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    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

     昵稱(chēng)30717393 2019-07-17

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    今年,《周易》八卦圖走進(jìn)了數(shù)學(xué)全國(guó)高考理科試卷!

    在全國(guó)卷I理科卷就有這樣一道分值為5分的選擇題:

    我國(guó)古代典籍《周易》用“卦”描述萬(wàn)物的變化和發(fā)展的規(guī)律,每一“重卦”由從下到上排列的6個(gè)爻組成,爻分陽(yáng)爻“——”和陰爻“——”,下圖就是一重卦,在所有重卦中隨機(jī)取一重卦,則該重卦恰有3個(gè)陽(yáng)爻的概率是:

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    A、5/16;B、11/32;C、21/32;D、11/16。

    讀過(guò)《周易》的朋友大概都有一些印象,《周易》中,按陰陽(yáng)爻的比例,可將六十四卦分為七種,即:

    0個(gè)陽(yáng)爻(6個(gè)陰爻);

    1個(gè)陽(yáng)爻(5個(gè)陰爻);

    2個(gè)陽(yáng)爻(4個(gè)陰爻);

    3個(gè)陽(yáng)爻(3個(gè)陰爻);

    4個(gè)陽(yáng)爻(2個(gè)陰爻);

    5個(gè)陽(yáng)爻(1個(gè)陰爻);

    6個(gè)陽(yáng)爻(0個(gè)陰爻)。

    其數(shù)量分別如下:

    0個(gè)陽(yáng)爻的卦有1個(gè);

    1個(gè)陽(yáng)爻的卦有6個(gè);

    2個(gè)陽(yáng)爻的卦有15個(gè);

    3個(gè)陽(yáng)爻的卦有20個(gè);

    4個(gè)陽(yáng)爻的卦有15個(gè);

    5個(gè)陽(yáng)爻的卦有6個(gè);

    6個(gè)陽(yáng)爻的卦有1個(gè)。

    而這一題所說(shuō)“恰有3個(gè)陽(yáng)爻的概率”就是“3個(gè)陽(yáng)爻(3個(gè)陰爻)的卦”,其數(shù)量為20個(gè)。而六十四卦總卦數(shù)是64個(gè),20除以64,結(jié)果就是5/16,答案是A。

    這個(gè)卦是地風(fēng)——《升》卦,《升》卦是《易經(jīng)》六十四卦的第四十六卦。淺解:地風(fēng)升(升卦)柔順謙虛,上上卦。象曰:士人來(lái)占必得名,生意買(mǎi)賣(mài)也興隆,匠藝逢之交易好,農(nóng)間莊稼亦收成。這個(gè)卦是異卦相疊(下巽上坤)。坤為地、為順;巽為木、為遜。大地生長(zhǎng)樹(shù)木,逐的成長(zhǎng),日漸高大成材,喻事業(yè)步步高升,前程遠(yuǎn)大,故名“升”。

    從中可以看到出題者對(duì)國(guó)學(xué)的理解之深、對(duì)學(xué)子的美好祝福。

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    《周易》也叫《易經(jīng)》,是中華文化的核心經(jīng)典,但是,經(jīng)常被人誤解為“封建迷信”的書(shū)籍。記得小時(shí)候看到八卦圖就覺(jué)得它神秘,四周有“鬼”畫(huà)的八個(gè)長(zhǎng)短線(xiàn)符號(hào),中間有一黑一白兩條魚(yú),黑色那條有白色的眼睛,白色的那條有黑色的眼睛,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)書(shū)的說(shuō)“諸葛亮擺什么八卦陣嚇退陸遜”,道士用它呼風(fēng)喚雨,測(cè)人生死命運(yùn)前程無(wú)不準(zhǔn)確無(wú)誤, 畫(huà)個(gè)八卦符貼到房梁上就能夠驅(qū)鬼辟邪……

    后來(lái)讀了相關(guān)的書(shū)籍,了解一些,曉得這個(gè)不能小看了,它很厲害,而且與數(shù)學(xué)還有著莫大的關(guān)系,其中包含著不少的數(shù)學(xué)原理及數(shù)學(xué)知識(shí)的使用,尤其是在數(shù)學(xué)思維方面。

    本文試圖按照《周易》本身的定義以及相映(類(lèi)比數(shù)學(xué)的映射概念)關(guān)系,將八卦與各研究對(duì)象在一定的范圍內(nèi)建立一種明確而又清晰的數(shù)學(xué)映象關(guān)系。即嘗試用現(xiàn)代的數(shù)學(xué)方法和思維去解讀八卦的相關(guān)問(wèn)題,從而慢慢接近、探索八卦所揭示的自然奧秘。

