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詩歌閱讀專題 歷下四模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面一首詞，完成12～13題。（共8分） 酒泉子·長憶西湖 宋· 長憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼①正清秋。 笛聲依約蘆花里，白鳥②成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云③寒。 【注釋】①島嶼：指湖中三潭印月、阮公墩和孤山三島。 ②白鳥：白鷗。③水云：水和云融為一起，淡藍乳白相間，給人清涼爽快之感，這里指西湖秋天的景色。我經常想起漫游西湖， 整天站在樓臺上，扶欄遠眺那湖光山色的情景：湖面上三三兩兩的釣魚小船， 小島上天高淡遠的號色。最難忘的是，一陣悠揚的笛聲隱隱約約地從蘆花蕩里傳長時， 驚動了棲息在那里的白鷺， 它們倏地成群飛起，排列成行。西湖的景色使我艷羨神往， 因此一旦離開它，閑暇時， 又撩起我垂釣的情趣，開始整修釣魚工具，此刻仿佛又置身于清涼爽闊的西湖秋色之中了。 12.此詞作者回憶西湖美景，描繪了水上漁舟、 、 和白鳥驚飛四個畫面。（4分） 13.自選角度，賞析'別來閑整釣魚竿，思入水云寒'。（4分） 12．三兩（水上）漁舟、島嶼（小島）秋光【評分意見】本題4分。每空2分. 13．西湖的景色使我艷羨神往，因此一旦離開它，閑暇時，又撩起我垂釣的情趣，開始整修釣魚工具，此刻仿佛又置身于清涼爽闊的西湖秋色之中了。運用想象（虛寫、借景抒情）的手法，通過修正釣竿，出門釣魚，想象自己又置身西湖美景之中了。深切表達了作者對西湖美景的無限懷念和向往?！驹u分意見】本題4分。句意1分，手法及分析2分，情感1分。 南山三模 （三）詩詞閱讀 閱讀下面的宋詞，完成12～13題。（共8分） 將別歷下二首（之一） 晁補之 來見紅蕖溢渚①香，歸途未變柳梢黃。 殷勤趵突溪中水，相送扁舟向汶陽②。 注釋：（1）渚：水中的小陸地（2）汶陽：汶河之北。古時有濟南到開封經汶河水路。 12. 本詩前兩句寫了芙蓉香和 的景象，抒發了詩人 的感情。（4分） 13. 自選角度賞析本詩第三、四句的妙處。（4分） 12．柳梢黃 來時的愉悅和去時的傷感（表現作者對濟南的不舍和懷念）評分意見：本題4分，兩個空各2分。 13．運用擬人，賦予趵突泉以人的情感，通過寫趵突泉水送詩人回汶陽，生動形象的表現出詩人離別時的依依不舍之情。 評分意見：本題4分。手法1分，結合內容分析3分。意思相近即可。 天橋三模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面古詩，完成12～13題（共8分） 金城北樓① 【唐】高適 北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。 垂竿已羨磻溪老② ，體道③猶思塞上翁。為問邊庭更④ 何事，至今羌笛怨無窮。 【注釋】①此詩作于作者赴邊途中經過金城時。金城，在現今的蘭州。②磻（pán）溪老：指姜太公呂尚。 ③體道：是指體悟道理。④更：經歷。在北樓上往西望去，滿眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍著連綿的山峰，那秀麗的景色勝過圖畫。湍瀨之上，急奔的水流好像離弦之箭的破空聲；高掛在城頭上空的一彎月亮形同一張懸著的彎弓。垂下釣竿我不由十分羨慕姜太公的際遇，當我深刻地領會到人事變化的規律時，又不由深深思念起塞上那位通達世事的老翁。想知道邊陲地帶到底還發生了什么事，但知道如今回蕩在那邊陲上空的還是一片羌笛的哀怨之聲。 12.請用優美的語言描述這首詩頷聯所展現的畫面。（4分） 13.結合詩歌內容，賞析'至今羌笛怨無窮'中'怨'字的表達效果。（4分） 12．示例：湍瀨之上，急奔的水流聲好像離弦之箭的破空聲；高掛在城頭上空的一彎月亮形同一張懸著的彎弓。 