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2020-01-27 17:16 小伙伴們知道嘛，iResearch“課題申報”欄目已經(jīng)陪伴大家七年啦！從2013年起，iResearch外語學(xué)術(shù)科研平臺就邀請了各級科研項目申報人與大家共享課題申報經(jīng)驗，其中國家社科基金項目、教育部人文社會科學(xué)研究基金項目、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助項目、中國博士后科學(xué)基金面上資助項目、外文局中國翻譯研究院年度項目、中國外語教育基金項目等都有涉及。今天我們一起重溫曾經(jīng)發(fā)布的課題申報經(jīng)驗分享，讓我們一起在這些故事自述或采訪中體會申報者的用心與積淀，也再給自己一次充電的機會吧！ 溫馨提示：點擊標題即可查看當期內(nèi)容哦~ 故事自述類 我的國家社科項目申報之路 分享人：劉國兵，河南師范大學(xué)校聘教授、碩士生導(dǎo)師，學(xué)校語料庫應(yīng)用研發(fā)中心學(xué)術(shù)帶頭人。研究方向為語料庫語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。 內(nèi)容選摘： 參加工作以來，項目申報已經(jīng)成為了家常便飯。“謀事在人，成事在天”，申報時好好論證，最后成與不成，結(jié)果并不重要。所以“麥子不收年年種”，這是梁曉冬教授（河南師范大學(xué)外國語學(xué)院院長，時任科研副院長）給學(xué)院青年教師鼓氣時經(jīng)常說的一句話。這些年來，我也確實把這句話記在了心里。每到項目申報季節(jié)，從項目選題到填寫表格，一輪一輪論證，總是忙得不亦樂乎。因為心里想著，不管麥子收不收，先種了再說。畢竟，學(xué)會了播種，收獲只是時間的問題。 我的課題申報之路 分享人： 陳功，博士，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。研究方向為語料庫語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)。 內(nèi)容選摘： 作為語言研究者，我們要對身邊的語言現(xiàn)象保持高度敏感。語言在我們的生活中無所不在，深入關(guān)注這些語言現(xiàn)象，或許會給我們帶來不一樣的靈感。當然，語言現(xiàn)象只是表象，要想把它做成一項研究，還需要理論和方法論。有了理論，我們的想法才能得到最充分的解釋；有了方法，我們的做法才能得到最科學(xué)的指導(dǎo)。這就說到了我的選題之所以有可能被專家們認可的另外一個要素：系統(tǒng)的科研訓(xùn)練。 我的科研項目申報之路 分享人：何佳佳，美國賓夕法尼亞州印第安納大學(xué)博士，美國雪城大學(xué)尤提卡學(xué)院助理教授，現(xiàn)為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院教師。研究方向為英語寫作研究、二語教學(xué)法、商務(wù)英語研究。 內(nèi)容選摘： 我的科研項目申報之路并非一帆風順，但最終我的學(xué)術(shù)專業(yè)背景、英語寫作教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗、科研工作積累等重要因素幫助我獲得了2017年度教育部人文社科項目立項。我最深的體會是堅持自身研究所長、腳踏實地做好學(xué)術(shù)和科研工作的積累，在將來的某個時候，付出的辛勞都會有所收獲。 我的課題申報失敗史 分享人：王穎沖，北京外國語大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向為文學(xué)翻譯、翻譯理論與實踐。 