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作文｜閱讀｜教育｜生活  我先給大家們講一個故事。當老師的時候我發現有班里有這樣一位同學，他的家庭作業幾乎是100%的正確，可是在學校完成的作業卻錯誤百出，我很疑惑這個事情，就和孩子的媽媽進行了電話溝通，才了解到，原來自從三年級開始，每一次的家庭作業媽媽都會幫他檢查一遍，把錯誤的地方改正。孩子的作業當然就是完美無缺了，可是孩子自己并不知道這樣的情況。 我相信很多家長都有過幫孩子改作業的經歷，有的事當著孩子面修改，有的則是像這位家長一樣，偷偷的去修改。 家長為什么會這么做？原因都是因為孩子寫完作業不愛檢查，而檢查作業對于學習來講是一個必須要養成的習慣。所以，自然家長們就要上陣了。 我當然不贊成家長去幫助孩子修改作業，家長定時去檢查孩子的作業，進而了解孩子的學習狀況，這是非常有必要的，同時對孩子在學習中暴露出來的問題給予點撥，也是家長的責任。但如果只是為了幫助孩子保證正確率，作業能得100分，這樣就很不好了。 一定要培養孩子自己認真的檢查作業，這是學生對自己學習的責任心的體現，作為家長，在督促孩子保證完成作業的同時，更要配合老師培養孩子認真檢查作業的好習慣。如果總是代勞，孩子的習慣是養不好的，父母們必須要學會放手。 在培養孩子自我檢查的習慣上，有兩點家長們要注意。 一、不要包辦與代查，更不能以命令的口吻要求孩子。曾經有一位家長，每次孩子寫作業的時候，他都會在一旁反復的叮囑“要檢查，要檢查”孩子聽了這樣的話后，雖然嘴里邊答應著，其實心里面煩得很，于是每一次作業媽媽檢查的時候都會發現很多的漏洞。接著媽媽就會很生氣，要求孩子重新做?？墒侵筮€是有錯誤。媽媽就更生氣了。形成了惡性循環。結果呢，這時孩子卻說了，“總嫌我檢查的不好，那你來檢查不就行了?！?/span> 我們粗暴和強硬的干涉，只會讓孩子去甩鍋，他會想方設法把檢查的責任和任務甩給家長，如此一來不僅僅沒有養成檢查的習慣，還會越來越討厭檢查這件事。 二、通過“吃一塹，長一智”的方式來引導孩子知道檢查的重要我們再來看一個事例。一位同學寫完了數學作業，急急忙忙的拿給家長看。媽媽問他：“這道題的計算過程是很嚴謹的，你有沒有好好的復查呢？”孩子不耐煩的回答：“查了查了，沒發現錯誤，媽你再幫我查一查吧?！眿寢屵@時候猜到了孩子十有八九并沒有檢查，又感覺到孩子在學習上有一些浮躁，她不動聲色的檢查了一遍，發現了一些存在的問題，卻默不作聲，將本子交給孩子說：“媽媽也沒有發現問題?！焙⒆痈吲d的蹦蹦跳跳的走了。 可是第二天一放學，孩子就對媽媽興師問罪了?！斑€說你幫我檢查了呢，這里有個錯誤你都沒檢查出來！哼。”這時媽媽說了：“是誰先檢查過了，沒查出錯的？” 這時，孩子的臉唰的一下就紅了，他自知理虧，自己其實并沒有檢查。從此以后，這個孩子每次寫完作業都會檢查，也會給媽媽幫助檢查。時不時的還說上一句：你要認真檢查啊，我可是對你十分信任的。 其實關于孩子的很多問題，家長們一定要想一想有沒有什么可以紆回包抄的方法，不要一意孤行更不能粗暴簡單。相信方法總比問題多。 我是林老師講作文，關于孩子的學習與閱讀，歡迎大家與我交流探討。  |
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