評分意見：本題4分。意思對即可。 13. 示例一：'怨'，哀怨的意思，表面上是羌笛的怨聲，其實也是詩人的怨聲。眼下的邊關并不安寧，社會也不太平，憂怨的笛聲，是對富國強兵的期盼，是對戍守邊疆英雄的呼喚，更是對邊關形勢的擔憂。 示例二：'怨'，哀怨的意思，表面上是羌笛的怨聲，其實也是詩人的怨聲。尾聯寫對邊關形勢的擔憂，體現了詩人關心國家安危的深沉情感。示例三：怨：哀怨，至今羌笛的哀怨聲窮盡，寫出了詩人關注邊塞的形勢，表達了詩人懷才不遇，壯志難酬的憂悶之情。評分意見：本題4分。 歷下三模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成 12～13 題。（共 8 分） 涼州詞 唐·王翰 秦中①花鳥已應闌②，塞外風沙猶自寒。 夜聽胡笳折楊柳，教人意氣③憶長安④。 【注】①秦中：指今陜西中部平原地區。②闌：盡。③意氣：情意。④長安：這里代指故鄉。 12.詩歌一、二句寫出秦中地區 ，而塞外 ，將二者景物進行對比，突出了 塞外天氣 的特點。（4 分） 13. 請結合內容分析 ．．．．．．．，詩歌三、四句表達了什么樣的思想感情。（4 分） 12.春色已盡（花鳥已闌、已是暮春時節、已至初夏），大風凜冽（風沙尤寒、塵沙漫天、冷酷嚴寒），寒冷惡劣 【評分意見】本題4分。前兩空每空1分；最后一空2分，意思對即可。 13.戰士們在夜晚聽到悲涼的胡笳曲《折楊柳》，不禁思念起千里之外的家鄉長安。抒發了戰士們在寒風飛沙的邊塞荒涼之地對家鄉濃濃的思念之情。 【評分意見】本題4分。句意2分，感情2分。 平陰一模 （三）閱讀下面的一首詩，完成 12—13 小題。（8 分） 喜 雨 【明】朱曜 一犁春雨潤新田，小犢還宮老牸①眠。 笑摘園蔬漉 ②村釀，夜燈兒女說豐年。 【注釋】①牸（zì）：母牛。②漉：濾。 12．本詩題為《喜雨》，你從哪里體會出了喜悅之情？結合內容談談你的理解。（4 分） 13．賞析'一犁春雨潤新田'中'潤'字的妙處。（4 分） 12．示例1：詩歌第三句一個'笑'寫大家歡笑著（或面對笑容）摘來菜蔬，漉清家釀的酒，表現出雨后農家的生活情景，充滿喜悅之情，。 示例2：詩歌第四句中描寫一家人夜晚點上燈，一起談論今年應該是個豐收年的情景，表現出對豐收充滿憧憬的喜悅之情。 評分意見：本題4分。結合詩句內容2分，分析感情2分。 13．示例1：'潤'是滋潤的意思，寫出了春雨滋潤著剛剛犁過的土地和地里的新苗的情景，表達出對春雨的喜愛之情。 示例1：'潤'是滋潤的意思，寫出了春雨細密滋潤萬物的特點，表達出對春雨的喜愛之情。 評分意見：本題4分。釋義占1分，結合內容分析表達效果占2分，感情占1分。 平陰二模 （三）閱讀下面的一首詩，完成 12—13 小題。（8 分） 乙卯重五 陸游 重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。 舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。 【注釋】乙卯：指 1195 年，這年作者 71 歲，在家鄉紹興隱居。重五：農歷五月五日，端午 節。棕包分兩髻：粽子有兩個尖尖的角，古時又稱'角黍'。艾束著危冠：高高的帽子上插上 艾枝。端午節到了，火紅的石榴花開滿山村。詩人吃了兩只角的粽子，高冠上插著艾蒿。又忙著儲藥、配藥方，為的是這一年能平安無病。忙完了這些，已是太陽西斜時分，家人早把酒菜備好，他便高興地喝起酒來。 12．閱讀全詞，概括詩詞中寫了端午節的哪些習俗。（4 分） 13．賞析'榴花忽已繁'中'繁'字的妙處。（4 分） 12.從這兩句中可以看出端午節的習俗有：吃粽子、插艾枝。 13'繁'是盛開的意思，石榴在不知不覺間已經盛開，表現了作者的喜悅之情。 高新一模 閱讀下面的古詩，完成 12~13 題。(共 8 分) 天凈沙·春 元代·白樸 春山暖日和風，闌干①樓閣簾櫳②，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。 