內(nèi)容選摘： 2015年時，我再度申請國家社科基金，選題改為了“中文小說英譯的海外評論和影響研究”。通過相關(guān)資料搜集和研讀，我當時認為這個領(lǐng)域內(nèi)談譯介的多，談接受的少。研究中國當代小說在英語世界的傳播和接受情況，能夠幫助我們了解國外讀者對中國文學(xué)、文化及社會的認識與態(tài)度，挖掘原因，有助于引導(dǎo)翻譯出版行業(yè)健康多元的發(fā)展，在促進中國文學(xué)“走出去”、提高國家軟實力等現(xiàn)實層面具有重要意義。但由于在文書撰寫方面缺乏經(jīng)驗，寫得比較寬泛，校內(nèi)評審和答辯時專家認為話題過大，很難把控，最好選擇有代表性的個案來考察。 我的國家社科基金項目申報之路 分享人：要新樂，語言學(xué)博士，2014年畢業(yè)于澳大利亞新南威爾士大學(xué)，現(xiàn)為中國人民大學(xué)外國語學(xué)院講師。研究方向為語言變異、歷史語言學(xué)、語料庫語言學(xué)。 內(nèi)容選摘： 我想作為青年學(xué)者，要想讓自己未來幾十年的忙忙碌碌變得更有價值和意義，我們就要學(xué)會用敏銳的眼光看世界，懷著一份國家責任感規(guī)劃自己的科研，把個人的發(fā)展和學(xué)科的進步視為一體。我猜想語言學(xué)史上那些里程碑式的學(xué)者中，必定沒有一個是從陳舊文獻的邊邊角角中獲得重大啟示的。他們所思考的，一定是這個學(xué)科的根本問題、最前沿的問題以及未來發(fā)展道路問題。 國家社科基金項目經(jīng)驗談 分享人：李鋒，南京大學(xué)博士，上海財經(jīng)大學(xué)外國文學(xué)研究中心主任，鄭州大學(xué)英美文學(xué)研究中心兼職研究員，美國哥倫比亞大學(xué)英語系富布萊特高級研究學(xué)者，兼任上海市外國文學(xué)學(xué)會理事、教學(xué)研究委員會秘書長，研究方向為英美文學(xué)與西方文論，曾在《外國文學(xué)研究》《外國文學(xué)》《當代外國文學(xué)》《復(fù)旦學(xué)報》等核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，主持國家社科基金項目“當代美國或然歷史小說研究（2017—2020）”（項目號：17BWW083），以及其他各類項目多項。 內(nèi)容選摘： 我從2009年即開始申報國家社科基金項目。因為當時年紀尚輕就已在外國文學(xué)的核心期刊上發(fā)表了幾篇反響積極的文章，在同年齡段的青年學(xué)者中算是前期基礎(chǔ)比較好的，再加上自己的文字功底還算不錯，所以對于申報國家社科基金還是頗有信心的。然而不曾想到的是，這是一條極為漫長和崎嶇的道路，直到2017年我才成功立項。在此過程中，難免時而感到失意和沮喪，但更多的還是通過反思問題、總結(jié)經(jīng)驗而得到的收獲，特別是每年借由申報項目的契機，逼迫自己沉下心來、放慢腳步，對之前的學(xué)術(shù)研究（包括側(cè)重不一的既有成果、紛繁復(fù)雜的頭緒思路）進行全面的總結(jié)、系統(tǒng)的梳理，這方面所下的功夫，可能一時看不出什么即刻的效果，但對自己將來在學(xué)術(shù)之路上的清晰定位以及可持續(xù)發(fā)展，其實有著非常重要的意義。 我的國家社科基金項目申報之路 分享人：高曉玲，鄭州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。2016年主持完成國家社科基金青年項目“19世紀英國文學(xué)中的知識話語研究”，目前主持國家社科基金一般項目“維多利亞小說中的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型話語研究”，參與國家社科基金重大項目兩項，國家社科基金重點項目一項，教育部項目一項。在《外國文學(xué)評論》《外國文學(xué)研究》《外國文學(xué)》《國外文學(xué)》等外語類核心期刊發(fā)表論文多篇。