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相信大家都不陌生二胎了，政策放開后，有不不少家庭加入了生二胎的隊伍。然而有了二胎，也就有了新的問題——爭寵。 就拿我侄女來說吧，媽媽給她說想生一個弟弟，侄女是一萬個不愿意，每當媽媽說起，侄女就會打她，不準生。私下里，我就問她為什么不讓媽媽生個弟弟，她說，媽媽生了弟弟就不要她了，不愛她了。 先不說媽媽是否會一碗水端平，但孩子受到的關注肯定會少一點，畢竟只有一個孩子的時候，什么都圍著孩子轉，有了兩個孩子，那么多少都要分一些愛到另一個孩子身上，所以一孩抗拒生二胎大多也是這個原因。 最近閨蜜就遇到了這樣的事，一孩是女兒，二孩是兒子，女兒就問閨蜜：媽媽，你更愛我還是弟弟？這突如其來的問題，讓閨蜜感到頓時語塞，這怎么回答呢？愛女兒？愛兒子？  這時，媽媽的回答至關重要，影響孩子一生的生活和幸福。 1、誰乖就愛誰 這是大人經常說的，我想是家長本意是孩子都能乖，然后兩個都愛。然而不同的角度，可能對這種話有不同的理解。 同事家有兩個女兒，大女兒原本一直比較懂事，但有了妹妹之后，看上去就不那么聽話了。妹妹經常要爸爸媽媽抱，想要什么不買就哭，滿足就不哭了。 大女兒感覺有了妹妹，自己被冷落了，每次自己要爸爸媽媽抱的時候，爸爸就不耐煩的說自己去玩。而且每次買東西，都必須要買雙份，不然就會爭奪，不是大女兒哭，就是小女兒哭。 別人都說同樣的東西買一個一起玩就好了，沒必要浪費。媽媽后來就只買一個，說一起玩，結果每次都被妹妹搶去玩，不給姐姐玩。同事就說，那誰乖就給誰玩吧。 可是事情的結果并沒有向自己想象的那樣發展，造成了兩姐妹關系更加的緊張了，尤其是大女兒的話明顯少了很多，更多的是一個人安靜的在那里做其他的事。  2、兩個都愛 有的家長心想，有了兩個孩子，必須一碗水端平，不能冷落了誰。這表面上是一種好的處理方式，是實際上可能有些不一樣。 有兩個孩子，都想自己是最被媽媽愛的那一個，如果媽媽說兩個都愛，孩子心中多少都有些不服氣。尤其是一孩，因為先出生，知道被愛的感覺。 心怡家兩個孩子，老大是男孩，老二是女孩，相差四歲，從老二還沒出生，她就做好了準備，必須一碗水端平，才能讓老大心里平衡。 可是事情并沒有那么簡單，雖然在物質上，更多的照顧著大孩，但在情感上，卻偏向于女兒。 這讓男孩很生氣，心怡卻說，想要什么東西，都給你買了，你還想怎么樣，妹妹那么小，不照顧怎么長大啊。男孩心里委屈極了，甚至他還多次向媽媽說，把妹妹送人。直到男孩十多歲了，兩姊妹的關系才有所好轉。  3、媽媽愛你，你也要替媽媽愛弟弟 這是一種轉移式的愛，大孩得到了肯定的滿意的回答，知道了自己在媽媽心中的地位，孩子的幸福感也就不一樣了，而且明顯能感知孩子很高興。 小孩子說什么都喜歡帶個“最”字，而且喜歡什么都是自己是最好的，最優秀，最受歡迎的……而自己最被媽媽愛，無疑是他最想知道的答案。 小羅，家里也是兩個孩子，大女兒6歲，弟弟3歲，她原本也很抗拒媽媽生弟弟的，每次媽媽問要不要生弟弟，大女兒就說不準生。 后來，大女兒勉強同意生弟弟，小羅才生了二胎。當大女兒大一點了的時候，不知道從哪里來的問題，問小羅：媽媽，你愛我，還是愛弟弟？ 小羅說：兩個都是媽媽的寶貝，媽媽都愛，但你是最大的，而且是最懂事的，所以更愛你，而弟弟是最小的，不愛他，他就沒法長大，所以你也要幫助媽媽愛弟弟，比如喂奶、拿尿不濕等，如果弟弟有什么不懂，你就當老師，教他怎么做，讓他像你一樣優秀。 