【注釋】①闌干：即欄桿。②簾櫳（lóng）：窗戶上的簾子。櫳，窗戶。桃紅柳綠的春山，煦暖的陽光照耀，和柔的東風吹拂，樓閣上卷起簾攏，憑欄遠望。院中楊柳依依，秋千輕輕搖動。院外黃鶯啼囀，燕子飛舞，小橋流水旁花瓣飛落。 12. 本詩畫線句通過描寫、 等自然景物，渲染了春天 的氛圍。 (4 分) 13. 請結合結尾兩句'啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。'的內容，體會這首小令中詩人的思想感情。 12 春山 暖日 （或和風 楊柳皆可） 生機盎然（風和日麗或和煦明媚等） 【評分意見】本題 4 分。前兩空每空 1 分；最后一空 2 分，意思對即可。13.示例 1：春樹枝頭，黃鶯在悠揚地歌唱；晴空之中，燕子在悠閑地飛舞；曠野之間，潺潺流淌 的小溪在小橋下淙淙作響，落英在微微的春風中靜悄悄地飄落。這兩句融情于景，抒發了詩人在 明媚春光里陶醉、喜悅、愜意之情。 示例 2：這兩句描繪了美麗的春日圖景：院外有飛舞的春燕，啼鳴的黃鶯，小橋之下流水潺潺， 落花飛紅，抒發了詩人對明媚春光的喜愛之情。 示例 3：黃鶯啼鳴，春燕飛舞； 小橋之下流水飄滿落紅。這兩句通過描寫春日美景，抒發了詩人 陶醉于美麗春光中的喜悅之情。 【評分意見】本題 4 分。詩句內容 2 分，感情理解 2 分。 長清二模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成 12～13 題。（共 8 分） 山亭夏日 高駢 綠樹陰濃①夏日長，樓臺倒影入池塘。 水晶簾②動微風起，滿架薔薇一院香。 【注釋】①濃：指樹叢的陰影很深。②水晶簾：是一種質地精細而色澤瑩澈的簾子，此處指水面。 12.第一、二句通過描摹綠樹陰濃、 等意象，寫出了夏日的幽靜，體現了作者 的心情。（4 分） 賞析'水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香'。（4 分） 12. 樓臺倒影 愉悅閑適（悠閑、自在等） 【評分意見】本題4分。每空2分，意思對即可。 13.示例一：微風吹來，池水波光晃動，把薔薇香氣吹滿院子。用了比喻的修辭手法，把微風吹動倒映樓臺的池塘比作微風吹動水晶簾，生動形象地寫出了山亭環境的幽靜和美好，表現了詩人的高興心情和閑適自在。 示例二：微風吹來，池水波光晃動，把薔薇香氣吹滿院子。從視覺和嗅覺兩個角度描寫，寫了作者看到眼前微風吹動的池塘，聞到了風吹滿院的薔薇香，生動細膩地寫出了山亭小院的幽靜和美好，表現了詩人的高興心情和閑適自在。 【評分意見】本題4分。解釋詩句意思1分。寫法1分，分析作用2分。 長清一模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面古詩，完成12～13題（共8分） 從軍行（其五） 王昌齡 大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門①。前軍夜戰洮河②北，已報生擒吐谷渾③。 【注】①轅門：軍營正門。②洮河：黃河支流。原于青海省、東北流經甘肅省臨洮縣，入黃河。③吐谷渾：古代中國西部少數民族名。此處借以指進犯少數民族的首領。 12.用生動的語言描繪首句'大漠風塵日色昏'的畫面。（4分） 13.結合全詩，賞析'已報生擒吐谷渾'中'已'的表達效果。（4分） 12.廣袤的邊塞沙漠上，陣陣狂風吹起，飛沙走石，遮天蔽日，天色變得一片昏暗。 【評分意見】本題4分。能抓住'風沙大、天昏暗'來寫，語言生動即可。若'天色昏'理解成'天色晚'則扣1分。 13.示例：已，已經的意思，本句寫了出征途中，聽到前鋒部隊已經在夜戰中大獲全勝、生擒敵軍首領的捷報，突出表達了詩人聽聞勝利消息的喜悅之情。 【評分意見】本題4分。解釋詞語1分，詩句內容1分，情感2分。 市中一模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的詩詞，完成 12—13 題。