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58.白天不懂夜的黑 上周五，我去三溪中學當賽課評委，班上的事情就委托給班委和科任教師處理。人在外，班上的事情就不用想，心情也就輕松多了。 周五回到金堂，就是一堆事情需要處理。晚上和朋友聚會，結束后，就回來繼續做事情。開著電視機，免得自己睡著了，結果，到了晚上12點，還是睜不開眼，父親半夜起來，看著我電視還開著，就過來幫我關電視，我才驚醒過來。 周六，也是忙得不可開交。本來計劃周六下午就回學校，但是晚上朋友生日，只得推遲行程。 周日起床后，就收拾行囊，回學校。沒想到遇到入冬以來最大的一場濃霧，為了安全起見，開車的速度相當慢，比平時多花了半個小時回學校。第一件事情是完善全國教籍管理系統的個人信息填報工作。沒想到要填寫的內容太多，一上午就過去了。在同事家吃了中午飯，又匆匆回辦公室做家長學校迎檢材料，直到晚上七點。吃了晚飯，又做到晚上十點。然后計劃了周末完成全國新教育《星火》電子雜志的12月編輯工作。于是又抓緊時間完成這一項工作，為了不讓自己睡著了，我和一個畢業了的學生一直在電話聊天。直到深夜12點過，才完成了這些計劃的工作。 手上還有賽課簡訊沒有寫、特殊兒童教育的表格沒有填寫、黨員材料還沒有完善、四川馬云鄉村教師群中的事務需要處理…… 感覺每天都在和時間賽跑，我覺得過得很充實。讓我不放心的事情，就是我的學生們，在我忙碌無暇監管他們的時候，他們會不會努力讀書呢？ 今天是周一，我覺得是黑色星期一。九3班的數學作業，有幾個同學沒有交，交了的同學有10多個學生只圖應付，隨便做了幾個選擇題。九2班數學作業只有幾個沒有完成。雖然每天都強調要像一個學生樣，完成好自己的本職工作就是學習任務，但是他們放了假，就忘記了自己是學生。 接下來是九2班的同學把門鑰匙掉了，一直就站在教室外面。直到我到后勤處拿到備用鑰匙才開門，這樣影響了早自習的測試。第一節課，我問鑰匙管理員，她說給男生用了，男生沒有還。再問男生，男生也不知道鑰匙去哪了。 這就學生，一點責任心都沒有。我要求找到鑰匙，找不到自己去后勤借鑰匙配。 測試之后，清理學生，居然有4個沒到。一個家長說孩子生病，需要去看；一個家長都上課了才打來電話說孩子老毛病又犯了，不想來讀書，我直接說必須來，要裝瘋不要在我面前裝，孩子隨后就來了；一個上課了才來；還有一個音訊全無。升旗儀式的時候，我叫班上的學生去街上問這個孩子的家長，家長說孩子感冒了，喊孩子打電話給我，孩子不打。 晚上的時候，我才接到家長的電話，家長說這個孩子不想讀書了。原因很簡單，今天沒來按時起床，家長批評了他，他就堵氣不讀了。記得前些天去家訪的時候，孩子還挺高興的，還想讀高中，然后去當兵。我還鼓勵他最好讀大學去當兵，更有前途。沒想到，一點點問題就以不讀書來和父母斗氣。看來孩子始終是孩子，心智真的還不成熟。 在電話里，我批評了孩子的做法，要求他明天先到校再說。 今天班上還有不開心的事情是，我明明在群里提醒了必須穿校服，不得以任何理由不穿。不能上身穿校服，下身又穿牛仔褲，顯示自己的腿有多細，屁兒有多圓。但是今天檢查的時候，居然有5個孩子沒有達標。上周班上流動紅旗評比只獲得第三名，全部扣分在校服的穿戴上，沒想到本周依然不放在心上。 每周一，學生返校都是一堆問題。可見他們周末是瘋夠了，根本眼里沒有規矩和制度。今天晚上第一節課，我去四樓混合班看一看孩子們上晚自習情況，你猜我看到了什么？ 老師在教室里面，下面居然有十個男生在睡覺。我非常生氣，我直接把這十個孩子叫出來，一個個批評。這些孩子因為離家較遠，允許他們住校，但是他們卻不珍惜。看來周末耍瘋了，現在都還沒緩過勁來，現在才來補充睡眠。 孩子的問題，反映了家長或監護人周末的監管問題。有時我感覺到很無奈，我想很多老師和我一樣的感覺，和家長溝通困難。常常你為了孩子，請家長配合學校管理，家長反而覺得教師多事，在他眼里，孩子完美。教師教育了他的孩子，他覺得傷了孩子的自尊，還到學校和老師吵架。還有奇葩家長，他們自己不想管，也不讓學校管，直接把學校當成孩子玩的場所，免得影響他打牌。他們直接給班主任說他的孩子是來養骨頭的。 白天不懂夜的黑。教師的辛苦付出，得不到認可的時候，教師只能感覺到無奈和辛酸！ 每個學校都召開了男生會、女生會，加強了對孩子的青春期教育，尤其是性方面的引導。但是有些學校的孩子仍然好奇，仍然不聽勸告，做出越軌之事。周末，就成為了情侶的日子。 這種事情，我想每個學校召開家長會的時候，都會提醒家長周末監管孩子的行蹤，尤其是和異性的交往。但是有些家長在外地，有心無力。監護人不是父母，自然也聽之任之。結果，這些留守兒童真的成了問題兒童。 我也不知道孩子的父母知道孩子的真實情況，會是怎樣的感覺？當孩子交上的試卷得了0分、當孩子意外懷孕、當孩子騎摩托車發生了意外……，我們的家長還會淡然嗎？ 家長把教育的責任全部推給了學校，周末，是學校教育的空檔。這是誰的責任？ 家長心之肚明，但是他們就想把責任推給學校。 最終，害了誰？ |
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