?形制與規訓：表里表外話申報 ——談談項目申報書填寫的道與術

國家社科辦為什么要把這部分改為“學術史梳理”呢？實際上，這是一個時代的要求。目的是要真正地“推陳出新”，讓知識生產落地生根。評委借助這部分內容，可以管窺一個人是不是立在學術時代的尖端？用我們南方西南官話中的方言來說，他是不是很“彈跳”？搞民族學的，他是不是站在了納日碧力戈的肩膀上？如果沒有，背后的潛臺詞是，他沒有找到學術大咖的肩膀究竟在哪里。

個人認為,研究對象、總體框架、重點難點、主要目標是一份申報書的硬核，我們在學哲學時學過辯證思維方法的原則，其中是把“內容與形式”作為認識方法的基本環節的。容我打一個有趣的比方，我們把活頁比作一個舊時代等待出閣的大姑娘。先生娶她是基于對她的“內外兼修”的考察與認定（反之亦然）。內容與形式是相互說明的。

不必寫五個，一般三個就可以了。這個具體的寫做方法可以參看已有的著述和模板。一是注意表達的準確性，二是注意各個創新點的文字權重相當。（希望這一點諸君謹記，通篇貫徹這個思想）

一是成果形式，一般是論文、專著和報告。有要求按要求，無要求最低量。不要困住自己，不要過于太low。二是使用去向，盡量去研判成果涉及的行業和部門（主要指決策部門）。三是社會效益的預期問題，這個不要有估計，畢竟是預期嘛，你就大膽地說，盡量被政府內參、文摘的取用，政府決策的采納等等。

一是前期研究成果，從2020年開始就有新規了，指填寫5個負責人的成果，是不是把這個子項的要求降低了，當然不是！相反，聚焦了主持人的高相關文獻，也就是你的前期基礎要與申報主題相關，才有優勢。這給我們提出了“申報前”的工作量要求，一個本子中不中？不僅僅取決于你的本子對形制的呼應，還要取決于規訓程度（內容 已有基礎）。注意在成果后面標明：引用、采納、轉載、獲獎）二是核心觀點的表達問題，不是一篇論文的，是對你的這個新課題的研究有直接支撐或啟發價值的觀點。寫三點就足夠了，道理是，之前的寫作顧及不到今后的申報。但它是一個學術積淀的基礎。是“接著說”而不是“重頭說”的邏輯。

一是學者有一個說法，外行看文獻、內行看注釋。我覺得講得很到位。諸君的活頁到評委手里，評委不是完全對應的學科專家，沒有細到那一步。文獻就顯得很重要，大致要是能夠體現對研究問題的全面關注和對前沿的完美把握。

二是盡量看到最前沿的、最權威的的高相關文獻。

三是大約10篇中文、5篇外文。（找文獻的方法可以使用“滾雪球”式的方法，找大咖或同題研究者看的文獻）四是文獻盡量要近3-5年的，如果選用太舊的文獻，就暴露了你參照別人的研究來改寫的嫌疑。

以上就是活頁這個本子的“果肉”（川方言叫“內瓤子”），如果把活頁比作講故事的小說，我們不妨聽一聽作家阿城怎么說，“讀者如逛街的人。他們看的是貨色，吆喝是不大聽的。”什么意思呢？就活頁而言，我們沒有機會和條件來打申報書的“廣告詞”（說選我吧，我用我的學術品格擔保、我用我虔誠的學人心擔保），評委不太看你的可信性分析，主要還是看論證部分，這里是實力的真正表征。

如何修復自己的在這三個關節點的錯謬紕漏呢？理論上就要回去，重新論證題目，積蓄研究基礎，反復論證硬核。

以上就是今天之所講，最后提醒諸君，文本是形，內容是質，得形質相符才是活頁的上乘境界。為形式而形式，甚至以形式害內容，就屬于我們要批判的形式主義了。如果不講形制（老是用很low的文本示人），就會降低信息量，使信息轉化為干擾因素，這個信息論的觀點，權且容我留下伏筆，容在下日后再敘。