第一題為填空題。從答題情況來看，基礎部分好于延伸部分。需要指出的是學生對細節部分的掌握不夠清楚，概念性的知識記得不夠牢固。 第二題，對于學生來說，選擇題相對比較容易一些，再加上平時課堂上對這些知識掌握較為牢固，印象較深，因此得分情況較好。 第三題是判斷對錯，這一部分難度不大，學生掌握得較好，但是有的同學讀題不夠仔細，馬虎大意，因此也出現了一些不必要的丟分。 第四題，這一部分內容較為明了清晰，學生掌握比較好。 第五題是簡答題，第一小題學生大部分答得較好，本題與學生的生活聯系緊密，有指導意義，屬于發揮性題型。學生的觀點基本一致，都認為這樣做不對，但至于如何處理之間的關系，有的答得很好，有的就不盡人意。 綜合分析，50分的題，達到了優秀的程度。考試結束后，我仔細地翻閱了學生的每一份試卷、每一道小題，認真地進行了分析總結，究其原因，主要存在以下幾方面的問題： 一、在道德與法治課的教學中，平時只注重了認真上課，但對背誦的內容檢查力度還不夠。因此，有的內容本以為學生已掌握了，結果卻出乎意料，一部分同學做不上。 二、教學中要依據教材提供的例子，要求學生靈活掌握知識，尤其在訓練過程中注意題目要從填空、判斷、選擇、問答等幾個內容舉一反三，觸類旁通，讓學生真正了解知識，不論遇到怎樣的題，都能夠融會貫通，應答自如。 三、上課時，凡是跟道德與法治聯系緊密的知識，必須要做適當延伸拓展，補充教材中所涉及到但沒有詳盡介紹的內容，盡可能杜絕把“知識信息”簡單灌輸給學生的做法。 總之，通過這次測試，我發現了自己教學中的一些不足，找到了差距。今后，一定要深鉆細研，尋求多種教學方法，不斷提高教學成績。 |