（共 8 分） 宿牛群頭①元· 胡助 蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。 牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。 【注釋】①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。 12.賞析'沙頭雨過茁蘑菇'中'茁'字的妙處。(4 分) 13.結．合．詩．歌．內．容．，說說這首詩表達了作者怎樣的情感？（4 分） 12.'茁'是旺盛生長的意思，表現了大自然的生機勃勃。 評分意見：本題 4 分。'茁'字的意義占 2 分，表達作用占 2 分。意思對即可。 13.'蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇'表達了詩人對自然美景的喜愛之情。 '牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚'，表現了詩人旅途中的安逸閑適。 評分意見：本題 4 分。結合 2 分，情感 2 分。 天橋二模 (三)詩歌閱讀 閱讀下面的詞，完成12-13題。(共8分) 鷓鴣天 代人賦① 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 [注釋①這首詞作于作者遺彈動解官歸居田園時。②青旗:酒旗，酒店門外用青布做的幌子。村頭小路邊桑樹柔軟的枝條，剛剛綻放嫩芽。東面鄰居家養的蠶種已經有一些蛻變成了蠶兒。一脈平緩山崗上，細草間小黃牛犢兒在鳴叫，落日斜照枯寒的樹林，樹枝間休息著一只只烏鴉。山有的遠些有的近些，路有的橫向有的斜向，青布酒旗那邊有家小酒鋪，可以打一些酒來。城里的桃花李花把風雨當做折磨，一派愁苦，最明媚的春色，正在溪頭一片薺菜花中盛開。 12.本詞上片描寫了桑樹抽芽、 、 等農村風光，體現了江南初春時節 的特點。(4 分) 13賞析'城中桃李愁風雨， 春在溪頭薺菜花'中'愁'字的妙處。 (4分) 12．示例：蠶卵孵化 平岡細草 黃牛低鳴 斜日寒林 暮鴉歸棲（任選兩個即可） 生機盎然（生機勃勃） 評分意見：本題4分。前兩個空，每空1分，第三個空2分。 13．示例：'愁'憂愁、憂慮的意思，運用擬人手法，生動形象地寫出了城中桃李雖然綺麗耀眼，但經不起風雨；而溪頭薺菜雖然平平常常，但能將春天留下。通過城中桃李和溪頭薺菜的對比，表達了作者罷官期間對農村生活的欣賞流連，對朝廷的不滿（或：對榮華富貴的鄙棄）。評分意見：本題4分。'愁'字意義或修辭方法1分，句意理解1分，表達作用2分。意思對即可。 歷城二模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成 12～13 題。（共 8 分） 菩薩蠻 舒亶 畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住。去住若為情 ①，西江潮欲平。 江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？ 注：①若為情：何以為情，難為情。畫船上的船夫捶著鼓催促著你啟程，在高樓上我端著酒想把你留住。是去還是留，真叫人難以抉擇，此時西江的潮水將要平息。江潮時常有，只是我倆從此便南北相隔。今天這酒杯空了，不知道什么時候才能與你同飲！ 12. 賞析'畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住'的表達效果。（4 分）。 13.'今日此樽空，知君何日同？'一句表達了作者怎樣的思想感情？（4 分） 12.畫船上的船夫捶著鼓催促著你啟程，在高樓上我端著酒想把你留住。該句運用對比的表現手法，把將別而又不忍離別的情景映襯得十分強烈，突出強調了作者與好友的深厚友情和依依惜別之情。評分意見:本題4分，句意1分，手法1分，表達效果2分，意思對即可。 