|
上初中的時候，班里有一哥們，長的猴精猴精的，機靈好動，因為愛打球、愛玩兒，跟我臭味相投。后來又和我考入同一所高中，再次分到同一個班，于是更是好得如膠似漆，每天上課了在一塊兒看小說，下課了在一塊兒打球，放假了就一塊兒去泡網吧，沆瀣一氣。 那真是一段令人懷念的時光。 盡管我們在中學過得肆意妄為，他卻一直是老師們的寵兒，因為這小子太聰明了，不管什么知識，一點就透，一學就會。 初中的時候我還能跟著他一起去參加個數學競賽拿個獎什么的，到高中的時候就被他遠遠甩到背后了。那時候我們學校沒什么競賽培訓班什么的，各種競賽也很少派人參加，我們高二那年，全市組織了數學、物理、生物、化學的競賽，這四科老師怕是手下無人，竟全都派了這小子去，他倒也沒讓老師們失望，居然“雨露均沾”，各捧了一個獎回來，皆大歡喜。 高考的時候，他又順利考進了自己夢寐以求的軍校上學，從此我們的聯系就少了。那時候我就想，這小子將來大概是我們當中最有出息的一個吧。 如今多年過去，我們偶爾聯系，他卻泯然眾人矣，早已沒有了曾經的榮光。部隊里待了多年，在一個偏僻的單位里整日無所事事，到了正連就提升無望，很早便轉業回家了。 這世上聰明的，我們常說的智商特別高的，很多很多，在我們一輩子數十年里，總能碰到幾個讓人感覺“特別聰明”的。 但是，他們除了留給我們一個“特別聰明”的印象，卻很少再有其他輝煌事跡值得我們津津樂道，到頭來也沒有干出一些什么讓人刮目相看的大事兒來。盡管在我的人生經歷中，似乎大家有一個共識：一個人憑借努力取得成績不算什么，一個人憑借天生聰穎輕而易舉獲得榮耀才讓人欽佩。 所以你會看到，大家都不羨慕那些學習特別努力，成績也特別好的人，反倒對那些平時愛玩，考試成績還能相當不錯的人高看一眼。心里都想，靠天天挑燈夜戰取得好成績算什么本事，要是我也天天讀書到深夜，早就超過你們了，我就是懶得讀而已。 潛臺詞是，我是有潛力的，只是沒有發揮罷了。 沒發揮的潛力，有個屁用啊——真是愚蠢。 可是這樣的風氣確實是一直在的，哪怕是那些真的用心讀書的人，他們也會掩飾他們的努力，“哎呀我昨天九點多就睡啦”，“這周末我又玩了兩天什么都沒干吶”，仿佛奮力讀書是一件丟面子的事情。 他們都希望獲得一個“才發揮三成功力就成為學霸”的榮耀，更糟糕的是，似乎所有人都恥于“以勤補拙”，而對“懶散怠惰”卻毫不在意，甚至不以為恥，反以為榮。 在羅振宇的《我懂你的知識焦慮》這本書里，講到“創新”這回事兒的時候，認為創新不是某個智商超高的人一拍腦門琢磨出個鬼主意，就把什么牛逼物件發明出來了，而是許多人的協作、積累，一點點整出來一些偉大創新出來。他舉了很多例子，其中一個是就是美國科學家特曼做的實驗，說明智商能在創新這個事情上所發揮的作用。 自從有人發明了智商測試，我們就很喜歡拿智商高低來衡量一個人的潛在價值。1921年，特曼選了16000名兒童做智商測試，挑了其中智商最高的1500人，每個人智力都在151以上，給他們建立了檔案，并長期跟蹤達35年之久。 最后他得出三個結果。一是這幫人的平均創造力并沒有優于常人，二是他們智商雖然高，但是依然有很多人混成了loser，三是在他淘汰的那些兒童里，反倒是出了兩名諾貝爾獎獲得者。 而且，由于他對那1500人智力更高的人有更多的期待，天長日久也有一些感情，因此在漫長的35年中，他時常跳出來幫這些人，替他們找一所更好的學校，或者找一份更好的工作等等。 所以特曼在臨死時留下一句話說“看來智商和社會成就沒什么關系”，而并非我們的直覺認為的那樣，智商越高，將來越有出息。 為什么智商高的人我們會覺得他們特別厲害，將來會更有出息呢？ 因為他們往往表現出一種特質：在同樣的時間里，他們的學習效率更高。 同樣的上一節課，有的人可能全神貫注也只能吸收10%，而有的人不但能吸收100%，還能舉一反三，這就是差別。 我們一輩子都不過百年，顯然后者更讓人期待，就像他們是一臺配置更高的電腦，運轉速度更快，能處理更多的事情。不過大家都忘了一個事情，拋開其他因素不談，假設一個人能取得的成就和他所獲得的知識量成正比的話，那么一個人一輩子獲得的知識量，可不僅僅取決于他的學習效率。 還取決于他的學習時間。 一臺電腦配置再高，你放著不用，也是毫無意義的。 好學的人再笨，如果一輩子學習，他也是一個充滿智慧的人；不好學的人再聰明，如果他從來不學習，或者極少學習，他也不過是個庸才。 人類之所以偉大，是因為我們的知識可以積累，前人幾千年積累的智慧，后人都可以學到，如果沒有這種學習和傳承，任憑你智商逆天，充其量也就是個更聰明的原始人，只能過著茹毛飲血的日子。 你看看身邊的人群，有多少人是出了校園，就不再學習了？這樣的人，可曾有一個厲害角色？ 為什么有那么多低學歷早早出來打工的人，最后能創業成功，而那么多大學校園里出來的學生，出來之后反倒一輩子給別人打工？ 看你肯不肯學，有多想學，付出了多少時間學而已。 我們中國人其實是比較“智力”崇拜的，無論什么時候，都是對“聰明人”青眼有加，對“勤奮者”反而有一種酸酸的不屑的味道，從學校到社會，莫不如此。 當看到一個人拼命努力掙扎著想要變得更好的時候，很多人不是鼓勵，不是尊敬，反而奚落，尤其是看到這個努力的人被所謂的聰明人輕而易舉超越時，可能還要說上幾句冷嘲熱諷的話：看吧，你那么努力有什么用，還不是被人超了？ 仿佛這樣，自己的不努力就能變得更加心安理得，心里就更容易接受那個混吃等死的自己了。 一個人聰明，是老天贈予的禮物，可是僅僅依靠聰明，是完全不夠的。勤奮、品格、性情、運氣等等，都可以在我們的人生當中發揮重要作用，能最大程度利用自己的聰明，利用自己的長處，實現自己的夢想，才是真正的聰明，才是真正的智慧。 |
|
|