兼任國家社科基金評審專家，《國外文學(xué)》《外文研究》審稿專家。 內(nèi)容選摘： 我個人認為之所以能兩次都順利立項，有四個因素是至關(guān)重要的。第一，穩(wěn)定的學(xué)術(shù)方向，長期的學(xué)術(shù)積累；第二，適當?shù)倪x題和切入點；第三，嚴密明晰的論證過程；第四，規(guī)范的格式。這些聽起來像是老生常談，但做起來并不那么容易。 采訪類 歐榮教授國家社科基金青年項目申報經(jīng)驗分享 分享人：歐榮，英語語言文學(xué)博士，杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院教授、執(zhí)行院長；2009—2010年英國劍橋大學(xué)英語系訪問學(xué)者，2012—2013年美國加州大學(xué)伯克利分校訪問學(xué)者。研究方向為英美現(xiàn)當代文學(xué)、跨藝術(shù)詩學(xué)、比較文學(xué)。 內(nèi)容選摘： 在文獻搜集方面，有一手資料和二手資料之分。一手資料，即作家作品文本、批評文本，一手資料要全，包括作家訪談。二手資料指相關(guān)參考資料，國內(nèi)論文通過中國期刊網(wǎng)檢閱，專著通過圖書館檢索；國外論文搜集借助電子數(shù)據(jù)庫，專著也可以通過國外圖書館查找。 浙江大學(xué)沈弘教授社科基金重大項目經(jīng)驗分享 分享人：沈弘，浙江大學(xué)英語系教授。原北京大學(xué)英語系教授，博士生導(dǎo)師。主要研究方向為中世紀與文藝復(fù)興時期英國文學(xué)、目錄學(xué)與版本研究、中外文化交流等。 內(nèi)容選摘： 撰寫申請書是申請課題能否成功的關(guān)鍵。需要特別注意的是，申請者既要有眼光能提出本研究領(lǐng)域需要解決的一些重大問題，也要充分考慮到解決這些問題的可行性。譬如說，如果申請者在撰寫申請書時提出了一些很好的想法，但他/她本人在這些方面并未做過深入的研究，也沒有任何前期成果，這種情況就很難通過評審。需要特別注意的是，在撰寫申請書時，應(yīng)該根據(jù)申請者本人的特點，量體裁衣，提出的一些想法最好都能夠證明是切實可行的，且在申請者能力范圍之內(nèi)，這樣才有可能順利通過評審。 袁周敏副教授申報經(jīng)驗分享 分享人：袁周敏，南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，南京大學(xué)博士，浙江大學(xué)博士后。主要研究方向為語用學(xué)、話語學(xué)。 內(nèi)容選摘： 課題申報表格跟博士論文開題報告表格基本一致，前期有積累很重要。如果選題在學(xué)科發(fā)展、具體理論和現(xiàn)實關(guān)切三個層面均具有一定前沿性，中標的概率可能會增大，也就是說選定這三個維度重疊區(qū)域的話題。再加一個維度即論證維度，例如句子與句子之間、段落與段落之間以及申報書各部分之間思路縝密、邏輯清晰。 呂慧君副教授國家社科基金青年項目申報分享 分享人：呂慧君，上海外國語大學(xué)副教授。本科畢業(yè)于上海外國語大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)，留日獲得碩士、博士學(xué)位后，以“第四層次引進人才”（海外高水平博士）受聘回國任教。研究方向為日本文學(xué)、近代中日文學(xué)文化關(guān)系。 內(nèi)容選摘： 課題申報的創(chuàng)新可以分為觀點的創(chuàng)新和方法、路徑的創(chuàng)新，基本可圍繞新資料、新方法、新觀點這樣的思路填寫。青年教師首先要有一定的學(xué)術(shù)積累，熟悉與研究對象相關(guān)的文獻。例如，研究一個作家，與此作家相關(guān)的研究都要爛熟于心，在前人的基礎(chǔ)上才有可能繼續(xù)向深挖掘或向廣拓展。