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現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班、興趣班，有的是為了讓孩子的學(xué)業(yè)更進(jìn)一步，有的是為了讓孩子多方面發(fā)展。不過家長(zhǎng)們可要注意了，當(dāng)今社會(huì)雖然還是好人多，但也有一些傷害懵懂孩子的心懷不軌之人。 林女士（化名）家的女兒今年6歲，長(zhǎng)得非常可愛，性格也是相當(dāng)討喜。小女孩平時(shí)乖巧聰明，經(jīng)常在會(huì)畫本上畫畫。發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)畫畫感興趣之后，林女士詢問了孩子的意愿，打算給她報(bào)個(gè)一對(duì)一的繪畫輔導(dǎo)班，激發(fā)孩子的天賦。 經(jīng)過多方了解后，林女士找到一個(gè)私立的興趣班，給女兒報(bào)了一對(duì)一的課程。孩子上了一兩次課，回來都是笑容滿面的，林女士也放下心來。可幾次課之后，孩子卻變得悶悶不樂了，她出聲詢問，孩子也悶頭不語(yǔ)。 林女士以為是女兒學(xué)畫畫遇到了困難，沒怎么細(xì)想。又一個(gè)周末，林女士整理孩子的繪畫作品，在幾幅畫中發(fā)現(xiàn)了一張格格不入的畫——畫面中，一個(gè)人抱住一個(gè)長(zhǎng)發(fā)的女孩，女孩似乎是在大喊。 林女士看到女兒的畫，趕緊跑去詢問孩子，孩子卻一副害怕的模樣。見此，林女士直接選擇了報(bào)警，警察趕到后先是詢問了具體情況，接著去輔導(dǎo)班調(diào)查。輔導(dǎo)老師聲稱是喜歡孩子，才抱著孩子一起玩耍。 由于證據(jù)不足，輔導(dǎo)老師沒受到什么處置，不過，林女士再也不給孩子上一對(duì)一的輔導(dǎo)班了。為了讓女兒恢復(fù)自信和陽(yáng)光，她溫和地疏導(dǎo)孩子，并決定以后要更加小心孩子的安全。 保護(hù)孩子不受侵害，家長(zhǎng)可以： ※從小培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識(shí) 孩子是懵懂單純的，而在三四歲的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行性別教育了。家長(zhǎng)要讓他們知道男孩和女孩的不同，身上的哪些地方是不可以觸碰的，教會(huì)孩子保護(hù)自己的隱私。同時(shí)，也要讓孩子知道，假如有人要觸碰時(shí)，可以大聲勇敢地說“不”，并且告訴爸爸媽媽。 ※防人之心不可無 家長(zhǎng)要留心照顧和看管孩子的人，不管對(duì)方是親戚還是老師，甚至是同學(xué)，家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)和了解。不要讓孩子單獨(dú)跟其他異性相處，必要時(shí)，連同性也要提防。 ※留心孩子的異常行為，及時(shí)報(bào)警 當(dāng)活潑的孩子突然變得沉默，當(dāng)沒心沒肺的孩子變得畏畏縮縮，當(dāng)孩子從興趣滿滿到悶悶不樂，這些都是異常的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)需要留心并跟孩子耐心溝通，了解清楚發(fā)生了什么事情。 另外，家長(zhǎng)也要認(rèn)真傾聽孩子說的話，給予積極的關(guān)注，比如“我討厭這個(gè)老師”、“我不想再和那個(gè)阿姨一起玩”等等，及時(shí)溝通。若發(fā)現(xiàn)有人對(duì)孩子做了過分的事情，家長(zhǎng)一定要及時(shí)報(bào)警。 今日互動(dòng)話題：如果孩子受到侵害，你覺得家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言交流！ |
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