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每一個孩子在成長的過程中，都會出現一些厭學情緒。他們往往不愛寫作業、不愛聽課、甚至出現成績下滑的現象。 遇到這種問題，很多家長都會采取硬手段對付孩子，例如訓斥、嘮叨、責備、打罵等等，但往往效果更糟。 其實，孩子之所以出現厭學情緒，是因為他們在學習中缺少新奇點，從而厭煩日復一日地學習。家長應該從這點出發，幫助孩子找到他們的興趣愛好，重新勾起孩子的好奇心。  在《你其實不懂兒童心理學》這本書中，作者提到過椰殼效應。
要想孩子養成好的習慣，則需要父母不斷正向引導。孩子不愛吃飯，那么就不要強迫孩子去吃飯，而是為他提供一個“有意思“”的碗，讓孩子自己喜歡上吃飯；同理，孩子如果不愛學習，那么也不要逼迫孩子去學習，而是幫助孩子創造一些“有意思”的學習平臺、環境或工具，讓孩子愛上學習。  周女士的女兒今年也上三年級，但是寫字總是歪歪扭扭，經常因為字體太難看，而被老師批評。為了能糾正孩子的字體，周女士有時候會撕掉孩子的作業，要求她重寫。因此，女兒經常會邊哭邊寫作業，慢慢對學習產生了恐懼。  在教育過程中，家長一定要學會利用寓教于樂的方式，來激發孩子的學習興趣。 例如孩子不愛學習歷史，那么家長可以利用寒暑假時間，帶孩子到名勝古跡參觀一番；如果孩子不愛學習數學，家長可以利用樂高等智力玩具、或者少兒編程等興趣班，提高孩子的邏輯思維；如果孩子不愛背單詞，家長可以多帶孩子看國外原聲的電視劇或電影，訓練孩子的單詞量......  |
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