此外，要多讀其他文章或?qū)Ｖ缰灰峭鈬膶W(xué)領(lǐng)域的論文、專著，都可以翻閱，看看別人用了什么新的方法或提出了什么新的觀點，不斷刺激自己迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。 許臨揚博士國家社科基金青年項目申報經(jīng)驗分享 分享人：許臨揚，蘇州科技大學(xué)外國語學(xué)院講師。蘇州大學(xué)英美文學(xué)碩士，（日本）東京外國語大學(xué)日語語言學(xué)碩士，（日本）名古屋大學(xué)文學(xué)博士，博士畢業(yè)后留任名古屋大學(xué)研究員一年，2016年8月回國任現(xiàn)職。研究方向為認知語言學(xué)、中日英比較語言學(xué)、日語語言學(xué)、語料庫語言學(xué)等。 內(nèi)容選摘： 以下三點是個人的一些申報感想。第一，對待申報書格式一定要有“認真＋較真”的態(tài)度。因為格式是審稿專家對申報者的第一印象，如果申報書的格式都不完美，如何讓審稿專家相信申報者可以用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待學(xué)術(shù)。第二，研究當年的申報指南很重要。將申報年度的申報指南和往年的申報指南做比較，會發(fā)現(xiàn)每年都會有一些變化，讀懂這些變化，在可能的范圍內(nèi)調(diào)整自己所要申報的課題。第三，研究的連貫性很重要。學(xué)術(shù)需要積累和沉淀，圍繞一個研究中心的“合理擴散”“深度挖掘”都能體現(xiàn)這種連貫性。 毛延生教授教育部人文社會科學(xué)一般項目經(jīng)驗分享 分享人：毛延生，哈爾濱工程大學(xué)外語系教授，碩士生導(dǎo)師，南京大學(xué)博士，黑龍江大學(xué)/華東師范大學(xué)博士后。中國語用學(xué)研究會理事，先后主持并完成教育部人文社會科學(xué)項目和中國博士后基金項目各1項，目前主持教育部人文社會科學(xué)基金項目和中國博士后基金項目各1項。研究領(lǐng)域：語用學(xué)。 內(nèi)容選摘： 第一，國家上層高度關(guān)切（查閱《國家社科指南》即可）以及國家社科領(lǐng)域集中研討（《中國社會科學(xué)報》或者本學(xué)科核心期刊組織的專題討論）的問題，這一定是值得探究的。 第二，能夠為解決具體的社會問題（新聞媒體報道的比較集中的事件所反映的相關(guān)維度）提供有力的支撐，并且具有明顯的可操作性（借助既定的研究框架，能夠提供點對點的實證討論與支撐），這樣的選題才是可以應(yīng)用的。 我的課題申報之路 分享人：張殿恩，教授、碩士生導(dǎo)師，北京聯(lián)合大學(xué)外語部主任。主持過校級、局委辦和省部級課題；發(fā)表多篇文章，包括在《外語界》等期刊發(fā)表的多篇C刊文章；從事大學(xué)英語和英語專業(yè)教學(xué)近30年；兼職外語教學(xué)與研究出版社高級編審，《中國應(yīng)用語言學(xué)》《外語教育研究前沿》審稿專家，BETS、人人講英語、商務(wù)英語和PETS等高級口語考官。 內(nèi)容選摘： 具體到申報書的填寫方面，我的分享是很好地落實“邏輯清晰，主題突出，層次分明，內(nèi)容翔實，排版清晰”這一原則。 申請書的填寫一定要先看邏輯，再看具體的內(nèi)容安排和語言表達，同時兼顧排版，目的是讓評審項目的專家便于閱讀和評判。在選題依據(jù)部分，我首先界定了核心概念，即“線上線下混合教學(xué)模式”是什么；然后，緊扣主題從宏觀、微觀上分層闡述；接著是分三個階段進行相關(guān)文獻綜述：第一階段主要是理論探討混合學(xué)習(xí)模式的概念、維度、優(yōu)勢、教師角色等，第二階段是關(guān)于案例運用的介紹，第三階段嘗試建構(gòu)模型并通過教學(xué)實踐論證模型效度。 