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7月12日，學校開展了勝利小學攜手入戶特殊學生大家訪活動，我們組走訪吉祥，水背，前仙人，后仙人，馬家亮子五個屯子，共走訪八名學生，其中有五名是單親家庭的孩子.兩名性格偏激的學生，還有一名是學困生。走訪中我們發現由于家庭的貧困，父母離異導致家庭破裂，教育殘缺不全,生活在單親家庭中的孩子,往往缺乏較好的教養和學習上的指導.同時,家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,真可謂“城門失火,殃及池魚”. 一年一班謝佳樂是我們走訪的第一戶，也給我們留下了極其深刻的印象。去謝佳樂的家需要把車停在村子里，再走上二里泥濘的小路，路兩邊是苞米地，連日來的大雨讓這條鄉間的小路沒有了愜意有的只是崎嶇泥濘，山坡下只住著她們一家，孩子特別有禮貌的出來迎接我們，屋里的炕上擺著孩子學習的小桌，奶奶在打著點滴，奶奶告訴我們，孩子的父母離婚了，爸爸在外打工，家里爺爺奶奶種著地再照顧著孩子，日子倒也過得去，只是孩子太孤單了，電視沒有信號，晚上蚊子多的打不過來，離村子太遠，孩子沒有玩伴，假期里，除了寫寫作業，就是到院子里和兩條小狗玩一會，孩子不愛放假，愿意在學校里待著，看到這種情況，我們真的是很可憐這個懂事的孩子，家訪中，我們也給了孩子很多的建議，畫畫，看書，聽聽兒歌，盡量把假期過得多彩一點，奶奶多多陪伴，我們的到來給孩子和家長也帶來了驚喜和感動。 二年一班毛思琪,爺爺因車禍去世，幾年來，官司一直在打卻沒有滿意的結果，奶奶因這突來的不幸哭壞了眼睛，媽媽也因家庭突然變故導致的貧困而拋棄孩子離家出走，再無音信，全家全靠手稍有殘疾的爸爸一人外出打工維持生計，,家境十分貧寒.該生比較聰明,但性格較內向,不善交流，在班級學習成績也不是很理想，走訪中，家長對我們學校給予的最大努力幫助孩子表示衷心的感謝，我們表示老師也會格外的關注和關心這個孩子.請家長放心，告訴家長，現在國家的扶貧政策這么好，，困難只是暫時的，相信只要孩子努力學習，將來的日子一定會越來越好。 五年二班羅學印，是學校出了名的問題孩子，頂撞生活教師，和同學打架，學習不用功，性格特別的偏激，通過這次家訪，我們了解到，孩子十八個月，父母就離婚了，一直是爸爸一個人在家帶他，今年開始爸爸出去打工，由奶奶在家帶他，年幼缺失的母愛讓家里人對孩子格外的溺愛，使孩子造誰的話也聽不進去，有什么事兒都按自己的意愿來，達不到目的就不會罷休的偏激性格，家訪中，我們和孩子奶奶也做了深入的交談，希望家長積極配合學校老師對孩子進行思想教育，讓孩子在性格上更完善，家長對老師的付出表示了認可與感謝，也表示會積極努力教育好孩子，讓孩子在小學階段給自己交一份滿意的答卷。我們相信只要家長和老師多給他一點關愛,多給他一點鼓勵,不拋棄,不放棄,他就一定能進步。 通過走訪這八名學生，我們不難發現，有問題的孩子一定是生活在一個有問題的家庭，單親家庭的孩子,是一只受驚、受傷的小鳥,情感有時很脆弱,我們應該多方面的關心他們,照顧他們,既要做他們的老師,又要做他們的父母.多給他們生活上的溫暖照顧,多給他們精神上的堅強支持, 無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師.只有播進學生心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛,才能促進孩子的健康成長。 這次家訪讓家長更多的了解了學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我們了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現.我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育. 在今后的教育工作中,還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空,因為這些“嬌嫩花朵”更需要“陽光雨露”的滋潤! |
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