讀書，把知識轉化為能力才是目的

映運而生 2020-04-24

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文/喬平

拿到一本書，從頭開始一字一句踏踏實實把它讀完，這是很多人的讀書方式。然而，這樣做的結果是：一本書一兩個月都讀不完，即使讀完了，再過二個月根本不記得書里說了什么。

“我讀書太慢，一讀書就打瞌睡”
“我讀完一本書，為什么像沒讀過一樣？”
“我很想讀書，可就是提不起興趣來”……
-----身邊的朋友們如是說。

那么，我們拿到一本書，應該先做什么，后做什么？怎樣才能把書中的知識轉化為能力學以致用呢？也許《實用性閱讀指南》這本書可以幫到你。

這本書的作者大巖俊之，日本Role Job的法人、研討會培訓指導。他在創業的道路上，發現“成功人士皆為讀書家”，于是向來不喜歡讀書的他開始嘗試一年閱讀300本以上的書籍，但因沒有掌握閱讀方法，吃了不少苦頭，為了改變這一現狀，他積極參加讀書研討會，不斷反復實踐，通過讀書獲得了事業上的成功。

《實用性閱讀指南》便是大巖俊之的讀書經驗總結。在書中，大巖俊之慷慨地與我們分享了讀書前該做些什么準備，才能使閱讀更有效？讀書中該如何去理解、思考和記憶，才能更好地吸收和消化書中的內容？讀書后又該怎樣將書中的知識付諸行動，使之轉化為能力。

01.讀書前的準備

我們都非常忙碌，選擇一本書來讀肯定會有目的，如想學某個技能、想學某種思維、想模仿某種方法等等，當然也不排除消遣性閱讀，如讀小說，這基本不在此書討論范疇。那么，有目的的閱讀應該做哪些讀書前的準備呢？

首先是確定閱讀目的。所謂“目的”是指我們內心想要實現的愿景和想法，比如我們想要學吉他、學繪畫，想要提高閱讀能力、寫作能力，想要學會理財、投資，想要實現財務自由等等。愿景和想法不清晰，是因為對此不夠了解，而讀書就是通過借鑒別人的經驗提高對愿景和想法的認識。

在這種情況下，可以先讀幾本有關的書籍，了解一下這件事到底是怎么回事，作者是通過什么方法做到的。這樣，在閱讀過程中，我們不需要從頭到尾每個字都讀，只需要讀與目的相關的內容，與目的無關的信息一掃而過。這可以大大提高閱讀的效率，讓自己讀到更多的書。

其次是找到書中的重點和核心，有側重的去閱讀。大巖俊之在書中提到：一本書真正重要的只有20%，而這20%中對目標有用的，也只有20%，因此只需要讀4%（20%x20%）就足夠了。如何從書中找到這4%，這是個技術活兒。

首先，序言、目錄和后記不容忽視，序言會介紹這本書的主要內容和精華；目錄可以讓你了解書的整體骨架，找出哪些章節與目的相關，確定為閱讀重點；后記往往是作者的總結性發言，可以幫助我們再次回顧這本書的全貌。其次，在閱讀內容時，細讀各章節第一段和最后一段，以及每一段第一句和最后一句，這些地方是要點最集中的地方。

02.讀書時做什么？

我們都有這樣的經歷：書讀到某個部分時，感覺精神振奮，腦袋里迸發出很多想法，可是書讀完后，興奮點和想法又全沒了，這就是典型的精神自嗨。那么，讀書時我們應該做些什么，才能留住知識點，學以致用呢？

首先是做讀書筆記。為了寫出讀書筆記，就必須充分理解書中的內容，這能促使你反復閱讀和思考，這本身也是一個加強理解和記憶的過程。做讀書筆記的方法有很多，每個人都有各自的習慣，用劃線、記號、括號、折書角，或是摘抄、羅列重點、記錄感想、分析書的結構等，都是幫助記憶的好方法，作者強調做這些不要怕把書弄臟，這個代價是值得的。

其次是做思維導圖。這也是作者最推崇的模式，思維導圖可以用圖形來表達發散思維，通過放射性思考的方式來整理思路，能夠提高構思的水平，加強對書中內容的理解和記憶。作者介紹了三個維度制作一本書的思維導圖的方法：

方法一：從讀書目標出發。內容主要包括書籍的信息、閱讀目的、根據閱讀目的尋找到的答案、總結和感悟。

方法二：從書本結構出發。順序總結一本書的整體結構：章節、標題、小標題。選擇這種方法的好處是看到思維導圖就能回想起一本書的主要內容。下面是我根據本書結果做的思維導圖：

方法三：從自己整理的要點出發。讀書是為了摘取自己需要的信息，把自己總結的重點整理出來，一看到思維導圖就能找到自己認為重要的地方。下面是我根據這本書的要點制作的思維導圖：

最后是帶著感情閱讀。大巖俊之在書中提到：“人在感嘆或是驚訝時所產生的情緒波動，大腦會記得特別牢。”比如我們平時的所見、所聞、品嘗時的感官信息，以及高興、歡樂、痛苦、后悔等喜怒哀樂的情感信息，都會比其他事情記憶深刻。這是因為人在情緒波動時，海馬體會接受收到一個口令，認為這是個重要信息，需要將這個記憶儲存起來。

03.讀書后怎么做？

讀完一本書，掌握其中的知識，去嘗試去反復解決實際問題，不斷總結經驗和教訓，最終內化成自己的能力，這才是讀書的真正目的，因此實現知識轉化是這本書的一個重點。

首先是把讀書目的轉化成具體的目標。 “目的”是一些抽象的愿景和模糊的想法，而“目標”則要具體描述要做什么，并且看到它我們就知道怎么去做，相當于目標是行動的指揮官。具體的可以按照“要做什么事？”“什么時間做？““達到什么程度？”這三個內容設定目標。作者推薦使用SMART原則，把模糊的想法轉化成具體的目標，幫助我們明確行動方向。

其次是找到達成目標的有效方法。作者根據自身的實踐經驗，給出來一系列的方法，如想象自己達成目標的樣子，激發動力；如果達成目標是100%，目前你在百分之幾？小步前進，每次進步10%；羅列5項以上，可達成這10%的具體行動；選擇其中一項最想做的事；將行動告知他人或公之于眾等等。在這個過程中，我們不自覺地當起了自己的教練，不斷告訴自己下一步該做什么，只要堅持做下去，目標就會越來越近。

最后是行動。制定了目標，找到了方法，最重要的就是行動了。這看起來很簡單，實際上我們經常會忘記去做，或者找各種理由不去做。作者說：'人是個害怕失敗，容易止步不前的動物'。很多人存在“讀了書卻用不上”的困擾，原因在于讀書是輸入，只有輸入沒有輸出，就像人吃多了不運動，我們的大腦只會越來越遲鈍。如果我們把“運用知識解決實際問題”設為讀書目的，努力去克服懶惰的天性，不斷在大腦中加深對知識的記憶，這樣，遇到問題時就無需再浪費時間翻閱筆記了，而是靠大腦快速反應，身體無意識行動起來。這樣的反復實踐，就可以把讀到的知識轉變成能力了。