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同事英姐家的女兒7歲，剛上小學二年級。英姐平時不僅要忙工作，還要每晚準點趕回家送女兒去各種才藝培訓班。周一晚上7點半到9點半，學圍棋；周二晚上7點到8點半，學舞蹈；周三晚上7點半到9點半，去英語輔導班補習英語；周四晚上7點半到9點半，學繪畫；周五晚上8點到九點半，去書法班練習毛筆字；周六上午半天，練習跆拳道；周日上午半天，練習鋼琴……這天來上班的時候，英姐就吐槽了，說女兒每晚上完培訓班回到家總是無精打采的，老抱怨好累，最近也老愛發脾氣，連家庭作業也做得越來越馬虎。 你想一想，能不累嗎？ 我們大人下班之后回家還巴不得立即沙發躺呢，何況是一個才7歲的孩子，白天學校要上課，晚上還要趕培訓班，一點兒放松休息的時間都沒有。  家長總覺得，排得滿滿當當的學習是為了孩子好 要說現在的孩子，學習壓力真的不是一般的小，天天輾轉于學校和各種培訓班之間，根本不像我們兒時一樣，一放學就無憂無慮地跑向戶外撒歡、和同齡人玩耍。現在的孩子，還有真正快樂、天真的童年嗎？  看看英姐家的孩子，從早到晚，星期一到星期日，恨不能天天都給塞得滿滿當當的、不給孩子一點兒空閑的時間，孩子忙得就像一個停不下來的陀螺。是啊，你瞧孩子多厲害，圍棋、舞蹈、繪畫、書法、跆拳道、鋼琴……什么都學，什么都會點。可是，家長是否有考慮到孩子對所學內容的消化能力如何？是否有考慮到孩子是不是真心喜歡這些項目？是否有留部分時間給孩子去接觸接觸大自然？是否有留點時間給孩子去主動探索學習之外的事物？ 可是，英姐家對孩子的“全能型”教育并不是個案。80%的父母都是這樣為孩子安排學習的。父母們迫于對將來的考慮，不僅狠抓孩子在學校的學習成績，還盡可能多地強制孩子學習各種各樣的才藝，父母們認為只有這樣，孩子在將來才不至于被同齡人甩下。別家的孩子學了什么，咱們家孩子也必須學，不能輸在起跑線上。 想要達到良好的教育效果，“留白”才是智慧之選 “欲速則不達”、“過猶不及”，一旦給孩子的教育塞得過滿就特別容易產生“超限效應”（指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心里極為不耐煩甚至產生逆反的心理現象）。英姐家的女兒現階段就已經被各種培訓壓得喘不過氣，出現了很明顯的“超限效應”。  留白效應原本是書法繪畫中的一種藝術手法，即在整幅作品中適當留有一定的空白，給人以想象的空間，從而讓整幅畫達到以無勝有的獨特藝術效果。我國國畫大師齊白石就喜歡大篇幅地運用留白的技巧。 從孩子長遠的成長過程來講，教育其實是一種“慢”的藝術，孩子需要時間去消化其受到的每一種知識和才藝教育內容，這些教育所產生的效果也是需要時間去驗證和呈現，而并非一蹴而就的。今天，我們不妨把繪畫創作中的“留白效應”技巧運用到對孩子的教育當中，以此才能收獲事半功倍的效果。  1.時間上留白 首先，家長的心態和觀念要擺正。你可以在征詢孩子興趣的基礎上，給孩子報一到兩項喜歡的才藝去升深入學習，但不應執著于用各種才藝、興趣班排滿孩子的所有課后時間、期望孩子成為一個全能型人才。真正聰明的家長會懂得給孩子喘氣的機會，給孩子的時間適當“留白”。 在我的提示下，這天晚上，英姐給女兒的繪畫班請了個假，牽著女兒去社區公園邊走邊聊。英姐認真聽女兒說出心里的抱怨和感受，之后讓女兒自己其中選擇兩門最喜歡、最能堅持下去的才藝班：繪畫和跆拳道。英姐答應女兒，把其他的才藝班都取消，只需要女兒把這兩項特長學好就可以，不會再讓女兒天天累得喘不過氣來。從此之后，英姐的女兒有充足的時間和小伙伴一起公園玩耍，臉上漸漸恢復了童真的笑容，平時學習的效率也大大提高了。  我國教育家陶行知先生早就指出：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”家長懂得解放孩子的時間，讓孩子有機會獨處、接觸大自然或與同齡人交流和玩耍，這樣孩子才能有足夠的時間與自由去體驗、探索和創造。這些從自由、自主、自我發現的生活中得來的教育，才能夠深入孩子內心、轉化為孩子自己的經驗、邏輯和智慧。 2.思想上留白 孩子需要教育，在學校需要老師的教育，在家里需要家長的教育。然而，孩子并不需要隨時隨地都被家長和老師灌輸思想教育。老師和家長都需要懂得給孩子的思想空間適當留白。 明明和小雅一起玩耍時不小心弄壞了小雅的發卡，小雅生氣大哭，嚷著要大人幫忙討回公道。明明的媽媽問了句，“明明，你知道是誰弄壞了小雅的發卡嗎？”明明點頭承認是自己。“那，現在應該怎么辦呢？”之后，明明誠懇地跟小雅道歉并哄小雅、保證自己會給小雅賠償一個一模一樣的發卡，明明取得小雅的諒解，兩個小朋友又開心地玩起來。 在小朋友之間發生矛盾時，明明媽媽并沒有像許多家長一樣，立即出面護著自己家孩子或者一頓臭罵孩子不懂事，而是把問題提出來、留給明明自己去反省和解決。明明媽媽的做法無疑是明智的。對于一些不涉及大是大非的問題上，家長無需立即批判孩子、灌輸所謂正確的思想教育，而是給孩子的思想空間適當“留白”，讓孩子自己去判斷對錯、及時反省、獨立解決問題。  在某種程度上來說，你對孩子在哪些方面適當留白，孩子就會在這些方面有自由遐想和發揮創造的空間。你對孩子與同齡人之間的小打小鬧留白，孩子就有可能養成自己辨別是非、緩和人際關系的能力；你對孩子的義務教育學習留白，孩子就有可能養成自律自主學習、定時完成作業的習慣；你對孩子的興趣選擇和才藝培養留白，孩子就有可能選擇自己鐘愛的方向深耕并樂在其中而不容易半途而廢；你對孩子的日常起居留白，孩子就有可能盡早養成獨立生活、不怕困難的品質……  總而言之，作為一名家長，我們應當明確，我們首先需要的是一個健康、快樂、幸福的孩子，然后才是成才、成人的孩子。學習成績并不是唯一的評價、全能全才也并非將來是否有出息的標準。我們做家長的應當多元、長遠地看待孩子的成長和未來。適合孩子的才是最好的，幫助孩子找到他真正喜歡的領域、深耕其中一二，便已經是在為孩子的成才做準備了。 孩子只是孩子，不是無所不能的圣人，需要適當的留白來感受自由、自省，需要適當的留白來舒展身心、健康成長。而且，我們父母也是凡人，也需要留白來緩沖焦躁的情緒、與孩子一同成長。“留白”，是一種讓教育事半功倍的策略，更是一種開朗豁達的智慧。 —————————— 在育兒過程中，遇到任何問題都可以找我，希望我的一點建議，能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。 關注【C位媽媽】，棘手的育兒難題和倍感幸福得育兒瞬間都能得到幫助和回應，經歷和經驗可能不同，但我們愛孩子的心始終一樣。 |
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