第四章  作文的語言表現(xiàn)力（01）:詞語的表達(dá)技巧

 ●開講

一、凝練美

    語言的力量是無窮的。語言美體現(xiàn)在多個(gè)方面，凝練美是其一。中考作文一般要求為600字左右，用600字?jǐn)⒑靡患拢h好一件事，抒好一段情，沒有凝練的語言是不行的。語言的凝練性體現(xiàn)在語言有力度、簡潔、明快、不繁瑣。若敘事則敘事有條理，描寫傳神；若議論則用詞準(zhǔn)確到位，耐人尋味；若抒情則情隨意到，字字含情。
二、修辭美
    修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說“人靠衣裝”，語言則需要修辭來裝飾。一篇文章中，比喻用得好則生動(dòng)活潑，清新明快，意蘊(yùn)豐厚；排比用得好則氣勢如虹，一氣呵成，震人心魄；擬人用得好，則活靈活現(xiàn)，獨(dú)具一格；對比用得好，則美丑盡顯，相得益彰；引用用得好，則文章添香，意蘊(yùn)豐厚。

三、個(gè)性美
    個(gè)性化的語言能給人以耳目一新的感覺。考場作文中，凡成功者大多富有自己的個(gè)性。個(gè)性是獨(dú)立人格的體現(xiàn)，是個(gè)性思想的釋放。語言的個(gè)性表現(xiàn)不一，大氣是個(gè)性，輕靈是個(gè)性，絢麗是個(gè)性，深邃是個(gè)性，質(zhì)樸是個(gè)性，清新是個(gè)性，犀利是個(gè)性，幽默還是個(gè)性。

    那么，你有這樣優(yōu)美的語言嗎？沒有，哦，那就趕快練幾招吧！開練之前，還是先看看平庸的作文語言是怎樣的。

●前車之鑒

    絕大多數(shù)同學(xué)語言的基本功還是不錯(cuò)的，就像下面這篇文章一樣，語言流暢，敘述清晰。可是細(xì)讀之下，總覺得有些平淡，沒有令人眼前一亮的感覺。這樣的文章到底缺少什么呢?

父親的堅(jiān)守

(二類文)

    歲月染白了你的頭發(fā)，時(shí)間壓彎了你的身軀。

    父親，你在堅(jiān)守，堅(jiān)守鐵樹開花。

    我們就是你那弓上的箭，你自豪地把我們揣在懷中，踏上了你的尋夢之路。

    牙牙學(xué)語的我們被你及早地送入學(xué)堂，我寫出的第一個(gè)方塊字是你最值得驕傲的自豪。

    我們是你人生路程的動(dòng)力，是你生命的發(fā)光點(diǎn)，你不辭辛勞地奔波于村街柳巷，像是在人生的棋盤尋找自己位置的學(xué)者，你在尋夢，你在追夢。

    你的夢想是把我們姐妹培養(yǎng)成材，你的希望是我們學(xué)有所成報(bào)效國家。

    你的毅志是堅(jiān)定的，像是一位坐在江邊垂釣的老者，用一只碩大的鉤在等待一條舉世罕見的魚。

    你仍在堅(jiān)守。

    我們的家依然處于解放初期，雖不至于風(fēng)餐露宿，但在一排排的紅瓦白瓷中顯得那么老態(tài)龍鐘，你看著周圍同齡人的子女一個(gè)個(gè)油光粉面地從外地歸來，身上帶著滿包鈔票，也不屑一顧。你依然低下頭，操起手中的活計(jì)，繼續(xù)著你的奮斗。

    父親，你不知道愛因斯坦“認(rèn)真十奮斗+堅(jiān)持=成功”的萬能方程，你不懂什么“有志者，事競成”的名言警句，而你卻用一個(gè)中國傳統(tǒng)農(nóng)民的胸懷詮釋世間最偉大的愛，用最為樸實(shí)的行為在為這個(gè)世界增彩。

    父親，中秋節(jié)到了，你在家中還好嗎?

