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文 / 魔斯媽媽育兒實錄  語文，某種意義不是一門學科，它更是一門語言藝術。老師教的也不是幾篇文章，而是一種生活態度。 很多中學生會反饋，語文是一門特別尷尬的學科。如果之前基礎沒打好，到了初三以后，基本上就處于“放棄”或者“保守學習”的狀態。因為它不像數理化，集中精力搞，只要方法正確，短時間之內是可以提分的。但語文靠的是積累，很難一下子提分數。尤其是初高中階段，越往后走，越沒有那么多時間去做積累。 那么，孩子在早期該如何學語文，打下好基礎呢？ 前陣子高考結束，我剛好就這個話題和我的小侄女聊了聊。我家侄女畢業于南京某全國排名前50，全省排名前三的高中。 這所學校的語文教學尤其有特色。即便是高中階段，也會舉辦很多跟語文素質教育相關的活動。比如，時論寫作賽、文學創作賽、新詩創作吟誦大賽，還有舊體詩詞創作、話劇匯演、讀書節、國學夏令營、人文閱讀計劃、名家系列專題講座等等。  小侄女的高中語文老師也是一名特級老師。關于語文學習，小侄女跟我分享了她的語文老師反復強調的幾個學習關鍵點，我聽來非常受教。在這里，我總結成文字供大家參考。家有初中或者小學生的父母，可以看看，未雨綢繆。 一、語文學習要求1、課內學習：一定要有個人思考附中的老師非常強調預習。除了每節課前的“小預習”，每個專題前還要進行整專題的“大預習”。預習的過程中，要在書或者筆記本上留有痕跡，比如字詞的理解、標出常識。當然，最讓我印象深刻的是，老師會要求學生針對預習提出問題，必要的時候寫出自己的思考。 除此之外，課堂上，老師也要求學生大膽表達自己的想法，珍惜每一次和老師、同學探討觀點的機會。做閱讀理解題的時候，不要照搬套路，敷衍了事，而是真正寫下屬于自己的思考。 提到這一點，我內心不禁有些小激動。我覺得中國教育真的在進步。 憑借工作之便，我曾對中西方教育做過深入的了解。在美國的中學課堂上，我們常常會見到老師這樣布置作業：如果你生活在1788年，從你的角度告訴我，你期望的政府是什么樣的？ 面對這樣的作業，學生必須要去查閱更多的資料，了解美國那個時期的政治、歷史、人文。而且還要形成自己的思考和觀點。所以，我一直覺得，美國教育重在教思維方式，而中國教育重在灌輸知識。 現在看來，優秀的教育工作者們已經意識到這個問題，并在力所能及的范圍內，不斷地修正。  2、課外學習：閱讀，閱讀，閱讀！閱讀很重要，幾乎所有學生都明白，學校也在大力倡導。但是在如何執行上，會有差異。 有些學校開設了選修課程，比如針對《論語》、《詩經》《史記》、現代散文、唐詩宋詞進行選讀、精講。有的學校會指定一些經典名著，要求孩子必須閱讀。 好的老師呢，還會引導孩子在校內推薦書目之外，再結合自己的興趣愛好有針對性地做一些特色閱讀，豐富自己的知識儲備。這也是我此次溝通的一個重要收獲：好的老師并不是在打造“高考機器”，他們一直強調學生要懂得在探索中找到自己的興趣。  對此，小侄女跟我講了這么一番有哲理的話：“經典之所以成為經典，一定有他的理由。通過閱讀，經典會積淀在人的內心深處，帶給我們長時間的滋養！” 怪不得語文成績那么好，勵志考南大中文系，覺悟果然不一般！ 關于閱讀這件事，附中語文老師的要求是，課外閱讀量至少是課內教材的5倍。這對于學業繁忙的高中生來說，這個要求是不低的。要知道，這個5倍，可不是隨便看什么網絡小說積累的閱讀量，必須是經典閱讀！ 老師還為學生專門列了書單。如果有需要的家長，可以點擊“關注”我，在后臺給我留言，我會發送給您。  二、語文學習方法附中老師也表示，突擊補課與大量練習不可能提升學生的語文學科素養。學習語文，應該把握這門學科的特點，找到一些匹配其學習規律的好方法。 1、盡早培養起晨讀的習慣晨讀不應該是早讀課上，被老師硬壓著不得不讀的狀態。而是伴隨著清晨一縷陽光，呼吸著新鮮的空氣，用美好、放松的心情開始誦讀，開啟精神抖擻的一天。試著用享受的感覺去晨讀。 這種晨讀的習慣，越早形成越好。關于這一點，我也很有意識。現在兒子每天6點40起床，晨讀20分鐘再去上學，每天就像吃飯、睡覺一樣，成為生活的一種方式。  2、再忙，也得練字關于練字這個問題，我也是不斷地刷新認知。原來不僅是小學生需要練字，初中還要求練字，高中依然還是很重視練字，而且要求學生每日練字。 看來，小時候字寫得不好的孩子，對于這個問題是回避不了的。 字跡工整，算是應試教育下很重要的一個加分項。尤其是語文學科。  3、閱讀的更高追求：與作者對話談起課外閱讀，很多學生關注的是跌宕起伏的故事情節。但其實，更好的閱讀方式是，品味文字的魅力、感受作者的情感、領會書中的思想，從而獲得更高層次的精神境界和人格修養。 當然，閱讀的境界還不止這些。孩子還需要學會和文字培養感情。比如，當你遭遇挫折、傷害、失敗時，是否有能力用書籍為自己賦能？當你感受到焦慮、煩躁、不安時，是否能通過書籍讓自己靜心，平和下來？ 這些，都決定了中學階段語文教育是成功的，還是失敗的。  4、重視世界觀和價值觀的構建“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”古往今來，很多人以此為座右銘。 但不得不說，當下的學生普遍存在對周圍的世界缺少關注，習慣于生活在自己的小圈子里，強調自我意識，忽視與社會的連接。 這是語文學習的大忌，也是為人處世的大忌。 文學的本質與核心，是藝術地對待生活，是對心靈世界的挖掘，對人生問題的思考，對國家、對社會、對人類的一種擔當。 現在高考語文除了文學修養（含國學）之外，主要考察的就是學生對時政、社會熱點的觀點和態度。這里面體現的就是一個孩子的世界觀、價值觀，德行、品性。 對此，我們培養孩子的語文素養，就需要教會孩子去關注生活中的點點滴滴，關愛身邊的人，懂得感恩，懂得贊美，懂得包容。我想，這才是學語文的最高境界。 |
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