    八卦的由來(lái)

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    八卦城

    《易傳·系辭下傳》說(shuō):“古者包羲氏(即伏羲)之王(管理)天下也,仰則觀象於天,俯則觀法於地,觀鳥(niǎo)獸之文,與地之宜,近取諸身,遠(yuǎn)取諸物,於是始作八卦,以通神明之德,以類(lèi)萬(wàn)物之情。”

    伏羲觀天察地、類(lèi)物取象而作八卦,后世經(jīng)過(guò)周文王“拘而演《周易》”(周文王姬昌被商紂王拘禁在羑里,將伏羲的先天八卦推演成后天八卦),周公旦做爻辭,孔子“韋編三絕”附十翼才成為我們現(xiàn)在看到的《周易》。

    《易傳·系辭上傳》說(shuō):' 是故,易有太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦,八卦定吉兇,吉兇生大業(yè)。'孔穎達(dá)說(shuō):'太極謂天地未分之前,元?dú)饣於鵀橐唬词翘酢⑻灰病?古人總結(jié)了自然界萬(wàn)物的規(guī)律,認(rèn)為萬(wàn)物均由無(wú)(混沌、無(wú)極)而生,無(wú)生有(即,一、太極),一生天地(非我們現(xiàn)在意義上的天地,應(yīng)理解為陰陽(yáng)更好些),陰陽(yáng)交感而萬(wàn)物成,形成一生二,二生三,三生萬(wàn)物的哲學(xué)觀、世界觀、美學(xué)觀。八卦正是由這一簡(jiǎn)單的“一”變化為復(fù)雜的“多”而逐漸產(chǎn)生形成的,“易”的意思有三——變易、不易、簡(jiǎn)易,反映了天、地、人之間“變是常態(tài)”、“不變是現(xiàn)象”、“去繁求簡(jiǎn)”這幾個(gè)基本原則.

    常言說(shuō):一個(gè)人不識(shí)字可以生活,但是不識(shí)數(shù)就難了。這個(gè)數(shù)當(dāng)指下列各數(shù)及其豐富的內(nèi)涵:

    無(wú)極是0,太極是1,陰陽(yáng)是2,天地人是3,四象(少陰、太陰、少陽(yáng)、太陽(yáng))是4,木火土金水(五行)是5,上下左右前后(六和)代表6,七星表7,八卦是8,九宮是9,完滿(mǎn)、全數(shù)是10.

    八卦符號(hào)的含義

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    圖一

    八卦是一套抽象的符號(hào)系統(tǒng),它表示什么意義?“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。”人們可以賦予它們各種各樣的內(nèi)容,給出各種各樣的解釋?zhuān)钊菀桌斫獾氖潜灰暈閿?shù)學(xué)的符號(hào)(這可能會(huì)掩蓋住“易”的本質(zhì)含義)。在陰陽(yáng)學(xué)的影響下,簡(jiǎn)化作出“——”(陽(yáng))“——”(陰)兩種符號(hào)。通過(guò)這兩種簡(jiǎn)單的符號(hào)可得出各種各樣的錯(cuò)綜復(fù)雜的排列組合。

    “——”代表自然界中的天、日、乾。“乾”表現(xiàn)(即卦德)為健、動(dòng)、剛。從數(shù)的意義上看:“——”表示奇數(shù),又表示一個(gè)整體。“——”是數(shù)的開(kāi)始和數(shù)的發(fā)展的基本,是萬(wàn)物生發(fā)之源;“一一”代表自然界中的地、月、坤。“坤”表現(xiàn)為順、靜、柔,它表示偶數(shù)。太陽(yáng)下去,月亮升起;月亮下去,太陽(yáng)出來(lái),太陽(yáng)月亮互相推移交替,就產(chǎn)生了時(shí)光;“寒暑易節(jié),始一反焉”,就形成了歲月;陰陽(yáng)交融,萬(wàn)物繁衍。

    把“——”及“一一”這兩個(gè)符號(hào)結(jié)合,可產(chǎn)生錯(cuò)綜復(fù)雜的變化。如果取兩畫(huà)為一卦,這兩個(gè)符號(hào)最多只能得到四卦,尚不足以概括自然界除天地以外的其他要素。如果取三畫(huà)為一卦,那么陰陽(yáng)的排列組合可得八卦,正好與人們從自然界中抽象出來(lái)的八種事物一一對(duì)應(yīng),即是說(shuō)八卦是由陰和陽(yáng)的兩種能量及其變化所生。我們將八卦所代表的八種自然界現(xiàn)象與事物特性列表如下:

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    最高數(shù)學(xué)獎(jiǎng)菲爾茲獎(jiǎng)?wù)律厦婵讨骸爸钦叩挠螒颍w驗(yàn)神奇的數(shù)學(xué);超越人類(lèi)的極限,做宇宙的主人。”就讓我們?cè)诎素缘臄?shù)學(xué)海洋里自由遨游一番吧!

