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大灰狼餓了,出來找食物。它餓得頭暈眼花，分不清哪里是云朵，哪里是綿羊。 學習提示 畫面中有兩個主角，為了表現白羊在前面,灰狼在后面的感覺，可以把白羊畫得大一些，灰狼畫得小一些，這樣整個畫面的層次感就出來了。 1、先畫出一只小綿羊，小羊乘著降落傘，正在空中飄蕩。 2、在小羊的身后畫上一只大灰狼。 3、給小羊穿著美麗的新衣服。 4、大灰狼的外衣你了嗎？ 在日常授課的過程中,我們經常會遇到形形色色的孩子與家長，并接觸到他們提出來的一些問題和建議。在這些問題和建議面前,我們開始深思兒童美術教育的方法和意義。如同你們所知道的那樣，教育需講求方法，兒童美術教育也不例外。因為我們要面對的是尚未完全成熟的孩子，這些孩子活潑卻好動,聰明卻難免淘氣。經我們了解，大多數的孩子都是在家長的要求下前來學習繪畫，這些孩子并非真的熱愛繪畫，并非真的知道繪畫能夠給他們將來的生活帶去什么樣的變化。我們要做的不僅是教給他們繪畫的技巧，更要教會他們用畫筆描繪自己的七彩童年。 幼兒園到小學低年級這一時期，孩子觀察并思考周圍世界的媒介是圖像、顏色、聲音、動作、狀態等等,像我們首次接觸到某件新鮮事物那樣，他們對自己的感覺器官與外界材料之間，在碰撞后產生的變化也充滿了好奇，以至于他們樂此不疲地用多次接觸來驗證自己的感受。當孩子發現這個世界上居然有一項活動可以讓他們進一步探究外界事物，還能表達內心的真實感受時，他們會深深地愛上繪畫。 |
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