國家社科基金一般項目申報經(jīng)驗交流 內(nèi)容選摘： 在申報時，需要認真考慮選題的依據(jù)，研究的思路、方法及技術(shù)路線。選題對課題申報成功與否的影響最大，近幾年立項的項目中有很多是跨學(xué)科研究，因此可以考慮拓展自己的研究領(lǐng)域，同其他領(lǐng)域的學(xué)者多交流合作。研究思路方法是研究成功與否的關(guān)鍵，因此需要嘗試把路線跑通。申報書的填寫同樣非常重要，在語言、格式到字體等方面都需要多番修改與潤色。 蔣莉華副教授國家社科基金一般項目申報經(jīng)驗分享 分享人：蔣莉華，湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院副教授，德國薩爾大學(xué)口譯學(xué)博士。研究方向包括口譯理論與實踐、翻譯學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。 內(nèi)容選摘： 我認為有以下幾個關(guān)鍵因素：第一是新穎、符合時代趨勢的選題。選題要讓人產(chǎn)生興趣，覺得研究有意義。第二是論證的邏輯性和合理性。要看論證中的研究內(nèi)容、思路和研究方法是否環(huán)環(huán)相扣，互不相同又互為補充。第三是前期成果。由于自己在口譯研究領(lǐng)域有一定的積累，對相關(guān)理論和現(xiàn)象比較了解，讓評審專家對該項目的可行性有一定的預(yù)測。 黃焰結(jié)教授科特申報經(jīng)驗分享 分享人：黃焰結(jié)，北京外國語大學(xué)翻譯學(xué)博士，香港浸會大學(xué)與英國利物浦大學(xué)訪問學(xué)者。現(xiàn)為安徽工程大學(xué)外國語學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師；安徽工程大學(xué)教學(xué)名師、學(xué)術(shù)帶頭人，2015年入選安徽省學(xué)術(shù)（技術(shù)）帶頭人后備人選，省學(xué)科（專業(yè)）拔尖人才。已在《外語教學(xué)與研究》《中國翻譯》《外國語》《外語與外語教學(xué)》等國內(nèi)重點期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇；出版專著1部、譯著2部（合譯），副主編安徽省規(guī)劃教材1部，參編教材多部；主持有國家社科基金項目、教育部人文社科規(guī)劃項目、省重大教研項目等多項項目。 內(nèi)容選摘： 確定選題后，最重要的工作就是項目申報書的撰寫了，這可以說是項目申請成敗的關(guān)鍵一環(huán)，有如下注意事項： 首先，需要整理閱讀相關(guān)的文獻。如果說確定選題的文獻閱讀是“圈地”，那么此時的文獻整理與閱讀則是開始“挖井”。只有擁有了足夠多的文獻資料，才能恰當呈現(xiàn)研究現(xiàn)狀，明確研究的思路，梳理好研究內(nèi)容。 其次，清晰的研究思路、合理的研究方法非常重要。譬如，我的項目就是以“翻譯文化”為理論視角，循著翻譯文化史的思路，從史料發(fā)掘與觀察出發(fā)，描寫與分析新月派翻譯相關(guān)的文本、副文本和超文本材料，以“回到歷史現(xiàn)場”的姿態(tài)考察新月派文學(xué)翻譯史。 這兩項是申報課題論證的基礎(chǔ)。 當然，申請書的數(shù)據(jù)表、經(jīng)費預(yù)算等細節(jié)的填寫也很重要，往往細節(jié)也決定成敗。 最后，申報書撰寫完成后，一定要找同事、專家閱讀與論證，畢竟集體的智慧勝于個人。在他們的意見與建議的基礎(chǔ)上多方打磨，才能產(chǎn)出較好的課題申報本子。 說明：本篇為課題申報匯總篇，因時間跨度較長，個別學(xué)者單位及職稱有所變動。 看完這些學(xué)者的分享，不知道小伙伴們有什么樣的感想呢？歡迎大家在下面評論區(qū)留言！ |
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