    八卦的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)

    1.八卦與集合論

    集合論是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),它不僅滲透到數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,也滲透到許多自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。《周易·系辭》說(shuō):“方以類(lèi)聚,物以群分。”這里所說(shuō)的“類(lèi)”與“群”就與數(shù)學(xué)中的“集合”概念非常相近。將八卦用集合論的語(yǔ)言描述,就會(huì)更方便、更清楚、更精確。《易經(jīng)﹒說(shuō)卦傳》還說(shuō)“卦,象也”、“卦者,掛也”無(wú)不告訴我們卦是宇宙間各種事物的映象。

    (1)八卦與自然現(xiàn)象的關(guān)系

    乾為天,坤為地,震為雷,巽為風(fēng),坎為水,離為火,艮為山,兌為澤。可以看成是兩個(gè)集合,即八卦經(jīng)集A={乾、坤、艮、兌、巽、震、坎、離}與八種自然物集B={天、地、山、澤、風(fēng)、雷、水、火}之間的一個(gè)一一映射。

    (2)八卦與方位的關(guān)系:

    乾南,坤北,離東,坎西,震東南,巽西南,艮西北,兌東南。看成是兩個(gè)集合,即八卦之集A={乾、坤、艮、兌、巽、震、坎、離}與八方之集B={西北、西南、東北、西北、東南、東、北、南}之間的一種一一映射。

    (3)八卦與“五行”之間的關(guān)系

    乾→金,坤→土,震→木,巽→木,坎→水,離→火,艮→土,兌→金。這是兩個(gè)集合,八卦集A={乾、坤、艮、兌、巽、震、坎、離}與五行集B={金,木,水,火,土}之間的映射,顯然是從A到B的滿(mǎn)射。

    (4)“八卦”與先天卦數(shù)、后天卦數(shù)的關(guān)系

    先天八卦數(shù)是:乾一、兌二、離三、震四、巽五、坎六、艮七、坤八。故在A={乾、坤、艮、兌、巽、震、坎、離}和B={一,二,三,四,六,七,八,九}之間是一個(gè)一一映射。

    后天八卦數(shù)是:乾→六,坤→二,震→三,巽→四,坎→一,離→九,艮→八,兌→七。即下面兩個(gè)集合,A={乾、坤、艮、兌、巽、震、坎、離}和B={一,二,三,四,六,七,八,九}之間的另一個(gè)一一映射。

    以此類(lèi)推,仰天察地,遠(yuǎn)取諸物,近取諸身,周易說(shuō)明了世間外物均可以在特定的范圍內(nèi)將八卦與之建立抽象的映射關(guān)系,通過(guò)對(duì)八卦的推演排算,從而達(dá)到預(yù)知事物發(fā)展變化的趨勢(shì),從而斷其吉兇。那些認(rèn)為它的迷信的人眼光太短了,那些奉它為神靈的人未必真的了解其預(yù)測(cè)的原理。

    2.八卦與二進(jìn)制

    通常我們所采用的十進(jìn)制是“逢十進(jìn)一”,且在十進(jìn)制中使用0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這十個(gè)數(shù)字符號(hào)。而二進(jìn)制是“逢二進(jìn)一”,只用0,1兩個(gè)數(shù)字符號(hào)即可。如將陰爻用“0”表示,陽(yáng)爻用“1”表示,則八卦是一個(gè)二進(jìn)制數(shù)組。對(duì)于八卦與二進(jìn)制數(shù)字及十進(jìn)制的數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    據(jù)說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茲(1646~1716)就是根據(jù)我國(guó)八卦圖發(fā)明了計(jì)算機(jī)二進(jìn)制(他曾感嘆:二進(jìn)制與八卦的卦爻太一致了),震動(dòng)了世界科學(xué)界,故八卦有計(jì)算機(jī)之母的美譽(yù)。

    3.八卦與組合論

    八卦中的每一卦都由兩種元素(陰爻,陽(yáng)爻)中可重復(fù)選取3個(gè)所做的排列。設(shè)排列數(shù)為N,則N=23,其中“2”是指只有兩種元素, “3”是指三個(gè)爻位(每一爻位都要從兩種元素中選取1個(gè)元素)。即是3個(gè)位置,每個(gè)位置兩種選擇,可重復(fù)排列,所以N=23=8,正對(duì)應(yīng)于八卦。

