“勞”字首次被納入高考！你是否知道“勞動教育”對孩子有多重要？

“媽媽，我想學洗碗。”

“作業寫完了嗎？就想著玩兒。”

“媽媽，老師讓我們幫忙做家務，還要拍照打卡！”

“越幫越忙，我給你隨便拍一下就好了。”

“媽媽，我這次考試沒考好……”

“學習不認真，罰你掃地一個月！”

……

這些生活場景家長們或許不會陌生。

父母對待勞動有意或無意的忽視，會逐漸導致孩子的勞動意識愈加淡薄，生活能力變差，甚至淪為“寄生蟲”。

有的孩子從小在家就不做家務，衣來伸手、飯來張口。特別是不少獨生子女家庭，老人幾乎都圍著一個孩子轉，眼珠子一樣地哄著捧著。別說是做家務，就是自己的事情也很難做好。奶奶打扇，爺爺背包，上下學都有左右護法。

孩子想要參與到家務中去時，家長擔心孩子年齡小容易受傷，或者又覺得孩子該把時間放在學習上，做家務不如多去學點知識。

有的家長也將掃地、洗碗等家務勞動當做懲罰施加給孩子。孩子表現不好，就罰洗碗、罰掃地。家務勞動本來就是作為家庭成員的分內之事，是一種自我服務，而這種行為卻將孩子和家庭分割開來。孩子將“家務”等同于“懲罰”，也會越來越討厭去從事家務勞動。

家長就像是孩子的一面鏡子，孩子能從家長的言行中得到反饋。如果孩子多以這種不平等的身份姿態進入家庭生活，會致使孩子多以自我為中心，難以承擔起家庭責任。長此以往，這也對孩子將來融入社會種下隱患。

中國孩子從小就忙著走在各種培訓班的路上。平時放學了還要補課、寫作業，周末還有書法課、舞蹈課等各種興趣班。孩子學習這么忙了，還有必要勞動嗎？這不是浪費時間嗎？

現在的生活水平也已經很高了，自動洗衣機、自動洗碗機、掃地機器人等等高科技產品為大家省了不少事，未來科技或許會代替掉更多的勞動。那孩子還有必要自己動手勞動嗎？

中國教育科學研究院曾對全國2萬個小學生家庭進行調查，結果顯示，承擔家務勞動的孩子比起不承擔家務勞動的孩子，成績好了27倍！

哈佛大學也曾做過一項調查研究，愛做家務的孩子和不愛做家務的孩子相比，就業率比例為15:1，收入也比后者高了20%。

毋庸置疑，加強勞動教育是必要的。提倡孩子多勞動，并不是要把孩子學習時間擠占掉，故意把這些可用資源丟棄掉，而是要為孩子樹立起正確的勞動價值觀，讓他們能夠尊重勞動，美好生活。

做一些力所能及的家務勞動，從生理方面來說，孩子能鍛煉身體，增強體魄。同時，剪草種花、打掃清潔、修理電器……勞動能夠充分調動孩子的手、眼、耳等，培養孩子的觀察能力、動手能力和身體協調能力，進而充分促進孩子的大腦發育。

其次，勞動能使孩子做事更細心有條理。一碗一筷的擺放，煮飯添水的比例，油鹽醬醋的多少……細節處處見文章。這些小細節看似簡單，卻能在潛移默化中影響孩子的做人做事，讓孩子知道什么時候該做什么，怎么做才更好。勞動習慣也會影響孩子的生活習慣，多勞動增強孩子的自理能力和獨立生活的能力。

最重要的是，要讓孩子在勞動中沉淀下來，不驕不躁，腳踏實地的努力。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，不勞而獲、一戰成名是虛妄的。多勞動，能讓孩子理解它的珍貴和不易，做人做事更加踏實。

孩子“會不會”勞動是能力問題，“想不想”勞動卻是更重要的態度問題。你永遠不知道明天和意外哪個先來，在日常生活中培養孩子的勞動能力和勞動意識，為未來做好充分的準備。

前幾日，霍啟剛郭晶晶帶兒子插秧登上微博熱搜。香港著名富豪霍啟剛在微博中曬出與妻兒在農田插秧的照片，希望通過實際勞動讓孩子理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深層含義，培養孩子的勞動能力。好的教育不是用金錢堆砌，而是在精神上對孩子富養。

這種體驗式教學能夠充分調動孩子的勞動積極性。但是，在家庭生活中開展勞動教育，讓孩子理解勞動愛上勞動，并不是一件容易的事情。在這里也給家長幾個小建議：

寫在最后

教育部近日印發了《關于做好2019年普通高校招生工作的通知》，要求2019年高考命題要全面考核德智體美勞。這是繼勞動教育被教育部反復強調后，“勞”字首次被納入高考。

目前，很多學校都把不少勞動項目納入課程中，學習手工、種樹、播種、做早餐……家長們也要從小重視起對孩子的勞動教育，耐心教導孩子，一定會收獲一個勤勞、孝順、健康、積極的乖孩子。