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作為一個在一線上奮戰了24年的中年教師，首先更正題主的一些錯誤：不是有些老師，老師無權安排座位，而是大多數班主任；不是成績差的學生，成績差也可能是好學生，而是紀律差的學生；不一定是坐在最后一排，也可能是安排一兩個紀律特別差的坐在講桌左右！我認為這是一個班主任能夠想到的最好的安排座位的方法了，沒有之一！這是最利于班級管理，教師授課，學生學習的座次！ 一.是所有的學生都在認真學習嗎？ 答案是否定的，學校就是一個微型的社會，班級里也是有各種各樣的學生，既有認認真真學習的學生，也有調皮搗蛋擾亂課堂秩序的學生，一個學生能不能學習好可能與智力有關，可是一個學生學習還是不學習就是態度的問題了，如果一個學生學習不好，可是上課認真聽講，不擾亂秩序，這在老師眼里就是好學生，老師們不但不會歧視，而且會照顧，反之，有些學生學習成績還可以，但是上課接老師話茬，故意說話擾亂秩序，這樣的學生則沒有老師喜歡！  一張超搞笑的圖片----也許能說明一些情況！ 二.不學習的學生上課干什么？ 這個問題的答案可能有的家長接受不了。一些學生因為種種原因（一般是智力因素）聽不懂學不會了，可是他的時間怎么打發？有的學生比較乖巧，趴在桌子上睡覺，有的學生找幾本閑書看故事，有的學生找出自己喜歡的科目背背，這都是極好的學生了，可是有的學生故意弄出一些異響，引起別人的注意，故意和別人說話（前后左右），故意接老師話茬，這些都嚴重的影響了課堂秩序，使得老師無法正常上課！任何一個老師都不反感學習差一點的學生，但是都不喜歡上課紀律不好的學生！ 現在，有些專家，有些領導，有些網絡教育大師紛紛指責老師不管理學生上課睡覺，不管理學生上課看閑書，要求把睡覺的學生叫起來，把看的閑書沒收，讓他們認真聽講，好，把睡覺的叫起來，把閑書沒收，這些學生不能睡覺了，不能看閑書了，可是他們會認真聽講嗎？根本不可能，那就只能擾亂課堂秩序了！課也就沒法上了！記得一個學生曾經說過：老師，我上課睡覺是對你的一種尊重！細想一下，這個學生說的極有道理。老師不怕上課睡覺的，就怕上課不睡覺的，一個班里不用多了，有五六個前后呼應，此起彼伏，這節課就熱鬧了！  與那些上課說話，擾亂課堂秩序的學生相對，上課睡覺，看閑書的同學都是極有責任心的人了！上課睡覺看閑書的學生是對自己負責，養身體，增長知識;是對同學負責，不打攪別人，讓同學安心聽講;是對老師負責，尊重老師不惹老師生氣，讓老師專心講課…總之，是極度負責任的好學生，而那些專家，領導和網絡教育大師則成了破壞這種和諧的罪人！ 三.怎么安排座位合理？ 現在有的家長認為孩子的學習成績與座位有關，在一個好的位置上就能學好，這是自欺欺人的想法。一個班一般50人，一個學生愿意學習在哪里都能學好，反之，不愿意學，在那個位置都不能學好。 一個班安排座位最合理的宗旨就是：互不干涉！想學的學生努力學，不想學的學生玩好！如果讓學生自己選位置，那些不學習的學生都會找好自己的玩伴自己走到最后一排的角落里，而那些愿意學習的學生則會自己坐在前排！學習好壞真的與座位無關！  一些專家和網絡教育大師會說：這是對學生的歧視，是違背師德的表現，是不負責任的表現.......！好！聽你們的，把這些調皮搗蛋擾亂課堂的學生均分到班里的各個位置，老師在講臺上上課，下面的“大爺們”一不能睡覺，二不能看閑書，那就只能擾亂秩序玩了，看到老師氣的發抖，老師又不敢怎么樣多么有趣，看到班里的學生都不能學習也比較有意思！請問：專家們，網絡教育大師們，你們滿意了嗎？學生要知道學才能學好，發自內心不學的學生能學好？正如：驢不喝水摁不了河里一樣！  為了班級的正常管理，為了老師們能夠正常上課，為了好學的學生能夠在一個有序的環境里學習，也為了讓一些學生能夠睡好玩好，班主任安排座位時，一般會把最調皮搗蛋的學生安在講桌兩邊（方便管理，一般都是不睡覺的“祖宗”），剩余的安排在后面或兩邊（宗旨就一個，自己可以不學，不影響他人學習就行），剩余的學生（與成績無關）再根據高矮個，男女搭配，各科成績等等因素安排座位，理論上兩周左右循環一次！這是班主任老師能想到的最好最好的安排方式了！  當然，這樣安排也會有一些專家和網絡教育大師提出種種批評，歡迎這些專家和網絡教育大師來學校蒞臨指導，幫助老師們找到“全民滿意的”安排方式，我代表老師們謝謝你們，也歡迎你們把你們的理論聯系一下實踐，讓更多的學困生變成優等生！ |
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