    這是以位置為主來(lái)考慮,也可以以卦的形式為主來(lái)考慮,分成四個(gè)部分:3個(gè)全陽(yáng)爻,2陽(yáng)1陰,2陰1陽(yáng),3個(gè)全陰,故有:

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    4.八卦與代數(shù)式

    如果令a表示陰爻,b表示陽(yáng)爻,并規(guī)定ab≠ba如,則當(dāng)n=2時(shí),

    (a+b)2=a2+ab+ba+b2

    對(duì)應(yīng)于八卦:

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    當(dāng)n=3時(shí),

    (a+b)3=a3+aab+aba+abb+baa+bab+bba+b3

    對(duì)應(yīng)于八卦:

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    當(dāng)n=6時(shí),

    (a+b)6=a6+aaaaab+……+abbbbb+b6

    對(duì)應(yīng)于64卦。

    5.八卦與概率論

    在《周易》中,按陰陽(yáng)爻的比例,可將六十四卦分為七種,其數(shù)量分別如下(高考題即在此列):

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    故而各部分出現(xiàn)的概率并不相同,通過(guò)搖卦的人大部分搖到的是中間那一部分的“卦”,不同的時(shí)刻、空間搖到的也并不相同,如果真的以此為準(zhǔn)繩恐怕會(huì)偏離太多吧(每一卦的概率是一樣的,都是1/64)!

    《說(shuō)卦傳》中說(shuō):“觀變于陰陽(yáng)而立卦”,卦取動(dòng)不取靜,事情的變化受外界的干擾太多,恐怕非一卦所能概括完的,所搖之卦不過(guò)說(shuō)了事情的發(fā)展變化之一罷了,還未必是它最有可能變化的方向。為什么算卦重在解卦,就看誰(shuí)“蒙”的準(zhǔn)了,當(dāng)然“蒙”也是有原理和技巧的。

    6.八卦與群論

    從數(shù)學(xué)上講,一個(gè)群只不過(guò)是可以通過(guò)乘法聯(lián)系到一起的一組變換。我們首先對(duì)一堆以某種方式聯(lián)系的對(duì)象作明確規(guī)定(定義),對(duì)象也就是群的成員,即“元素”。這些元素按照變換規(guī)則組合起來(lái),此規(guī)則必須具有三個(gè)性質(zhì):A、封閉性,如果兩個(gè)元素按照變換規(guī)則組合起來(lái),它必是生成群中的另一個(gè)元素。B、恒等性,必然有一個(gè)元素(稱(chēng)為單位元或單位變換),它使任何與之組合的變換都保持不變。C、反演性,每個(gè)變換具有一個(gè)逆變換,它消除了原變換中一個(gè)元素上的作用。

    八卦其實(shí)是講究先后秩序的群乘法結(jié)果,(陰+陽(yáng))(陰+陽(yáng))(陰+陽(yáng))=(陰陰+陰陽(yáng)+陽(yáng)陰+陽(yáng)陽(yáng))(陰+陽(yáng))=(陰陰陰+陰陰陽(yáng)+陰陽(yáng)陰+陰陽(yáng)陽(yáng)+陽(yáng)陰陰+陽(yáng)陰陽(yáng)+陽(yáng)陽(yáng)陰+陽(yáng)陽(yáng)陽(yáng))=坤+艮+坎+巽+震+離+兌+乾,也就是易經(jīng)中的乾一兌二離三震四巽五坎六艮七坤八之說(shuō)。

    如果把八卦中的陰爻記做-1,陽(yáng)爻記做1,那么八卦集A={乾、坤、震、艮、離、坎、兌、巽}就可以改寫(xiě)成符號(hào)集B={111,-1-1-1,-1-11,1-1-1,1-11,-11-1,-111,11-1},如果在集合B上定義一個(gè)二元代數(shù)運(yùn)算叫做乘法,乘法運(yùn)算如下:

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    從上表可以看出,B滿(mǎn)足群的條件,就是說(shuō)B構(gòu)成了一個(gè)群,姑且命名為伏羲八卦群。容易看出,上表與四元數(shù)群的群表有完全相同的構(gòu)造,于是得到一個(gè)美妙的結(jié)論:伏羲八卦群與四元數(shù)群同構(gòu)。伏羲八卦群的乘法法則不僅反映了作為群的元,其間的變易法則,而且通過(guò)對(duì)應(yīng)爻上的規(guī)律性隱含著群的元內(nèi)部陰陽(yáng)變易與轉(zhuǎn)化法則,這就決定了伏羲八卦群連同其一系列推論將有著廣泛而重要的應(yīng)用。

