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我們說的“兩不慣”指的是違背原則和破壞規(guī)矩不能慣！  沒有規(guī)則，愛就成了害。 其次是亂發(fā)脾氣不能慣。孩子不會隱藏情緒，發(fā)脾氣也就成了憤怒的唯一表達(dá)方式，家長要明確“哭鬧和發(fā)脾氣解決不了任何問題”的立場，引導(dǎo)孩子通過溝通與交流的方式解決問題。 如果家長一次又一次的妥協(xié)與原諒，甚至縱容這種不良情緒的發(fā)展，非但不會解決問題，反而會使孩子變本加厲的索取，變得越來越?jīng)]有底線，當(dāng)形成一種常態(tài)后，也就不可逆轉(zhuǎn)了。 一個好媽媽不是在孩子情緒爆發(fā)時責(zé)備他，或用更大的音量壓制他，而是應(yīng)該第一時間無條件接納孩子的情緒。  堅持“兩不管”原則 首先是孩子能做到的事不管。現(xiàn)在的孩子，誰還不是爸媽是心里的寶，上到中學(xué)生和小學(xué)生，下至學(xué)齡前兒童和幼童，中國家長真的包辦了太多的事，從另一方面講，也是家長對于孩子的不信任造成的，當(dāng)孩子有能力自己吃飯時，當(dāng)孩子可以自己穿鞋時，請把權(quán)利還給孩子，因為他們會在失敗中得到更多。  其次是孩子能承受的事不管。很多家長恨不得把孩子捧在手心，孩子碰了、摔了，自責(zé)的情緒溢于言表，其實對于未知事物的探知和跌倒再爬起本就是孩子的本能，在孩子跌倒時不要管，鼓勵他自己站起來，在嘗試新事物時，適時地提醒，讓孩子知道什么是困難，怎樣克服困難。 教育孩子是一件大事，也關(guān)系著孩子的一生，父母應(yīng)該秉承“兩不慣、兩不管”的原則，這樣教育出來的小孩將會很優(yōu)秀 首先我們先來談?wù)劰芰?xí)慣。這是抓根本打基礎(chǔ)的事情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)業(yè)順利的基礎(chǔ)。這些習(xí)慣不僅有助于孩子更好地理解和掌握知識，更有益于他未來的職業(yè)發(fā)展。比如端正的坐姿和寫字的姿勢，這對保護(hù)視力和形成良好的儀態(tài)都有重要的作用。比如提前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，會使課堂效率更高，也是培養(yǎng)自學(xué)能力的有效方式。比如先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)，可以及時鞏固知識點，更有助于高質(zhì)量的完成課后作業(yè)。  比如寫作業(yè)時不做其他的事，能夠有效縮短作業(yè)時間，還能養(yǎng)成做事專注的習(xí)慣。比如遇到不懂的問題向老師請教，既可以及時解決疑問，又能養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。比如每天睡前收拾桌子和書包，不僅有利于培養(yǎng)自理能力，更有利于形成對自己負(fù)責(zé)的思維模式和行為習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要相當(dāng)長時間的堅持，開始階段，父母可能因為看不到孩子的進(jìn)步而對自己的做法產(chǎn)生懷疑，但正是這些行為習(xí)慣才是保證孩子未來學(xué)業(yè)順利的基礎(chǔ)。  第二，管困難，就是給孩子最需要的幫助。常有父母這樣訓(xùn)斥孩子，怎么又抄錯數(shù)了？做題時腦子里想什么呢？題目都會看錯，眼睛長到腦袋頂上去了，下次認(rèn)真點，仔細(xì)點！這些話父母可能說了幾十遍，孩子聽到前半句就能接上后半句，可是下次仍然會犯同樣的錯誤。于是父母覺得孩子把自己的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，根本不往心里去。當(dāng)孩子反復(fù)出現(xiàn)同一個問題時，父母單純的批評甚至發(fā)脾氣都是解決不了問題的。有效的做法是幫助孩子分析原因，提供解決方案，這才是孩子最需要的。  第三，管休息，就是為孩子注入動力。孩子每天學(xué)習(xí)時間都很長，而青少年時期又是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，因此足夠的睡眠和必要的運(yùn)動，對孩子的身心健康必不可少。大人們都知道如果白天郊游累了，晚上會很容易入睡。同樣如果能讓孩子增加戶外運(yùn)動量，充沛的精力得以發(fā)現(xiàn)，自然就會容易入睡。同時睡眠和運(yùn)動還能使孩子學(xué)習(xí)時的注意力更加集中，學(xué)習(xí)效率更高。 那么我們不管孩子什么呢？ 第一，不管作業(yè)，這是給孩子成長的機(jī)會。父母不要檢查孩子作業(yè)，不給孩子講題，最重要的原因就是避免讓孩子形成心理依賴。如果孩子養(yǎng)成了遇到難題，就請父母解決的習(xí)慣，不僅使他逐漸產(chǎn)生思維惰性，課堂效率降低，更會形成凡事不思進(jìn)取的思維模式，在未來的職場上也會缺乏主動性和競爭力。  第二，不管分?jǐn)?shù)，就是控制自己的情緒，給孩子充分的鼓勵。 相信大多數(shù)孩子每當(dāng)拿到自己的考試成績時，潛意識里首先想到的是父母可能出現(xiàn)的表情語言，甚至還有動作。父母不要小看孩子，他的學(xué)習(xí)情況他自己最清楚，因此孩子會將父母不滿的態(tài)度更多地看作是情緒的發(fā)泄，這樣又怎么能夠達(dá)到父母期望的效果呢？孩子成績好的時候，和他一起開心，成績低于預(yù)期時，更關(guān)心錯題是否都已經(jīng)改正，發(fā)現(xiàn)的知識缺漏是否已經(jīng)補(bǔ)上，以及學(xué)習(xí)中是否還有困惑？因為父母是孩子最看重的人，因此父母的情緒對孩子會造成很大的影響。  只有父母不把成績掛在嘴邊，孩子才會把更多的注意力放到學(xué)習(xí)本身，而不是擔(dān)心父母的態(tài)度。同時父母還要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子的每一點進(jìn)步，并且及時鼓勵。有的父母說打罵都不管用，再夸他還不上了。然而誰不是越夸越開心，越干越帶勁呢？要想讓孩子努力學(xué)習(xí)，就要讓他知道父母能夠看到他的每一點努力和每個進(jìn)步。要相信每個孩子都是有上進(jìn)心的，為了讓父母看到更多，他一定會付出更多的努力。 最后想說的是，學(xué)習(xí)成績很重要，學(xué)習(xí)動力更重要。父母的幫助很重要，父母的鼓勵更重要。 |
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