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1 管樂 管弦樂隊中的管樂團標準配置主要分為三個部分，分別是“木管樂器、銅管樂器、打擊樂樂器”三大類。 ●木管樂器  木管樂器主要有：短笛、長笛、英國管、單簧管、雙簧管、薩克斯、巴松管（大管）、低音巴松管。 木管樂器音色特點：音域寬廣，音色柔美，表現力強，高音活潑明麗，低音優美悅耳低沉婉轉，在合奏中扮演要角，而且也是重要的獨奏樂器。 ●銅管樂器  銅管樂器主要有：小號、圓號、長號、上低音號、次中音號、大號。 銅管樂器音色特點：演奏強時雄壯輝煌、宏大熱烈、清脆高亢。弱奏時圓潤柔和，音樂線條反差明顯，演奏色彩對比強烈。 ●打擊樂  打擊樂器主要有：有調打擊樂器和無調打擊樂器。 有調打擊樂器有：定音鼓、馬林巴、顫音琴。 無調打擊樂器有：小軍鼓、大鼓、鈴鼓、鑼、響板、三角鐵、镲等。 打擊樂音色特點：打擊樂器家族成員眾多，特色各異，雖然它們的音色單一，甚至有的聲音并不是樂音，但對于渲染樂曲有著舉足輕重的作用。 2 弦樂 管弦樂隊中的弓弦樂器包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 弓弦樂音色特點：弓弦樂器的音域寬廣，音色優美，富于歌唱性，表現力極強，是管弦樂隊中最重要的組成。 ●弓弦樂器  劃 重 點 學管弦樂器到底有 什么好處？  大家都知道我們的左右手管轄著不同邊的大腦，簡單的說，左右手一起運用就是左右腦一起運用，大部分的樂器都需要左右手同時控制。比如，你練習樂器的時候，右手要動，左手也要動，眼睛要看樂譜，耳朵要聽音高，腦子里還要記樂譜背樂譜。可以說是真正的一心多用，大腦的左右兩個半球都被調動起來。左腦和右腦同時工作，既調動思維又調動動作，對于刺激左右腦平衡發展有很大的幫助。而且，在這種一心多用的狀態下，孩子無法分心于別的事情，對于培養孩子注意力的集中也是大有好處的。  人們在學習的時候，大多數知識都是用邏輯思維范疇來表述的，唯有音樂屬于形象思維范疇。長期在邏輯思維的領域學習，形象思維的能力得不到運用，人的形象思維能力就會下降。音樂學習，可以提高人的形象思維能力，避免兩種思維方式的偏廢，有效開發青少年的智力。近年來，許多國內外知名專家經過研究發現，音樂對開發孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想象力、創造力和靈感。許多研究者認為，右腦的開發在孩子的成長時期尤其重要，因為成長期是孩子創造力和空間想象能力開始形成的時期。這一時期想象力思維模式不僅容易形成，而且能永久保持，所以，讓孩子學管弦樂能夠有效培養孩子的想象力和創造力。  記憶力是需要不斷訓練的。音樂有固定音高的概念，學習音樂的人要通過聽來記住音高和節拍，長期訓煉而使大腦皮層活化，日久天長，記憶力會在不知不覺中獲得提高，從而大大提升孩子的學習能力。  聆聽音樂、學習演奏樂器本來就具有愉悅身心的作用，長期堅持，還能達到健康身心的效果。比如吹管樂器的運氣方法和中國傳統的氣功有相似之處：采日月之精華，抒胸中之淤積，吐故納新，心曠神怡，在一定程度上能增強心肺功能。  管弦樂器的學習可以自娛自樂，可以登臺表演，可以獨奏，可以合奏，認識更多志趣相投的朋友，讓學習者的性格變得更加主動和外向。  試想當孩子面對樂譜開始演奏時，他必須在幾秒鐘之內把所看到的音符和各種標記記住，并立刻作出反應，隨后通過大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。這一系列動作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦協調能力，特別是在孩子成長期時，他們的協調能力本身就容易在外界的刺激下獲得發展，音樂訓練將大大提高孩子手腦協調能力的發展速度。  學習樂器是一項非常需要耐心及細心的事情，沒有一樣樂器是可以速成的，所以，學習者需要付出更多的耐心和毅力；而演奏的好壞、自我缺點的發現能力則依賴于學習者的細心度。 樂器演奏其實就是表達藝術。學習樂器不只是技術上的訓練，許多音樂的背景都與歷史及藝術脫離不了關系，藝術的世界有許多語言是共通的，孩子在學習音樂的過程中也會很自然的接觸到多方面的藝術資訊，對其音樂及藝術的鑒賞力提升有一定的幫助。 聯系我們 |
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