    另外八卦與數(shù)學(xué)還有著其他的關(guān)系,比如:在數(shù)學(xué)上,四象可以對(duì)應(yīng)直角坐標(biāo)系的四個(gè)不同的象限,八卦可以對(duì)應(yīng)空間直角坐標(biāo)系的八個(gè)象限;維度與八卦等等不再多述。

    八卦的美感

    八卦圖是我國(guó)祖先的一種人工語(yǔ)言,也是一種深?yuàn)W精巧的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),蘊(yùn)涵著一種極其豐富的數(shù)學(xué)之美。

    中國(guó)古代的科學(xué)美學(xué)思想比較講究和諧與平衡,但這種和諧與平衡并不像古希臘科學(xué)美學(xué)思想那樣偏重于靜態(tài)肅穆,而是偏重于變化的動(dòng)態(tài)平衡。中國(guó)古代的人們更欣賞世間萬(wàn)物在相互作用、共同促進(jìn)中所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)態(tài)美。《周易·系辭》說(shuō):“易有太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦…”

    我們?nèi) 疤珮O”(用1表示)、兩儀,四象,八卦這15個(gè)元素及推廣為頂點(diǎn),可連成如圖1的一個(gè)“金字塔”,給人以一種整齊對(duì)稱(chēng)的美感。把其代表的數(shù)字系數(shù)可列為下圖楊輝三角。

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    高考題的卦數(shù)分布數(shù)值與第6行完全一致。

    在《周易·系辭上》說(shuō):“言天下之至動(dòng)而不可亂也”,“擬議以成其變化”……無(wú)不是說(shuō)

    八卦表象的是動(dòng)態(tài)的事物,描述的是事物的變化,關(guān)注的是變化的過(guò)程,變才是世界的根本,不變只是表象,八卦體現(xiàn)的是一種動(dòng)態(tài)美。

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    如《周易·乾卦》從“潛龍勿用”到“現(xiàn)龍?jiān)谔铩保健敖K日乾乾”,到“或躍在淵”,到“飛龍?jiān)谔臁保健翱糊堄谢凇保詈蟮健叭糊垷o(wú)首”。無(wú)不體現(xiàn)了事物的變化過(guò)程及人在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng),最后告訴我們實(shí)際上沒(méi)有什么真正的結(jié)束,只是另一個(gè)過(guò)程的重新開(kāi)始。

    八卦文化的魅力

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    八卦從產(chǎn)生、發(fā)展至今,已經(jīng)越來(lái)越引起中外哲學(xué)家和科學(xué)家的重視,比如用它來(lái)反映一年的氣候,用它來(lái)擬化萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)發(fā)展,甚至用它來(lái)滅敵制勝等。而八卦圖更是隨處可見(jiàn),如量子力學(xué)的哥本哈根派以八卦圖作為他們學(xué)派的標(biāo)志,韓國(guó)以八卦圖作為他們的國(guó)旗(只用了乾坤坎離四卦,表示春分、秋分、夏至、冬至四個(gè)節(jié)氣,顯示其是個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家),蒙古國(guó)的國(guó)旗上用到了八卦圖,這都說(shuō)明八卦圖具有超凡脫俗的美感,八卦是文化中最有價(jià)值的文化之一。而八卦與眾多數(shù)學(xué)分支的聯(lián)系,還有待我們繼續(xù)挖掘整理。

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    韓國(guó)國(guó)旗

    一位高中數(shù)學(xué)教師眼中的“八卦”

    蒙古國(guó)旗

    保羅·戴維斯在《上帝與新物理學(xué)》中談道:“人們長(zhǎng)期以來(lái)所寵愛(ài)的信仰:宇宙是按照一個(gè)單一的質(zhì)樸的、具有驚人的優(yōu)美的數(shù)學(xué)原理運(yùn)行的”,八卦可能就是這個(gè)“規(guī)律”,讓我們?yōu)樽约鹤嫦葎?chuàng)造重了這具有豐富哲學(xué)和科學(xué)內(nèi)涵的八卦文化而感到自豪吧!

    我們要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去看待數(shù)學(xué),這樣才能夠體會(huì)到日常生活中無(wú)所不在的數(shù)學(xué)美感,

    我們應(yīng)繼續(xù)把八卦文化發(fā)揚(yáng)光大。

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