    父親，你是站在高山上的智者，用博大的胸襟俯視這十幾年的悠遠(yuǎn)歲月，你是不畏艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者，用一種堅(jiān)守的信念在寂寞的荒原中尋找生命的綠洲。

陽光總在風(fēng)雨后，你堅(jiān)信。風(fēng)雨中，你堅(jiān)守著。

★敗因揭示

文章的主題還是很突出的，語言通順，也較有文采。但要論語言的美感，此文還有很大差距。詞語沒有個(gè)性，缺乏亮點(diǎn)；句式比較單調(diào)，缺少變化；修辭的運(yùn)用顯得單調(diào)，情感上顯得矯情而失真。修改的重點(diǎn)也應(yīng)集中在以下三點(diǎn)：詞語求新穎，句式求多變，修辭求豐富。

用詞上要注意，無論動(dòng)詞、形容詞、語氣詞都要從同義、聲音、色彩上仔細(xì)錘煉。此外，要注意多從生活中學(xué)習(xí)，多搜集一些成語、歇后語、對聯(lián)并自覺加以運(yùn)用。還要注意詞語的活用，如褒義詞貶用，貶義詞褒用，大詞小用，小詞大用，成語活用等等。句式上要注意各種句式搭配使用，句子有長有短，各有修辭效果：長句表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，可以使語義貫通、氣勢暢達(dá)，可以把各種關(guān)系準(zhǔn)確地表達(dá)出來，議論文可適當(dāng)多用長句；短句是結(jié)構(gòu)簡單而詞語較少的句子，短句簡練精悍、有力，明快活潑，記敘文常用短句，文藝作品(小說、戲劇等)也常用短句，表現(xiàn)人物激動(dòng)、憤怒的心情往往用短句。

★經(jīng)驗(yàn)之談：      如何在寫作時(shí)鑄煉語言？

作文是用語言來展示思想的藝術(shù)，語言的好壞直接影響思想表達(dá)的準(zhǔn)確、清晰與否。作文時(shí)，要非常重視語言的錘煉。動(dòng)筆之前，圍繞要求醞釀構(gòu)思，并以提綱形式固定下來，然后順著思路，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、句式，一氣呵成。接著，仔細(xì)研讀修改。多余的，大刀闊斧地刪，毫不吝惜；欠妥的，字斟句酌地改，仔細(xì)品味。力求“語不驚人死不休”。經(jīng)過多次的修改和潤色，才有可能寫出令自己較為滿意的文章。

另外，輕松幽默的語言更有助于表達(dá)思想，產(chǎn)生藝術(shù)魅力。華麗的外表下帶有質(zhì)樸和純真，厚重中帶有機(jī)智和俏皮，妙語連珠又才氣縱橫，充滿哲理而又啟迪智慧，這是我們努力嘗試和追求的語言境界。

練就美麗的語言有法可循嗎？當(dāng)然有的，不過你可要下點(diǎn)兒功夫哦！下面的招式不可不練。

●妙技錦囊
★詞語的表達(dá)技巧

漢語的詞語是十分豐富的，同樣一個(gè)意思可以用不同的詞語去表達(dá)，表達(dá)效果也是不同的。在寫作中，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用詞語，展示個(gè)性。用詞上要注意，無論動(dòng)詞、形容問、語氣詞都要從詞義、聲音、色彩上仔細(xì)錘煉。此外，要注意多從生活中學(xué)習(xí)，多搜集一些成語、歇后浯、對聯(lián)并自覺加以運(yùn)用。還要注意詞語的活用，如褒義詞貶用，貶義詞褒用，大詞小用，小詞大用，成語活用，等等。
一、動(dòng)詞運(yùn)用的技巧
☆妙技1  對比選用

動(dòng)詞的運(yùn)用要力求準(zhǔn)確，一個(gè)動(dòng)作，用什么詞來表示，不妨多選幾個(gè)，進(jìn)行對比，選出最恰當(dāng)?shù)膩怼Ｈ缦旅胬樱?/span>

例一  另一位先生聽得厭煩，把嘴里的煙屁股扔(擲)到街心。(葉圣陶《多收了三五斗》)

例二  路上只有我一個(gè)人，背著手踱(走)著。這一片天地好像是我的。(朱自清《荷塘月色》)

運(yùn)用指南：上面兩例的動(dòng)詞運(yùn)用都可通過對比體現(xiàn)出它的妙處來，例一中，“扔”是無目的動(dòng)作，“擲”是有目的動(dòng)作，所以要用“扔”。例二中，“踱”體現(xiàn)出隨意性和步子的緩慢，“走”則體現(xiàn)不出來。所以用“踱”。
☆妙技2  突出形象

動(dòng)詞運(yùn)用主要是描畫動(dòng)作，描畫動(dòng)作就要突出形象，不同的動(dòng)作需要用不同的動(dòng)詞來描畫。如下面幾例：