給女兒賦予了一些權力，女兒也就更加的高興了，而且有模有樣的作起來，現在兩孩子關系可好了。  如何讓大孩更好的接受二孩呢？ 大孩心中接受了二孩，那么他就事先做好了準備，甚至還會有期待感。 就比如我姐姐家，大孩是男孩，原本姐姐沒打算生二胎，也因為一孩抗拒，怕對一孩有什么不好的影響。可是身邊的朋友都陸陸續續的生了二胎，心里也多幾分對二胎的期待。 而且大孩有一天也突然說，好想要個妹妹，一個人玩實在太無聊了，就說舅舅家就是兩個孩子。羅叔叔家也兩個孩子，謝叔叔家也兩個孩子，自己一個沒法玩了。 這應該是受到身邊環境的影響吧，他看到了有兩個孩子的好處，甚至還說班上誰有弟弟了，誰有妹妹了。所以也特別的期待有個弟弟或妹妹，但更想要妹妹。 就這樣，姐姐就順水推舟生了二孩，是個女兒，大孩高興得不得了，逗她玩，給她拿尿片，味奶瓶都特別的積極。 所以想要二孩的媽媽，為了更好的讓大孩接受二孩，那么多讓孩子去有兩個孩子的親戚或朋友家玩，讓他感受那樣的氛圍，對他形成一種潛默化的影響，讓孩子主動的期待和接受二孩，是最好的方式。  已經有兩個孩子的家庭，如何平衡兩個孩子心中的愛？ 1、公平對待 雖然大孩先出生，但對自己能記住事之前的時間里，他并不知道自己是如何被媽媽愛的，所以當媽媽說，從小如何的愛大孩，大孩是沒有感覺的。 孩子大一點了，他能分辨愛，能分辨媽媽對誰好。所以有了二孩之后，還是要一視同仁，讓大孩知道，媽媽對弟弟或妹妹好，大也同樣的對自己好。 甚至有時自己能得到的東西，他們是得不到，那也是大孩的“優勢”，從而再慢慢教大孩獲得愛的時候，也可以多愛弟弟或妹妹。讓大孩主動愿意的參與到照顧二孩上來，那么大孩就不會不高興了。 2、不做比較 有個別的家長，就喜歡說大孩比二孩優秀，或二孩比大孩更棒，這就容易造成另一個孩子心理受到傷害，受到委屈。雖然本意可能是想讓兩個孩子相互學習，都能變得優秀。 但是在孩子的角度，可不是那么回事，受到表揚的就很高興，甚至會炫耀一番。受到批評的那個一就悶悶不樂，容易覺得自己真的很笨，容易極度表現好的那一個。 或者中間使壞，讓表現好的那一個受到一些“懲罰”來平衡自己的情緒。所以不要拿兩個孩子做比較，而是要找孩子的亮點長處來鼓勵孩子進步，爭取下次比這次表揚更好，用自己與自己對比，比兩個孩子做對比更有好處。  3、不要強制要求老大必須讓老二 不少家庭，認為老大年紀要大些，而且更早的獲得了家長的關愛，所以比需要付出精力對老二好。比如有好吃的讓著老二，好玩的讓著老二，甚至走路都要讓老二走前面。 這就讓老大心里很難過，當孩子提出“為什么”的時候，家長可能就是一句：“因為你是老大，所以必須讓著老二！” 媽媽這樣的做法，大孩明顯感覺到媽媽不公平對待，私下里，大孩可能會欺負二孩，來尋求心里平衡。也可能老二在獲得了“優待”的時候，會變本加厲，甚至還洋洋得意的在老大面前炫耀。 這不僅影響兩個孩子之間的感情，更會影響孩子與父母自己的親子關系，即使是受寵的那個孩子也不例外的和父母不親近。  所以，家里有兩個孩子的家庭，家長的做法和態度非常重要，不僅僅是一碗水端平的事情，更要在乎孩子的感受。當孩子問你愛他還是愛弟弟的時候，要明白他心里期待的是什么，要怎么回答孩子才會滿意，要怎么回答，才會對兩個孩子的成長都有利。 希望文章內容能幫助到你，如果有什么問題，也歡迎大家指出。 |
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