13.從將別想到別后，筆意拓展，以問句結尾，表達了作者與好友的深厚友情和依依惜別之情，寄托了重逢的希望，情深意長。(大意對即可)評分意見:本題4分，意思對即可。 槐蔭二模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩詞，完成 12～13 題。（共 8 分） 點絳唇 北宋·汪藻 新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦。 好個霜天，閑卻傳杯手。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒。 【注釋】①點絳唇：詞牌名。汪藻：宋徽宗崇寧年間進士，寫本詞時，他正被迫遷調，官場失意。 ②娟娟：明媚美好的樣子。③斗：北斗星。④傳杯：推杯換盞，敬酒暢飲。一輪圓月明媚新秀，秋夜寒、江流靜、遠山銜著北斗。夜不成寐起來徘徊搔首。窗間橫斜著梅花疏影，那么清瘦。好一個涼秋月夜的霜天！卻無心飲酒，閑置了傳杯把盞手。君知否？聽到歸巢的烏鴉紛亂的啼叫后，使我歸家意興濃郁似酒。 12．本詞上片中'瘦'字用得精妙，請進行賞析。（4 分） 13．本來'好個霜天'正是歡聚飲酒的好時光，詞人為什么'閑卻傳杯手'？（4 分） 12. 示例：瘦，清瘦，窗間掩映著梅花清瘦的疏影，運用擬人修辭，生動形象地表現了梅卓 爾不群的風骨（或作者形單影只的枯瘦、梅花凌霜傲雪的高潔）。評分意見：本題 4 分。解詞 1 分，句意 1 分，修辭 1 分，表達作用 1 分。 12．示例：詞人'閑卻傳杯手'是因為 '歸興濃于酒'，表達了詩人官場失意的苦悶，渴望 思歸還家的情感。 評分意見：本題 4 分。兩種情感，每點 2 分。意思對即可。 高新二模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成 12～13 題。（共 8 分） 田園樂 王維 桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。 花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。 12.王維的詩'詩中有畫'，請用生動形象的語言描繪一、二句所展現的畫面。 （4 分） 13.從表現手法．．．．的角度賞析'花落家童未掃，鶯啼山客猶眠'。（4 分） 12.紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無的煙霧中。 【評分意見】本題 4 分。抓住景物及其特征 2 分，語句生動、通順 2 分。 13.以動襯靜，以'花落''鶯啼'的動作、聲響襯托'山客'居住環境的清幽與內心的寧靜閑適。 【評分意見】本題 4 分。答出手法 2 分，結合具體詩句分析 2 分。 商河二模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成12～13題。（共8分） 城東早春 楊巨源 詩家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林②花似錦，出門俱是看花人。 【注釋】①詩家：詩人。②上林：即上林苑，古代宮苑名。 12. 請用自己的語言描繪'綠柳才黃半未勻'的新春景象。（4分） 13. 結合詩歌內容，對這首詩運用的表現手法作簡要賞析。（4分） 12. （4分）要點：柳條微曳，新芽初綻，嫩黃點點，尚未勻稱。 評分意見：抓住特征2分，語句生動、通順2分。 13．示例1. 反襯。用'花似錦'來反襯早春'清景'，表達對早春的喜愛。 示例2.虛實結合。初春之景是眼 前之景，是實寫，'花似錦'為想象之景，是虛寫，表達對早春清新之景的喜愛。 示例3.對比。'看 花人'對'上林花似錦'的追求與'詩家'對'綠柳才黃半未勻'的欣賞形成對比，強調二者不同的審美情趣。評分意見：本題4分。答出手法2分，結合具體詩句分析2分。 南山區二模 （三）詩詞閱讀。完成12～13題。