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9月16日——17日，我與我校的同事及領導共計五人參加了為期兩天的全國規范化家長學校實踐活動實驗區柳河縣家庭教育專業師資培訓學習。這次活動是教育局關工委牽頭組織由縣教師進修學校負責實施，來自全縣的兩百余名幼兒園、小學、中學的一線教師、政教主任、副校級領導參加了學習。培訓期間，日程安排緊湊，課程內容豐富，形式靈活多樣。有知名的專家教授、老師為我們進行的精彩講座，整個培訓過程中學習氛圍濃厚，大家的學習熱情高漲。 這次培訓學習讓我們收獲頗多，感觸深刻。首先是增長了見識、吸取了先進的教育思想，提升了家庭教育理念；其次是掌握了開展家長學校工作的一些好的方法與措施，明確了今后工作的努力方向，更加激發了我們創造性的開展家庭教育工作的熱情。 首先。要注重對孩子進行交流，注重培養情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，我們要家長一定要言傳身教，使他們知道自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，遇事往往只問結果，不問原因，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。 其次，要學會培養孩子良好的學習習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。 第三，為孩子讀書創造條件，優化環境。強調外界環境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、家庭生活習慣、等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應給孩子創造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。 最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們祖國的將來擔心，家長不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要要求家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發展，使孩子成人成才。 |
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