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閱讀是一種文化傳遞。兒童處于人生起步階段，智力、知識、興趣愛好、價值觀都處于萌芽階段。因此，兒童的閱讀需要引領，需要陪伴。這種引領和陪伴可以幫助他們選擇適合他們的圖書，幫助他們掌握正確的閱讀方法，幫助他們提升閱讀效率，使他們從親子共讀，逐步走向自主閱讀，即使是在兒童的自主閱讀階段，也仍然需要成人的悉心指導。陪伴，無論是在家庭，是在學校，還是在漫長的人生旅途上，都是一種愛，陪伴閱讀是一種大愛。 “陪伴閱讀” 就是讓爸爸媽媽陪伴閱讀、讓老師陪伴閱讀、讓作家陪伴閱讀、讓專家學者陪伴閱讀，也是讓小伙伴陪伴閱讀，社會各界對少年兒童的閱讀都應該負有引導、指導的職責。  家庭的陪伴閱讀家庭是人生的旅程當中最重要的閱讀場所，我們很多圖書都是在溫暖的家里邊完成閱讀的。父母是孩子最早的老師，也是終生的老師，不管是即時模仿，還是延遲模仿，父母對于孩子的影響總會在孩子未來的成長過程當中顯現出來。從這個角度上來講，家庭的陪伴閱讀就變得尤為重要。爸爸媽媽從內心熱愛閱讀，重視閱讀，爸爸媽媽經常在家里認真讀書，爸爸媽媽經常在家里陪伴孩子閱讀，把培養孩子良好的閱讀習慣當作家里最重要的一件事情，才能在家庭里營造良好的閱讀氛圍，讓家庭充滿書香。 一個人的精神發育史，就是他的閱讀史。一個人的閱讀力，是他終生的學習能力。一個孩子愛上了閱讀，養成了良好的閱讀習慣，他在學習過程當中，肯定是一個優等生。如果一個孩子不會閱讀，他就是一個潛在的差生。這關系到一個孩子一生的成長和成功。所以，家庭教育投資當中，在家庭閱讀方面的投資是投入產出比最高、最劃算的投資。 最好的學區房就是你家的書房。  在家庭當中，我們怎么樣培養孩子良好的閱讀習慣，做好陪伴閱讀呢？我曾在多種場合里講過，在家庭里養成良好的閱讀習慣，要做好五件事： 第一件事：在孩子生日或者重大節日的時候，選孩子會喜歡的好書作為禮物送給他。 第二件事：在家里給孩子單獨準備一個書架，書架上只放孩子自己喜歡的書，這樣，孩子會覺得這些書對他非常重要。 第三件事：如果條件允許，每天或者每周能拿出10分鐘、20分鐘陪伴孩子誦讀美文。家長可以給孩子讀，孩子也可以給家長讀，讓家庭充滿書香，讓閱讀成為家庭生活中重要的內容。 第四件事：給孩子列一個0—12歲的 “開放式書單”，所謂“開放式書單”，是書單里有0—12歲必讀書目，也可以把孩子喜歡的，或者當下流行的書目隨時加入書單。 第五件事：養成孩子的良好閱讀習慣——父母一定要做閱讀的榜樣。如果家長每天沉迷于網絡游戲，沉迷于手機，孩子肯定不會熱愛閱讀。要身先士卒，做好閱讀的榜樣，父母一定要重視閱讀，讓閱讀成為日常生活的一部分、一個很重要的內容。從這個角度出發，可能更易于培養孩子良好的閱讀習慣。  學校的陪伴閱讀學校是人生另外一個重要的閱讀場所。學校的陪伴閱讀，就是結合語文學習，語文能力的提升，所進行的老師的陪伴閱讀。同學的陪伴閱讀，是作家畫家專家進校園的陪伴閱讀。 葉圣陶先生曾經說過什么是語文，“口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之”。“‘聽’‘說’‘讀’‘寫’宜并重”。不管是“語”，還是“文”，不管是“聽說”還是“讀寫”，這些能力的提升，主要還是依賴于閱讀。 老師的陪伴閱讀可以讓孩子掌握更多作品的精髓，提升聽說讀寫能力；同學的陪伴閱讀讓學生之間可以互相交流閱讀體會，形成閱讀的競爭意識；作家、畫家、專家的陪伴閱讀可以開闊孩子們的視野，加深他們對于作家、畫家作品的理解。現在，很多名校在陪伴閱讀方面都做得非常好，他們保證每天都有一定的時間用于陪伴閱讀，每周或者每月都有閱讀活動。課外閱讀已經成為校園生活的重要內容。凡是陪伴閱讀做得好的學校，那里的孩子語文能力都提升得非常快，中考成績都非常好，高考升學率也比較高。  我去過幾家蘇州的中小學校，它們的課外閱讀做得就非常好，語文教學搞得也非常好。全國這樣的學校很多，比如北京芳草地國際學校，上海的開元小學，廣西南寧的天桃實驗學校、園湖路小學，柳州的竹鵝小學等。這些中小學持續開展陪伴閱讀活動，數量、質量逐年提高，很多學校的校長、教研室主任和班主任作為閱讀的帶頭人，策劃組織各種閱讀活動，把豐富多彩的閱讀活動和語文教學、作文教學結合到一起，既提升了孩子的閱讀水平，又提升了教學水平。 這是學校的具體做法，從大教育角度來講，教育系統和出版系統的合作非常重要。那些影響大、口碑好、家喻戶曉的優質的童書，幾乎都進入過教育系統的推薦書單。全國500多家出版社出版了很多優秀的童書，這些童書是優質的教育資源，如果教育系統和出版機構強化溝通，緊密合作，共享資源，用優質的圖書豐富學生的校園閱讀和課外閱讀，我們的校園閱讀會越做越精彩，我們的兒童閱讀，學生閱讀會有新的提升。全民閱讀也會有新的縱深的發展。對于出版，特別是少兒出版來說，也就有了更加美好的發展前景。 社會的陪伴閱讀陪伴閱讀是全社會的系統工程，需要社會方方面面的共同努力。 實體書店要做好陪伴閱讀，要提供親子閱讀、陪伴閱讀的場地，在德國、美國、意大利、法國，包括伊朗都有獨立的親子閱讀場地，我們很多書店為了提升業績，把地方都占了，寧愿賣電子產品、賣文創、賣咖啡，也不給孩子留出親子閱讀的空間。 國家圖書館、市級圖書館、區級圖書館、社區圖書館，都應該設立專門的陪伴閱讀、親子閱讀場所。 陪伴閱讀，導師為先。如何培養一支導師隊伍，包括故事姐姐、媽媽導讀師、爸爸導讀師，如果這支隊伍培養起來，他們將對陪伴閱讀起到重要的作用。中國新聞出版廣電報創辦組織“媽媽導讀師”的閱讀大賽，是“陪伴閱讀”的成功嘗試，在全國產生了重大的影響，已經成為國家書香工程的重要項目。通過這些活動，他們確實培養了一批懂閱讀、會閱讀的家長導讀師，功德無量。 作者白冰系接力出版社總編輯  |
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