高等教育的意義到底應該是什么？

《大學的意義》

作者：梅貽琦

在中國高等教育領域和學術研究領域，“清華”二字如雷貫耳。而在清華校史上，“一代斯文”梅貽琦校長之名更是永志弗滅。

梅貽琦（1889—1962），字月涵，生于清末，首批庚款留美生，專修機電工程，1915年回國后在清華任教，后于1931年出任清華校長，在任17年之久。后世人多稱其開創了清華的黃金時代，為清華成為世界頂尖學府做出了巨大貢獻。

梅先生畢生篤志辦學，在主持清華大學期間，他奠定了學校校格，即嚴格遴選師資以及推行集體領導制度。梅先生認為大學的目的無外乎研究學術與培養人才，大學之大不在高樓林立，設施先進，關鍵在于大師群集，師道謹嚴，言傳身教，春風化雨。《大學的意義》一書收錄了梅先生26篇文章和講演詞，篇篇文白風清，字字透露出梅先生對教育的憧憬，對后輩的期許，對家國的關懷。

全書分為四大篇章，包括“大學與教育”“青年的使命”“校長的態度”“清華之為清華”，其中不乏一些可以讓廣大教育工作者醍醐灌頂的至理名言。“大學與教育”一章展現的是梅先生對“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善”的深刻理解，明德即格物，致知，誠意，正心，修身；新民意指齊家，治國，平天下。他宣揚做人治學要齊頭并進，不可偏廢。梅先生還提倡通識教育，而正是這樣的理念造就了清華大學“重通達，輕專精”的教學風尚。

在“青年的使命”章節，梅先生抒發了自己對于青年求學與成長的看法觀點，寄予學生為人處世切忌偷懶取巧，虛浮作偽，而要從通識教育出發，找到自己的興趣所在，心性所向，持志堅定，以成為社會中流砥柱為志向，不茍且于眼前利益而隨波逐流。梅先生還撰文大力提倡體育鍛煉，希望青年學子通過團隊運動健全體魄，培養精氣，激發協作精神，養育盡己所能，勝不驕敗亦不餒的優良品性。

“校長的態度”則收錄了梅先生的幾篇演說詞和日記。梅先生擔任清華校長期間，正是國事蜩螗、風雨飄搖之際。梅先生結合時局，號召師生致力學術，各盡其職，造就人才，竭力救國。七七事變之后，清華師生流離西南，后暫避昆明，與北京大學、南開大學于1938年成立國立西南聯合大學。物資匱乏，強敵環伺，梅先生仍然堅持每年撰文記述學校概況，也就是“清華之為清華”章節收錄的系列文章。

文中詳細描述了清華大學在烽火連天的局勢下躬耕教育、培養人才的詳細狀況。梅貽琦先生為人溫文爾雅，平易近人，行文簡潔曉暢，邏輯連貫。相信讀者能從這本文集中讀出梅先生心中的“大學的意義”，體會梅先生“為政不在多言，顧力行何如耳”的赤子之心。