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在育兒道路上，相信很多家長都會產生這樣一個疑惑，孩子在學習成長過程中，到底是讓他們自覺學習比較好？還是需要父母進行監督、管理比較好呢？ 李玫瑾教授曾經在一次節目中說過：“好的孩子大部分都是管教出來的，熊孩子大部分都是慣出來的”。有些時候，家長需要給孩子一些恰當的管理和約束。  點擊加載圖片 人的天性都是“趨樂避苦”的，更何況是小孩子，孩子之所以稱為孩子，就是因為他們缺乏一定的自覺性，自律能力。因此，在教育孩子的道路上，家長不要單純地指望孩子會“自覺”。 自覺、自律的孩子往往更容易取得成功，這樣的孩子不需要家長過多的監督和管理，他們會自覺起床、自覺學習。 自覺的孩子，知道如何合理地規劃自己的時間，也知道什么時間應該做什么樣的事情。但是怎么培養孩子的自覺性，這也是讓很多家長都為之煩惱的事情。  點擊加載圖片 在教育問題上，不要指望孩子會“自覺”！有遠見的家長，能下狠心 1、別指望孩子會自覺 不要奢望年僅幾歲的孩子會主動自覺、自律，游戲、手機、電視，這是很多成年人都很難抵抗的誘惑，更不要說孩子了。 孩子在3-6歲，自我意識剛剛萌芽，這個時候他們的約束往往要依靠家長的“他律”，而不是“自律”，家長要在這個時期，適當地給孩子定一些規矩，幫助孩子養成良好的行為習慣。  點擊加載圖片 當孩子真正意識到了學習不是別人的事情而是自己的事情時，他才會愿意去做，甚至把學習當作是一種興趣去做，這樣才能真正的自覺起來，自覺與不自覺的孩子，往往就差在內驅力上。  點擊加載圖片 2、光依靠家長的約束也不夠 家長的管教可以規范孩子的行為，約束孩子，但是這不能長久有效，等到孩子到了12、3歲，這種做法就失去了效果。最好的做法是喚醒孩子的內驅力。 內驅力是孩子內心的動力，不需要家長的管教、監督，孩子自己就可以自覺并長期堅持學習。培養一個孩子的自覺性，監督是一方面，激發他們的內驅力也很重要，可以多給孩子談談理想與目標，幫助孩子多多收獲成就感。  點擊加載圖片 3、發揮榜樣的力量 塞內加曾經說過：教誨是一條漫長的道路，榜樣是條捷徑。 父母是孩子做好的老師，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子的行為。李玫瑾教授曾經說過：“孩子的行為都是父母的一種折射，一個優秀的孩子，他的媽媽做事情也一定會是雷厲風行，干凈利落的，一個孩子成績好，那么他的爸爸在為人處事方面，也一定是認真負責，條理清晰的”。  點擊加載圖片 主持人董卿曾經在節目說：“你希望孩子成為什么樣的人，很簡單，你就去做什么樣的人”，你希望孩子可以自覺學習，那么在生活中你就要放下手機，多看書，用自己的行為正確的引導、影響孩子。 |
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