（共8分） 攤破浣溪沙① 揉破黃金萬點輕。剪成碧玉葉層層。風度精神如彥輔②，太鮮明③。 梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。 【注釋】①這是一首詠桂花詞。②彥輔：晉代名士樂廣的字，以風流清高被人推崇。③太鮮明：《晉書·劉隗傳》載劉納語：'王夷甫（王衍）太鮮明，樂彥輔我所敬。'桂花它那金光燦爛的色彩和碧玉一般如刀裁似的層層綠葉，其'風度精神'就像晉代名士王衍和樂廣一樣風流飄逸，名重于時。梅花只注重外形，它那重重疊疊的花瓣兒，就像一個只會矯妝打扮的女子使人感到很俗氣。丁香花簇簇擁結在一起顯的太小氣，一點也不舒展。桂花的濃香把我從懷念故人和過去的夢中熏醒，不讓我懷念過去這是不是太無情了？ 12.這首詞是宋代婉約派著名女詞人李清照所作，詞的上闋前兩句都用了(1) 修辭手法來寫桂花的(2)和(3)。（4分） 13.請分析詞的下闋寫'梅花'和'丁香'的作用。（4分） 12．比喻 顏色 葉子 評分意見：本題4分，第一個空2分，后兩空各1分，如果學生進一步答出'顏色金黃'和'葉子碧綠、茂密、繁多'也可。 13．詞人分別用'梅花'和 '丁香的'俗'、'粗'，來反襯（對比）桂花清雅不俗，表達詞人對高尚品行的向往與追求。 歷下區二模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面一首詞，完成12～13題。（共8分） 浣溪沙 蘇軾 徐州石潭謝雨①，道上作五首。潭在城東二十里，常與泗水增減清濁相應。 軟草平沙②過雨新，輕沙走馬路無塵。何時收拾耦耕③身？ 日暖桑麻光④似潑，風來蒿艾氣如薰。使君⑤元是此中人。 【注釋】①作者任徐州太守時，曾率眾到城東二十里的石潭求雨，求雨后設祭謝神。 ②平莎（suō）：莎草，多年生草木。③耦耕：泛指耕作。④光：指桑麻葉面光亮。⑤使君：奉命出使的人，這里指詩人自己。柔軟的青草和長得齊刷刷的莎草經過雨洗后，顯得碧綠清新；在雨后薄薄的沙土路上騎馬不會揚起灰塵。不知何時才能抽身歸田呢？春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向榮，閃爍著猶如被水潑過一樣的光輝；一陣暖風挾帶著蒿草、艾草的熏香撲鼻而來，沁人心肺。我雖身為使君，卻不忘自己實是農夫出身。 12.本詞上闋描寫了' ''平莎'' '等景物，表現出作者 的心情。（4分） 13.賞析'日暖桑麻光似潑'一句。（4分） 12.'軟草''輕沙''路''路無塵'（注意：答'雨'不得分），表現出作者輕松喜悅，閑適愜意的心情。 【評分意見】本題4分。前兩空每空1分，需用原文回答；最后一空2分，意思對即可。 【評分細則】前兩個空若有錯別字，則該空不得分；第三空若情感理解正確，但書寫有錯別字，酌情減1分；只要有跟'喜悅、愉悅'之類的情感相反的詞語，此空不得分 13.示例一：在春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向榮，閃爍著猶如被水潑過一樣的光輝。運用了比喻的修辭手法，生動地寫出了桑麻葉面光亮似水，表現了鄉村景物的清新、明麗（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表達了詞人愉悅的心情（對田園生活的喜愛之情）。 示例二：春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向榮，閃爍著猶如被水潑過一樣的光輝。運用借景抒情的手法，通過表現鄉村景物的清新、明麗（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表達了詞人愉悅的心情（對田園生活的喜愛之情）。 示例三：'潑'字用得精妙，'潑灑'（'潑水'）之意，運用比喻的修辭，生動寫出了桑麻葉面光亮似水，表現了鄉村景物的清新、明麗（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表達了詞人愉悅的心情（對田園生活的喜愛之情）。 