“自主性是一個(gè)人能按自己的意愿努力和行動(dòng)的一種內(nèi)驅(qū)力。我們常常深有體會(huì)的“拖延癥”就是人失去內(nèi)驅(qū)力時(shí)的狀態(tài)。自主性強(qiáng)的人最明顯的特質(zhì)就是積極、主動(dòng)地計(jì)劃和行動(dòng)。而自主性是孩子在嬰幼兒時(shí)期和兒童時(shí)期和父母的互動(dòng)中獲得持續(xù)的信任性支持的結(jié)果。”
拖延是一種缺乏自信的表現(xiàn)，本質(zhì)是父母的不信任。
西班牙心理學(xué)家阿爾瓦羅.畢爾巴鄂在《孩子的大腦：情商與智商的真相》一書(shū)里提到一個(gè)孩子的自信公式：CN=(CPeN)^2, （CN指孩子的自信，CPeN指父母對(duì)孩子的信心。）孩子的自信等于父母對(duì)孩子的信心的平方。
我們經(jīng)常聽(tīng)到養(yǎng)育者在帶孩子的時(shí)候過(guò)于小心翼翼，孩子爬高，會(huì)說(shuō)“太危險(xiǎn)了，你不能爬那么高”
；孩子上下樓梯，不相信孩子能夠自己安全地上和下；孩子寫(xiě)作業(yè)，不相信孩子會(huì)自己主動(dòng)完成……
這些都是家長(zhǎng)替孩子感覺(jué)，久而久之，孩子不再相信自己的感覺(jué)。而年幼的孩子并沒(méi)有形成“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得”這樣的意識(shí)。大腦的“杏仁核”會(huì)把家長(zhǎng)的傳遞出來(lái)的這種感覺(jué)信息輸入，并儲(chǔ)存恐懼的信號(hào)。
當(dāng)再次面臨同樣的情形時(shí)，這些恐懼信號(hào)會(huì)被激活。久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為自己無(wú)法做好某件事情。對(duì)父母越來(lái)越依賴的同時(shí)，孩子的自我效能感降低，低自尊滋長(zhǎng)，對(duì)自己的事情不再感興趣，認(rèn)為那是父母要做的事，最后變得拖延。
張沛超在《我的內(nèi)在無(wú)窮大：探索人生的40堂必修課》里指出，拖延其實(shí)是一種被動(dòng)攻擊，是對(duì)父母的反抗。
在我看來(lái)，解決孩子拖延的問(wèn)題，最關(guān)鍵還是得在安全范圍內(nèi)讓孩子對(duì)自己的事情做決策，把嘗試成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)還給孩子。