例一  蠶的灰白色身體完全露出來，連成一個(gè)平面，在那里波動(dòng)。

例二  它覺得尾巴那兒一陣痛，身體不由自主地扭動(dòng)一下。

運(yùn)用指南：  上面兩例中各用一個(gè)意思接近的詞語“波動(dòng)”“扭動(dòng)”。兩個(gè)詞毛別主要在動(dòng)作的形態(tài)上。“波動(dòng)”是從整個(gè)面上著眼的，“扭動(dòng)”是從個(gè)體上著眼的。看似簡單的兩個(gè)詞語非常準(zhǔn)確形象地突出了動(dòng)物的形象。

二、形容詞運(yùn)用的技巧

☆妙技1  疊加使用  音韻優(yōu)美
    動(dòng)詞和形容詞都可以以疊加的方式使用，運(yùn)用疊字，可以加強(qiáng)詞語的形象性，體現(xiàn)出韻律美、節(jié)奏美。著名的文學(xué)大師朱自清先生是使用疊字的高手，同學(xué)們在他的《春》《荷塘月色》中可以充分體會(huì)到疊字的作用。

例   盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。對人以和，待人用善，待人和善。(選自中考滿分作文《待人和善》)

運(yùn)用指南：在上面例中，我們可以充分地體會(huì)到疊字的音韻美、節(jié)奏美。考場作文中若能運(yùn)用此法，定會(huì)成為文章的亮點(diǎn)，吸引老師的目光。

☆妙技2   修飾限制  豐富形象

形容詞的一大作用就是修飾限制中心詞，在同學(xué)們的作文中，語言常常顯得干巴、不生動(dòng)、不形象、不具體，究其原因，往往是不善修飾的緣故。

第二天看到第一縷陽光的時(shí)候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪費(fèi)每一分鐘。于是，迎著太陽，我用力挺了挺腰桿。就是這一個(gè)動(dòng)作，我由一位皺皺的、扁扁的種子變成了一棵小小的芽兒。圓圓的腰桿上長滿絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細(xì)細(xì)的莖脈，癢癢的。我猛地想起了風(fēng)姐姐的話，忙把腳插進(jìn)了濕潤的泥土。我對著太陽大聲喊道：“太陽公公，早上好!”一整天，我努力地向上長，到與太陽公公道別的時(shí)候，已經(jīng)有媽媽的一半高了。噢，我的媽媽，您現(xiàn)在還好嗎？(選自中考滿分作文《迎著風(fēng)雨成長》)

運(yùn)用指南：本段無論是寫動(dòng)作，還是寫形態(tài)都加入了許多修飾語，這些如“圓圓的腰桿上長滿絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細(xì)細(xì)的莖脈，癢癢的”一句就形象地描畫出了種子發(fā)出嫩芽時(shí)的形態(tài)。同學(xué)們在平日的寫作訓(xùn)練中，要養(yǎng)成詞語修飾的意識，有了意識才能不斷進(jìn)步。其實(shí)，學(xué)會(huì)修飾并不難。

☆妙技3

形容詞中有許多表現(xiàn)顏色的詞語，這些詞語在描寫環(huán)境的過程中起著重要作用。顏色的明亮與暗淡往往可以映襯出人物的心理感受。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(選自《春》)

運(yùn)用指南：這一段中，描寫春天景象時(shí)，注意了色彩的搭配，“紅”“黃”“白”“綠”相互搭配，色彩明麗，充滿生機(jī)，描畫出了春天特有的景象。

三、活用詞語的技巧

☆妙技1  大詞小用  幽默風(fēng)趣

就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌，沉思，清醒。有病亂投醫(yī)靠不住，化學(xué)療法靠不住，養(yǎng)顏的蘆薈也靠不住。要去掉“小痘痘”必須靠“內(nèi)功”，靠毅力，靠科學(xué)療法。于是，我當(dāng)機(jī)立斷，只保留了“約法三章”……

鏡子中，我臉上的“小痘痘”“大勢已去”，只有三個(gè)“殘兵敗將”還“堅(jiān)守陣地”，看來與之道一聲“再見”為期不遠(yuǎn)了。(選自《小痘痘》)

運(yùn)用指南：我們常說，作文的語言要生動(dòng)活潑，新鮮別致。要做到這一點(diǎn)，就必須注意要從生活中學(xué)習(xí)語言，學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用語言。文段的特點(diǎn)是善于靈活用詞，能夠?qū)⒁恍按笤~”小用，從而顯得新鮮別致，風(fēng)趣幽默，“狂轟濫炸”“內(nèi)功”“約法三章”“大勢已去”“殘兵敗將”等詞語的運(yùn)用充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。此外，你還不妨試著“小詞大用”，效果也是很不錯(cuò)的。

