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一、概括文章內容
（1）一句話概括文章主要內容的答題公式：人物（事件）+干什么（怎么樣）
（2）概括文章主要內容的答題公式：人物+起因+經過+結果
注意：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，應該概括在內。
2.理清文章結構
二、記敘文閱讀
文本意識——以文解文，問題答案文本中找；
語境意識——依托提示語、關鍵詞、過渡句、中心句等，準確、深入理解；
要點意識——抓關鍵詞，要點全，簡潔回答。
三、記敘順序及作用
順敘（按事情發展先后順序）
倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事）
插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事）
四、人稱及其作用
第一人稱：親切自然，拉近與讀者的距離；使文章更具真實性、故事性（曲折性或波折性）；便于抒發情感，進行詳細的心理描寫；便于直抒胸臆，易喚起讀者內心的感受和思考。
第二人稱：第二人稱便于真切地抒發情感，自然地交待心路歷程增加親切感，拉近了與讀者的距離。便于對話，便于抒情，有呼告效果，可加強感染力；用于物，有擬人化效果。
第三人稱：顯得真實客觀，不受時空限制，靈活自如，便于敘事和議論。
五、表達方式
指文章的寫作方法，以及這種方法所表現出來的語言形式特點，主要有記敘、說明、議論、描寫、抒情五種。
景物描寫
角度：近景與遠景、俯視與仰視、視聽嗅味觸五覺
環境描寫
作用：暗示時代背景；交代時令季節；渲染氣氛；烘托人物性格、心理；推動情節發展、預示結局；揭示文章的主題。
人物描寫及其作用
類型：語言、動作、神態、心理、外貌描寫
人物描寫方法作用：描寫＋對象＋特征（性格）
六、各類描寫答題技巧
肖像（外貌）描寫[包括神態描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。
語言描寫和動作描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節的發展。
心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。
環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫
自然環境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展；
揭示文章主題。
社會環境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：交代故事發生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環境氣氛。襯托人物心情，推動情節發展，深化主題。
七、修辭作用：句子賞析
比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點，表達了……的情感。
擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點，表達了……情感。
夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。
對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。
反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用。
設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
對比：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。
八、表現手法
設懸、伏筆、鋪墊、呼應、烘托、對比、反襯、聯想、夸張、象征、諷刺、托物言志、托物寓意、借景抒情、融情于景、以小見大、先抑后揚
九、理解標題的含義及作用
1.點明故事發生的地點。
2.點明作者的情感。
3.概括文章的主要內容。
4.點明文章的線索。
5.揭示（或暗示）文章的中心。
6.設置懸念，吸引讀者。
7.交代故事發生的環境。
8.交代描寫對象。
9.題目中運用了修辭的，要還原它的本義后再分析作用。
表明寫作對象
體現主要內容
貫穿全文線索
直接揭示或形象暗示了文章的主旨，含蓄地傳達著作者的思想感情。
表達效果：生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。
十、重點語句和關鍵詞語的作用
技巧：作用要從兩方面考慮：
一從結構上：常起A.承上啟下過渡；B.總領下文或C.總結上文的作用；D.設伏筆；
二從內容上：常有A.開篇點題；B.深化中心；C.點明主旨（畫龍點睛）。
4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。
記敘文中間句子的作用：1、單獨成段起承上啟下的過渡作用；2、段末起總結作用；（總結上文，引出下文）。
記敘文結尾句子（段）的作用：1、篇末點題；2、總結全文，深化中心；3、首尾呼應（照應前文、照應標題）；4、點明中心，升華主題；
十一、談談自己對人物、主題的認識（文章主旨）
通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。由文中××（言或行）表現該人物××的精神（品質、性格、思想、個性）。
主旨歸納技巧：
1.抓住每個段落中有概括段意作用的語句。
2.注意文章中那些抒情和議論的語句（如“可見”“因此”“所以”“由此可見”等語言標志的語句）。
3.注意領起性、總結性語句、過渡性語句，有重要指示代詞的語句。
4.注意那些運用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句，以及語意比較含蓄的語句等。
答題步驟：
A、前半部分簡要概括文章內容：文章通過……的敘述；本文由……（某件事）寫起，運用了……。
B、第二部分概括文章內容中蘊含著的思想意義：表現了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內容。
C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本基礎上，找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子，聯系具體材料展開回答。
十二、閱讀后的體會、體驗、啟示、見解？
要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。
A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。
B、結合文中和生活事例、材料加以舉例說明，闡明理由。
C、所以我們應該怎樣……
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