【評分意見】本題4分。句意1分或煉字意1分，手法1分，表達效果2分。 【評分細則】1、理解句意答出'在春日照耀下，桑麻閃爍著的光亮，像被水潑灑過一樣'即可得分。2.表達效果分為兩分：景物特點1分，表達情感1分。景物特點寫出清新、明麗、生機勃勃、欣欣向榮即可得1分。詩人情感寫出愉悅的心情或對田園生活的喜愛即可得1分。 市中區二模 (三)詩歌閱讀理解 閱讀下面的詩歌，完成12~13題。(共8分) 虞美人·梳樓 [宋]蔣捷 絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。 天憐客子鄉關遠，借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又晚風寒。 垂下一絲絲楊柳，飄下一絲絲細雨。春天就在迷迷瀠漾之處。我覺得梳妝樓太小了，藏不下我的許多憂愁。閑愁好幾回同云飛去尋覓一只送我回鄉的輕舟。上天憐我客中游子故鄉遙遠，借一株海棠花給我消遣。海棠花淋雨后更紅艷，好像有意靠近綠欄桿。可我剛剛卷起紅簾子，偏偏又碰上晚來風寒。 12.詞的上闕中，我們可以從 和等 景物中感受柔美朦朧的江南春景。(4 分) 13.結合下闋具體內容，談談這首詞表達了作者怎樣的思想感情? (4分) 12．楊柳、細雨 評分意見：本題4分。答對一個給2分，答對兩個給4分。 13. 示例1：'天憐客子鄉關遠。借與花消遣。'一句是此人在急切盼歸不成之后的心理活動，天憐卻不能賜以歸舟，只能借花消愁，表達了作者的孤獨和思鄉之苦。 示例2：'海棠紅近綠欄桿'一句運用反襯手法，以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托凄涼鄉愁，突出離鄉之人的孤獨和思鄉之苦。 示例3：'海棠紅近綠欄桿'一句寫海棠紅艷，春意濃重，以樂景寫哀情，突出離鄉之人的孤獨和思鄉之苦。 示例4：'才卷朱簾卻又、晚風寒。'一句寫作者卷珠簾之際，迎面而來的卻又是令人心寒的晚風，突出離鄉之人的孤獨和思鄉之苦。 評分意見：本題共4分。結合詩句具體分析2分，情感理解2分。 歷下區一模 8．（8分）閱讀下面的古詩，完成下列各題。 送李端 唐·蘆綸 故關衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。 少孤①為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵②何處期。 【注釋】①孤：幼而無父。②風塵：指社會動亂。 （1）本詩前兩聯描寫了'衰草'、' '、' '等景物，渲染了 的氛圍。 （2）賞析'掩淚空相向'中'空'字的妙處。 【分析】略【解答】12．'寒云''暮雪'，渲染了凄涼、蕭瑟的氛圍。 【評分意見】本題4分。前兩空每空1分，需用原文回答；最后一空2分，意思對即可。若有錯別字，則該空不得分。 13．示例：'空'指沒有結果，白白地，徒然地。寫出詩人回憶起往事越發覺得難以割舍，遙望友人離去的方向，徒然地掩面而泣表現了詩人與朋友的深厚情誼和依依不舍之情。 【評分意見】本題4分。解釋詞語意義1分，句子理解1分，表達感情2分。 槐蔭區一模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成 12～13 題。（共 8 分） 江郎山和韻① 宋.辛棄疾 三峰②一一青如削，卓立千尋不可干③。 正直相扶無依傍，撐持天地與人看。 【注釋】①江郎山，位于浙江省江山城江郎鄉。和韻，唱和別人詩詞，仍采用原詩的韻。本詩選自《稼軒集》徐漢明編校。②三峰：指江郎山的郎峰、亞峰、靈峰。③干：求取，這里指接觸。 用生動的語言描繪本詩一、二句所展現的畫面。（4 分） 解析：黛青色的江郎山三峰壁立，好像被刀砍斧劈過一般，高聳入云，不可接觸。評分意見：本題 4 分。每句描繪 2 分，意象全，意思對，通順且生動即可。 從寫作手法．的角度賞析本詩三、四句。