☆妙技2  褒貶易色 靈活運(yùn)用

開始，我讀的是帶拼音的童話書，年齡稍長，我“野心膨脹”，開始了我的“殖民擴(kuò)張”，獲獎(jiǎng)作文、古典名著都成了我涉獵的對象，我省下零食同班里的同學(xué)換書看。為了一本借不到的好書，我常常“優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”……

家里人見我愛書如狂，怕我“玩物喪志”，于是宣布禁令：“吃飯不準(zhǔn)看書，上廁所不準(zhǔn)看書……”我詐降，明修棧道，暗渡陳倉，各種花招層出不窮。(選自《興趣》)

運(yùn)用指南：一般來說，詞語的感情色彩所體現(xiàn)出來的褒貶是不能更改的，但是，如果語言環(huán)境合適的話，你不妨活用一下，只要你給這個(gè)詞語加一個(gè)引號，讀者就知道，你是在活用詞語了。這個(gè)文段就是運(yùn)用易色手法，將“野心膨張”“殖民擴(kuò)張”“玩物喪志”等貶義詞褒用了。活用之后，語言體現(xiàn)出一種另類的美感。

☆妙技3  引用俗語 活潑多樣

接下來……糟了，什么來著？剛才由于太興奮，將思維搞亂了。我茫然不知所措，這回是牽著羊走進(jìn)照相館——盡出洋相了。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門——不得不低頭。面對老師等待的目光，面對同學(xué)詫異的眼神，我臉上火辣辣的。(選自中考滿分作文《合作》)

運(yùn)用指南：生活中的俗語是很多的，如歇后語、諺語，這些語言都是千百年來人民群眾生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和豐富思想的概括，具有很強(qiáng)的生活氣息，這些語言運(yùn)用到寫作中去會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的效果。上面文段就善于從生活中汲取活潑的詞匯，文段中小作者巧妙運(yùn)用了兩個(gè)來自生活的歇后語，既生動(dòng)地寫出了當(dāng)時(shí)的情景，又充滿了幽默風(fēng)趣的意味，同學(xué)們應(yīng)注意借鑒。

四、詞語的綜合運(yùn)用技巧
☆妙技1  連用同類詞 豐富內(nèi)容

在表達(dá)思想情感的時(shí)候，為了使內(nèi)容更豐富，不單薄，就要盡量多聯(lián)想幾個(gè)同類詞語聯(lián)合使用，形成對應(yīng)，這樣才能使語言顯得豐厚扎實(shí)。

我們，書聲瑯瑯，歌聲飛翔；我們，生氣勃勃，歡呼爭強(qiáng)；我們，綠草如茵，充滿陽光。看啊，這就是我們！朝氣蓬勃的我們，龍騰虎躍的我們！

我們就是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎；我們就是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎；我們就是風(fēng)，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間中轉(zhuǎn)瞬即逝，無情地飄走無蹤。

我們就是希望，即使有人落空，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢；我們就是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；我們就是負(fù)荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；我們就是拼搏，讓人懂得攀登才能覽勝，奮斗才會(huì)成功；我們就是一條不悔的路，走過去就無法再回頭；我們就是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨(dú)，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進(jìn)的腳步。是啊，我們其實(shí)就是人生中最美麗的一道風(fēng)景，就是人一生中最真切的回憶，短暫而美好，標(biāo)志著成長與未來，記載著掌聲與微笑！抓住我們，留住我們吧！我們充滿快樂，充滿活力；我們展示瀟灑，展示美麗；我們象征智慧，象征力量；我們意味著奮斗，意味著進(jìn)取。我們有五彩的夢，我們有淋漓的愁；我們有跋涉的腳印，我們有燦爛的笑容。虛度我們是痛苦的發(fā)源地，珍惜我們是快樂的起跑線。擁有我們就擁有未來的希望，擁有我們就擁有生命的朝陽。祝福我們，珍愛我們吧!

