第一，這個問題太高大上了，我沒法回答，因為我沒打通。初學者先掌握一兩種書體的熟練運用，然后再鋪開學學五種書體，五體之間相輔相成，對專業人士很重要。要打通估計需存一以貫之的道理。但真正打通的其實少之又少，歷史上五體俱優的書家并不多，能擅兩三種就不錯了。這是高階段要想的問題，初級階段想這個不務實。但五體對學習技巧和審美的完善很重要，即使不精，也要廣泛涉及很有必要。開始學不同書體還是各學各的，到一定階段自然會融通的。
工具問題現在人特別注重。工具固然重要，不如功夫重要，想當初我們學書法就沒什么好紙筆，拿破報紙就寫。紙，現在普通的練習紙如毛邊紙就可以，寫二王忌用生紙。筆，狼毫、兼毫、羊毫都可以，但要有一定彈性，鋒不能太長。在學習過程中要不斷試用各種紙筆，體會材料的性能，這也是學習，就是得費錢。不同材料都可以表現不同的味道，要體會到。我近年來用的筆有宣和、千枝秀、晉風堂、藝云筆莊、劉廣生、安邦、吳云輝等的狼毫，近來用一些羊毫，如日本回流的八十年代上海工藝的宿羊毫。
二王及書譜有很多你說的這種截筆，是折紙造成的跳躍，可以學，有奇特味道。對經典，任何細節不能放過，都是有意味的，而且應該先迷信它，他們隨便一個涂抹一根賊毫都是好的。二王孫過庭他們應該覺得這個挺好看，所以保留了，否則把紙抹平就沒了。
還是先別追求個人風格吧。這個問題對初學者很有害。當今很多的所謂個人風格基本是沒意義的。我自己的體會是學古時要無我，主觀上消滅自己，古人才能進得去。一開始那個“我”是有毛病的，無需保留，要置之死地而后生。經過傳統的洗禮，你再找到的那個我才是有價值的。當然，學字是一個系統工程，技術的提高也是頭腦、觀念、學養、境界的共同提高過程，要建立一個大“我”的觀念，才有希望找到有價值的個人風格。
絞轉問題建議仔細看看邱振中老師的文章。他有個比喻，絞轉像天空飄揚的彩帶。我的理解是線條中段的換鋒換面問題，筆毫不是平鋪直敘的。唐以后，由于楷書影響，后人習慣于注意筆畫兩端的動作，而忽略筆畫中間的變化。到清代為甚，一些人注意到這個問題，如包世臣反對中怯，而絞轉可以避免中怯。關于絞轉，在二王書法中其實也是部分用筆特征，要研習二王只關注這個還是不夠的。
循序漸進，不能越級，一個階段干一個階段的事，路就會走得遠。
先要有楷書基礎，最好是唐楷功夫。對筆頭有一定的控制能力，能快寫慢寫結合，然后，對二王行書有一定的理解就可以寫了。
字形不準要提高觀察能力，人的眼睛經常會欺騙的，心細、反復觀察對比字帖應該可以解決。但很多人眼睛有惰性的，不善于反思自己的能力。一般經過美術訓練的眼睛會比較準。還有，觀察要經常變換視點，不要老是用一種辦法看字帖。
魏晉和明清甚至民國是書法史的不同板塊，各有勝處，作為當代人，都要研究，不能偏廢。不知道嫁接是何意思？所有的好書法，不管是碑是帖大字小字各種書體，它們都有共通的道理的。魏晉和明清好書法的道理是一脈相承的，找到共通性就可以了。
寫多少遍可以用，不好說。有的看幾眼就可以，有的寫很多也沒辦法。還是基礎問題吧，積學乃成。就像讀書，很多學問大的人，讀過很多書以后，遇到新書，就可以一目十行，因為他大腦已儲存太多的知識點了，他處理信息的能力就強。
臨得越多，如果沒有消化能力確實會寫亂，所以一般先練一帖，能靈活運用，建立初步根據地。在此基礎上，開拓路徑，廣泛參學。到一定程度，建立自己的風格。如何建立風格，因人而異。有傳統共性，又有真正的新意，才算吧。當然，有時老師為了打開大家的書寫能力，有意識的臨很多字帖，那又臨當別論了。
無需刻意練小楷，會太狹隘了，多練大字，偶爾寫點小楷就行。小楷晉唐之間的寫經，明清名家的都可以。 |
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