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哲學家叔本華說：“世界上最大的監獄，是人的思維意識?！?/p> 當我們一旦形成一定的思維認知，就容易被束縛禁錮在其中，除非不斷打破，不斷學習更新認知，思維世界才會不斷前進更新，不被原有的認知局限所限制自己的發展。 人的一生，就是不斷地對抗自己認知局限，一直學習新的事物發展，更新認知，打破固有經驗和思維牢籠的過程。 認知越高，才能客觀地看待事物發展的規律，把握世界運轉的命脈；認知停留在低層，只會被自己的世界觀蒙蔽雙眼，容易偏見，容易盲從。就像《教父》里的那句話： “用一秒鐘內看到本質的人，和半輩子也看不清一件事本質的人，注定是不一樣的命運?！?/p> 比如我們平時的規則，一直以來所受到的教育和信息都告訴我們“規則是用來遵守的”。 的確，當大家都守規則的時候，這個整體是最好管理最不會出差錯的。但規則是死的人是活的，規則是會變的。很多時候認知高的人往往掌握了事情的本質，這個規則代表哪方的利益，才是問題的最關鍵。 所謂規則，有很多是強者給弱者制定的規矩，也是高認知的人給低認知的人設計的行為路徑。只有認知到一定層次的人，才能看到這些更深層的東西。 如何才能提高自己的認知，首先最重要的就是學習。 學習知識給人帶來的是更廣闊的世界和價值觀，俗話說：人的身體和心靈必須要有一個在路上，學習就是讓你的心靈踏上旅途，遇到更多平常生活中遇不到的事，增進見識，體驗百態。 正所謂：“讀書過萬卷，下筆如有神”，當知識和見識量變積累到質變之時，對世界的感知自然發生了變化，能看清世界的真實規律。 而要想提高認知，只有知識還不夠，還必須有獨立思考能力，這才是一個人最重要的能力。 然而在這個算法時代，人們不用思考，算法便為人們推薦了可能想要可能想看的東西，人們變得越來越懶，不去真正的思考。 越來越多的人所謂的學習，只能是碎片化的快速捷徑，沒有系統嚴謹的內容輸入，失去了獨立思考的能力。 沒有經過獨立思考的學習，便轉化不了成為自己內涵上的積累。這樣的學習是沒有結果的。 可能最后剩下僅有1%仍然堅持獨立思考的學習，向上發展自己的認知和思維，這1%的人，引領了社會的進步，維護了社會的秩序，而剩下的99%的人在前者制定的規則中自由自在不需要思考的度日。 人這一生，只有不斷的學習更新認知，才能往上走，成為掌握規律而不是束縛在規律中的人。 |
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