我們的步伐不會(huì)因困難而停止，我們的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。炫，我們的活力；甜，我們的滋味；美，我們的本質(zhì)。汗，我們的營養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿；淚，我們的溶劑，青春因被溶解而稀釋，只剩下一副剛強(qiáng)不屈的身軀。珍惜我們，保持我們吧！(選自2006年上海中考滿分作文《我們的名字叫“青春”》)

運(yùn)用指南：這段文字很注意詞語的豐富，注意選用一些同類詞語對應(yīng)使用，從而使文章有激情、有力度，能感染人。那么，做到這一點(diǎn)是不是很難呢?其實(shí)不難，你只須注意兩點(diǎn)就可以了。
    一是增加自己的詞匯量，這一點(diǎn)在平時(shí)的閱讀中注意積累。
    二是培養(yǎng)用詞的意識和習(xí)慣。

你首先得想到應(yīng)該這樣用詞，一定要這樣用詞。有了意識之后，經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，用詞的本領(lǐng)就培養(yǎng)出來了。

☆妙技2  力求精練 干凈利落

詞語從干巴到豐富是一個(gè)過程，從復(fù)雜到精煉又是一個(gè)過程。詞匯豐富的同學(xué)要注意不可刻意賣弄，實(shí)際上，用詞的最高境界是精練，所謂增一字則多，減一字則少。要做到這一點(diǎn)自然不易，但也應(yīng)該把這一點(diǎn)作為自己追求的目標(biāo)。

中秋賞月，月亦可讀，可思，可品。月圓月缺，是自然中最奇妙的變換，輪回往復(fù)，不止不息。人生又何嘗不是如此？福禍相依，順逆同在，歡笑抑或悲傷，上升轉(zhuǎn)而消沉，而生命永不止境。人們往往把自我丟失在名利場、社交海中，得意則肆意狂歡，失意則悲天憫人。而月，依然懸于當(dāng)空，無聲地實(shí)現(xiàn)自己的循回，向人們昭示著什么……

    中秋思月，讓我們像月一般清寧冷靜，不以物喜，不以己悲。

    中秋思月，讓我們像月一樣晶瑩坦蕩，去留無意，寵辱不驚。(選自2006年淄博中考滿分作文《中秋思月》)

運(yùn)用指南：讀完上面一段文字，感覺如何，是不是精煉，是不是干凈?一名初中生語言能達(dá)到這樣的水平實(shí)在是不易。你不妨試著去改一下，或增或減，恐怕都不容易，因?yàn)槟阏也坏较鹿P的地方。文字其實(shí)已精煉到家了，你還改什么？這段文字之所以精煉與其對古代語言的借鑒分不開，一是講究對仗，對仗的語言就是最精煉的。因?yàn)樗笞肿窒鄬Γㄔ~性、詞義。二是借鑒了文言的語言成分，文言文的語言同白話文相比要精煉百倍。
☆妙技3

同學(xué)們是否注意到了成語的運(yùn)用，以四字詞居多的成語排列在一起既顯得句式整齊，又能體現(xiàn)出音韻美。所以，在寫作中要養(yǎng)成運(yùn)用成語的習(xí)慣。

每個(gè)人都有自己的角色，然而每個(gè)角色卻又不同。呼風(fēng)喚雨，馳騁古今，那是大角色；微不足道，卷如煙塵，那是小角色；百世留芳，恩澤后世，那是美角；遺臭萬年，永世唾棄，那是丑角。翻開歷史，便就是一個(gè)個(gè)這樣的角色“雨打風(fēng)吹去”，留下一串串印跡。我尋找著他，揭開冰封的深海，在陽光下顯示著我的角色。(選自中考滿分作文《角色》)

運(yùn)用指南：這段文字一讀便覺不同尋常，短短幾十字就用了八個(gè)成語，排列整齊，精練準(zhǔn)確，讀之富有音韻美。這樣的好文字哪個(gè)閱卷老師不喜歡呢?如果你的大腦里不缺這樣的好詞語，你可千萬別讓它爛在肚子里，要大膽使用；如果你還沒有幾個(gè)這樣的詞語也別灰心，從現(xiàn)在開始一天記三個(gè)，一個(gè)學(xué)期下來，就夠你用的了。

●練一練

1．注意品味下面一段話中修飾語的作用，仿照句式另寫一句話，對這一情景進(jìn)行贊美，注意用詞與修飾。

在唐山大地震后，人們在廢墟中挖掘，見到最多的場面也是父子母子抱在一起，他們只想用自己的身軀為孩子擋住斷墻殘磚帶給他們的恐懼，以求孩子能夠生還。愛的表現(xiàn)有千萬種，而這生死相擁的悲壯場面卻是讓人最悲戚、最震撼、最不忍將其分開的偉大而平凡的愛的姿勢！

2．先寫出20個(gè)你最喜歡的歇后語，然后用其中的3個(gè)組合成一段話。