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我是兩個孩子的媽媽，陪孩子一起閱讀已近4年。說到親子閱讀，很多家長都知道好處多多，但一實施起來，就有不少困惑——
最好的親子閱讀應該什么樣？讀什么書是不是最重要的？其實并非如此。除了解決上面的這些困惑，家長最應該樹立的一種觀念就是——家長與孩子共讀很重要！ 我家老大姐姐差三個月四歲，老二弟弟一歲兩個月。自從姐姐出生后，我就從原來的電臺主持人，走上了親子閱讀推廣之路。如今，我已經和姐姐共讀了上千本繪本，她的詞匯量遠超過其他同齡孩子，理解力，表達力，邏輯思維能力都很棒，更養成了愛閱讀的好習慣。 今天，我就來和各位家長聊聊我們家的親子閱讀小故事，分享我的一些親子閱讀經驗~  與“給孩子選什么書”比起來， 更重要的是，你先跟孩子“讀起來” 無論是我在線下搞閱讀推廣活動，還是線上講座交流，家長問的最多的一類問題就是：“娟子媽媽，我的孩子**歲了，應該看什么書呢？給推薦一些書單吧”。 說實話，遇到這類籠統問題，我真不知該怎么回答。每個孩子的年齡，心智，喜好，閱讀基礎，家庭養育環境等都不一樣，在這些都不了解的情況下，盲目推薦一些書單，可以負責任的說，不見得對你家孩子適用。 讓我感到納悶的是，為什么那么多家長都糾結于“給孩子讀什么”？而在我看來，孩子小時候給孩子讀什么書似乎不那種重要，更重要的是成為父母的我們，能否堅持每天固定的專心的高效率的閱讀陪伴。 沒有親子閱讀時間上的保證，再好的書，孩子也不會自己愛上！ 我在和孩子閱讀的過程中，也是從“生手”“新人”一步一步走過來的，一開始我也不會給孩子選書，也不懂什么兒童身心發展規律，孩子最早的一套書還是一個朋友送的，上面寫著適合3歲孩子親子閱讀。我不管，在孩子不滿4個月的時候，我們就躺在床上給孩子“讀起來”了。 那時候我就驚訝于：小小的幾個月大的孩子，專注力竟然可以達到5分鐘以上，根本不像有些育兒書上寫的那樣啊。那時候有朋友提醒我，注意保護孩子的眼睛啊，注意孩子的大運動發育啊。 可孩子喜歡“看書”“聽書”，我們就順從她的天性，于是我們就每天不停地給她講，媽媽講完，爸爸講，等我們上班走了，就是姥姥沒白天黑夜的給她講。 我們家里的繪本、睡前故事書多極了，到處都是，雖然沒有整墻的書柜，但是餐桌后面，客廳里，臥室里，床邊，到處都是小的書櫥，書櫥里，沙發上，床上到處都是她喜歡看的書。 有時候，孩子喜歡一本書，會反復地讓你講，講個上百遍都是有的，直到書被翻爛了，她都理解了，弄明白了，聽厭了才會換另一本。 有時候，姥姥會“哀求”她說，“別講了，讓我休息一會吧，嗓子都講啞了”，有時候也會“威脅、嚇唬”她說，“不講了，再講姥姥就生病了，看不了你不能陪你玩了”； 有時候，孩子也會和我們“討價還價”：“再給我講一本書，我就吃飯”，“再講一本書，我就睡覺，說話算數！”可每次，她都說話不算數，嬉皮笑臉地耍賴，直到“讀書”聽飽了，聽累了，才摟著書睡去了。 孩子一早起來做的第一件事永遠是讀本書；睡前做的最后一件事，永遠是聽個故事。好多次姥姥都說，睡前別給孩子講太多故事了，孩子晚上總是做夢，夢里說的都是書里的情節，喊的都是書里小主人翁的名字。 父母每天堅持陪孩子親子閱讀 孩子就一定會愛上讀書 有了老二弟弟后，我給姐姐講書的時間少了，每當我發覺長時間沒有姐姐的動靜時，一定是姐姐坐在她的讀書角安安靜靜的看書呢，我不知偷拍了多少姐姐看書的照片和視頻，我為姐姐的專注和愛閱讀而感到驕傲！ 