21《桃花源記》學(xué)案（一）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能讀準(zhǔn)生字詞、讀準(zhǔn)語句節(jié)奏，流暢朗讀課文。

2、通過自主、合作學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)確理解文義。

3、體會(huì)“世外桃源”所寄托的作者的社會(huì)理想。

二、相關(guān)知識(shí)：

1、作者簡(jiǎn)介

陶淵明（365—427），一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，潯陽（現(xiàn)在江西省九江市）人，東晉大詩人。出生于一個(gè)沒落的士族家庭，從小生活比較貧苦。29歲那年，他為生活所迫，開始步入仕途。此后的13年間，做過幾任小官。由于個(gè)性高潔，與污濁的官場(chǎng)格格不入，每次出仕的時(shí)間都不長。41歲那年，任彭澤令僅81天，適逢郡督郵來縣視察，縣吏叫他束帶相迎，他決心“不為五斗米折腰”，毅然辭官歸家，從此過上了隱居躬耕的田園生活。直到晚年，不改初衷。最后在貧病交迫中死去，享年63歲。

2、關(guān)于本文和《桃花源詩》的關(guān)系

本文是《桃花源詩》的序言部分。《桃花源詩》直接表達(dá)了作者對(duì)桃花源這個(gè)美好的淳樸的理想社會(huì)的向往，以記敘為主，融敘事、寫景、抒情、議論于一爐。全詩如下：

嬴氏①亂天紀(jì)②，賢者避其世。黃、綺之商山③，伊人④亦云逝⑤。

往跡浸復(fù)湮⑥，來徑遂蕪廢。相命⑦肆⑧農(nóng)耕，日入從所憩。

桑竹垂余陰，菽稷隨時(shí)藝⑨。春蠶收長絲，秋熟靡⑩王稅。

荒路暖⑾交通，雞犬相鳴吠。俎豆猶古法⑿，衣裳無新制。

童孺縱行歌⒀，斑白⒁歡游詣⒂。草榮識(shí)節(jié)和⒃，木衰知風(fēng)厲。

雖無紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。怡然有余樂，于何勞智慧⒄？

奇蹤隱五百⒅，一朝敞神界⒆。淳薄既異源⒇，施復(fù)還幽蔽（21）。

借問游方士（22），焉測(cè)塵囂外（23）？愿言躡清風(fēng)（24），高舉尋吾契（25）。

[注釋]

①嬴氏：秦王朝。②天紀(jì)：正常的綱紀(jì)。③黃、綺之商山：夏黃公、綺里季、東園公、角里先生等“四皓”（四位須發(fā)皓白的老者）去商山隱居。④伊人：指桃源的祖先。⑤逝：逃逸。⑥往跡浸復(fù)湮：通往桃源的路荒蕪湮沒。⑦相命：人們互相招呼。⑧肆：盡力，不偷懶。⑨藝：種植。⑩靡：沒有。⑾暖：日光昏暗的樣子。這里描寫桃源里的路徑一片荒蕪、昏暗的景象。含有遠(yuǎn)離世俗的意味。⑿俎豆猶古法：祭祀簡(jiǎn)樸，保留古風(fēng)。⒀縱行歌：縱情歌唱。⒁斑白：同“頒白”，老人。⒂詣：到處游玩。⒃和：節(jié)氣和暖。⒄勞智慧：操心思。⒅奇蹤隱五百：桃源人從秦到東晉孝武帝太元年間大約隱居了五百幾十年光景。“五百”是舉其成數(shù)。⒆敞神界：敞露神仙似的境界。⒇淳薄既異源：桃源內(nèi)外世風(fēng)不同。淳，質(zhì)樸敦厚。薄，刻薄，不厚道。（21）幽蔽：指桃源之路湮沒。即“遂迷，不復(fù)得路”之意。（22）游方士：即游于方內(nèi)（四方之內(nèi)，指普通人能到的地方）之士，亦即游于人世的俗人。（23）焉測(cè)塵囂外：怎能真正理解塵世以外的事情。（24）愿言躡清風(fēng)：愿意追蹤前賢。言，助詞，無義。躡，追蹤。清風(fēng)，代前賢。（25）高舉尋吾契：高飛遠(yuǎn)舉尋找與我意氣相投的人。

三、預(yù)習(xí)檢測(cè)：

1、注音或?qū)憹h字。

huò（    ）然開朗       土地平kuàng（    ）         儼（    ）然

黃發(fā)垂髫（    ）        yí（    ）然自樂

2、解釋下列加點(diǎn)字

①漁人甚異之                            ②欲窮其林             

③屋舍儼然                              ④阡陌交通             

⑤雞犬相聞                              ⑥忘路之遠(yuǎn)近           

3、預(yù)習(xí)課文后，什么地方你還存有什么疑問？請(qǐng)寫下來

四、自主學(xué)習(xí)：

1、師范讀課文學(xué)生跟讀。邊讀邊標(biāo)記重點(diǎn)字詞音。

2、生自由朗讀，結(jié)合課下注釋理解課文大意。

3、再讀課文，分組討論對(duì)課文內(nèi)容的理解，主講人發(fā)言，其他成員邊記邊糾錯(cuò)。有疑問的提出來全班討論解決。

晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

五、合作探究：

1、找一找：本故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和人物身份：

2、寫一寫：請(qǐng)用現(xiàn)代漢語描寫一下桃花源中美好的生活圖景。語言盡力優(yōu)美些！

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

1．陶淵明，名       ，字       ，世稱         ，         大詩人。作品有               、                  。

2. 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，           ，            ，         ，           。

3．                 ，                 。有良田美池桑竹之屬。                   ，                      。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。                   ，                      。

4．成語故事         就出自本文，本文原是               的序文，是一個(gè)       的故事。
5從本文中選寫五個(gè)成語。                                                                
6。與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是                                           。
7。“黃發(fā)垂髫”一句用了         的修辭。
8。“不足為外人道也”中的“不足”意思                                            

七、中考鏈接：

楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請(qǐng)楊子之豎（豎：童仆）追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（《列子·說符》）

1、解釋下面加點(diǎn)的“之”字。

（1）楊子之鄰人亡羊         之：         （2）又請(qǐng)楊子之豎追之      之：        

（3）吾不知所之，所以反也。  之：       

2、本文告訴了我們一個(gè)什么道理？