（4 分） 示例 1：江郎山三峰直立向上，相互扶持，與周圍山峰無依傍，就像撐起天地給人看。托物言志，借江郎山的高峻展現自己坦蕩無畏的氣魄，表達渴望建功立業的情懷。 示例 2：江郎山三峰直立向上，相互扶持，與周圍山峰無依傍，就像撐起天地給人看。運用擬人，生動形象地描寫江郎山的高峻，展現自己坦蕩無畏的氣魄，表達渴望建功立業的情懷。評分意見：本題 4 分。理解句意 1 分，手法 1 分，表達作用 2 分。意思對即可。 注解：這首詩正是辛重受宋光宗召見，赴京面圣時經過江郎山時所做。在途中詩人心情復雜，不知此行兇吉，多年的抗金志愿即將在此次面圣時有一個分曉。這首詩，寫出了江郎山山勢之奇，山勢之險，詩人借江郎山展現自己雄大的智略，與坦蕩無畏懼的氣魄。表現了詩人有很高的理想，想報效祖國，干一番事業。 譯文：三座山峰青翠色的如同被削了一般，聳立在空中非常的高不與其它山峰接觸，直立向上沒有攙扶依靠，就像撐起著天地給人看一樣。 歷城區一模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成12～13題。（共8分） 題榴花① 唐·韓愈 五月榴花照眼明，枝間時見子初成。 可憐此地無車馬，顛倒青苔落絳英?。 注：?此詩是題于張十一旅舍的。張十一是作者的一位好朋友，作者作此詩時張十一和他都被貶謫，詩人有感而作此詩。?絳（jiàng）：大紅色。絳英：這里指落地的石榴花花瓣。 12.請用生動的語言描繪'五月榴花照眼明，枝間時見子初成'的畫面。（4分） 結合全詩，說說'可憐此地無車馬，顛倒青苔落絳英'表達了詩人怎樣的思想感情。（4分） 12示例：五月如火的榴花映入眼簾格外鮮明，枝葉間時時可以看到石榴子兒長成。 評分意見:符合文意2分，想象合理，語言通順生動2分，本題4分。 13.花開得再美又能如何，還是寂寞無聲落，詩人嘆息花開無人來賞，有力批判了統治者的不識人才，表達了詩人懷才不遇的憤懣以及孤獨的心境。評分意見:表達的情感4分，意思對即可。 商河縣一模 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成12～13題。（共8分） 峽口送友人 （唐）司空曙 峽口①花飛欲盡春，天涯去住②淚沾中。 來時萬里同為客，今日翻成送故人。 【注釋】①峽口：這里指西陵峽口，②去?。褐缸叩暮土舻娜恕?/p> 12.請用生動形象的語言描繪詩歌一、二句所展現的畫面。（4分） 13.請結合詩歌三、四句內容，談談本詩表達了詩人怎樣的情感。（4分） 12. 示例：暮春時節，西陵峽口花飛花落，詩人想到要與友人天各一方，相隔萬里，不禁落淚，依依惜別。 評分意見：本題4分。時間、地點各1分，畫面描繪生動形象2分。 13．示例：三、四兩句詩通過'同為客''翻成送故人'等詞句，既表達了詩人對故鄉的思念（2分），又抒發了其送別友人時的不舍之情（2分）。 天橋區一模 （三）詩歌閱讀閱讀下面的古詩，完成12～13題。（共8分） 寒食①寄京師諸弟 韋應物 雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。 把酒看花想諸弟，杜陵②寒食草青青。 【注釋】①寒食：節日名，在清明節前一二日。②杜陵：在京城長安附近，為詩人的故鄉。 12.本詩前兩句描寫了春雨、________、________等景物，渲染了________________的氛圍。（4分） 13.從表現手法的角度，賞析'杜陵寒食草青青'的妙處。（4分） 12．示例：空齋 流鶯 凄涼孤寂評分意見：本題4分。前兩空每空1分，第三個空2分，意思對即可。 13. 示例：寒食時節，杜陵這一帶已是野草青青了。（1分）該句運用情景交融的手法，（1分）寄思念于故園的寒食芳草萋萋的景色，（1分）烘托出詩人對諸弟和故園的懷念之情，含蓄蘊藉，言有盡而意無窮。（1分） 評分意見：本題4分。按照'翻譯+手法+簡要分析+情感'各1分來分析。 |
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