隨著孩子年齡的增長，她聽故事越來越多，看的書也越來越雜，從咿呀學語到流利表達，從只是聽，到一句句的跟讀，模仿，再到不停的問為什么，再到自己復述，編講，在這個過程中，我們除了滿足孩子“聽書”的欲望，不停地給她“講來聽”以外，其實在孩子小時候我們沒做什么特別的事。現在反過來看，好多被評比出來的經典繪本，好多我還沒給孩子講過呢，這并不妨礙孩子愛上閱讀啊。 當然，我作為專業的主持人，在講故事的聲音和情感處理方面會占一些優勢；作為閱讀推廣人和媒體人，有機會接觸到大量的好書和專家學者，在親子閱讀過程中可能會少走很多彎路。 但是，我還是想說，父母不必過分糾結于講的書是否足夠好，講的是否字正腔圓生動好聽，（這些都是方式方法問題），每一位普通的父母只要每天堅持給孩子親子閱讀，哪怕只有十分鐘，孩子就一定會愛上讀書。 親子閱讀，到底讀的是什么？ 孩子小時候，我們除了不怎么“挑”書，而是“拿”來書就給孩子大量的“讀”以外，還有很重要的一點就是，親子閱讀，永遠是我們家里最快樂的時光。 孩子小時候，我們和孩子一起躺在床上，頭挨著頭給她讀；稍大一點，坐在床上，沙發上，地墊上，甚至是餐桌前抱著她給她讀；再大一點，孩子在閱讀角自己讀完跑過來給我們分享，看不懂的地方再讓我們讀給她聽。 在我看來，親子閱讀，讀的不僅僅是知識，更多的是溫情，是關愛！孩子聽的是故事，感受到的卻是爸爸媽媽的體溫，語氣，心情，以及對她溫柔的愛！ 我在給孩子讀書講故事的過程中，從來沒有抱著“想讓孩子學些什么，掌握些什么”這樣的目的，可孩子卻在不知不覺中，潛移默化地收獲了很多。孩子的收獲反而又啟發了我。 比如，從《神奇的口水》《了不起的鼻子》《我為什么沒有小雞雞》《小螞蟻力氣大》等科普故事中，孩子了解了自己的身體，知道自己從哪里來，男孩女孩的區別，激發了對自然世界的好奇心等；從《牙婆婆》《我不愛吃番茄》《我是漢堡男孩》這樣的習慣養成繪本中，孩子養成了良好的生活衛生習慣；從《換媽媽》《雨傘樹》《媽媽的心》《外婆住在香水灣》等故事中，孩子讀懂了親情，學會了關愛；從《幸運的米拉》等安全繪本中，孩子學會了辨識生活中的安全隱患，學會了保護自己…… 當我們只“享受”地心無雜念地給孩子“講故事”“讀書”的時候，書籍給我們帶來了太多太多。 0-6歲是孩子閱讀啟蒙的關鍵期，也是孩子安全感建立的最佳時期。 親子閱讀，不僅拉近了我們和孩子的身心距離，更為孩子打開了一扇認知世界的大門，決定了孩子未來視野的寬度和廣度； 親子閱讀，不僅讓孩子感受到了文學的美，為孩子插上了想象的翅膀，更讓孩子擁有了一顆善良的心，對未來生活充滿了好奇和美好暢想； 親子閱讀，不僅教孩子知識，更教會了孩子如何判斷是非好壞，教會了孩子做人做事的方法和道理。 這些不是大話，如果你每天堅持和孩子親子閱讀哪怕十分鐘，堅持下去，相信你一定和我有同樣的感悟！
作者 | 娟子媽媽，《娟子媽媽講故事》創始人，主持人，中國傳媒大學碩士研究生畢業，任職于北京人民廣播電臺，從事科技、教育節目多年。 文章來源 | 娟子媽媽講故事（ID：juanzimamajianggushi） |
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