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約讀書房里的“超級阿嬤”① 約讀書房蒙陰校區(qū) 羅小然 讀書的的方式很多，我卻選擇了約讀書房，我在這里認(rèn)識了樂觀開朗的海蒂；領(lǐng)略了冰火兩重天的冰島；穿梭（越）到明朝經(jīng)歷了朱元璋打天下的過程；來到了非洲馬拉維認(rèn)識了渴望知識，（、）不怕困難的威廉.坎寬巴；了解了細(xì)菌世界……它們給我?guī)砹藷o限歡樂，陪我度過很多美好的時(shí)光。② 在我閱讀的眾書中讓我最難忘的還是《佐賀的超級阿嬤》。這本書出自日本喜劇泰斗——島田洋七。島田洋七出生在1950年，當(dāng)時(shí)美國向日本廣島投擲了原子彈，其父親不幸受核輻射過世。母親因無力撫養(yǎng)，被迫將島田洋七寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的阿嬤家，也就是我們所說的外婆家③。在外婆家的日子雖然極度貧窮，但神奇的外婆還是給島田洋七一個(gè)健康、快樂、幸福的童年④。當(dāng)島田洋七長大成人之后，無比懷念自己與外婆相依為命的日子，就寫下了《佐賀的超級阿嚒》這本書來懷念那美好的時(shí)光。 這本書內(nèi)容真摯感人，不僅在日本引起了極大的反響，也被我國《人民日報(bào)》《新京報(bào)》《北京晚報(bào)》《南方都市報(bào)》等媒體聯(lián)合推薦為“年度十大圖書”。不僅這些，它還被中國新聞出版總署列為“向全國青少年推薦的100本好書”，登上了中國香港、臺灣以及東南亞“年度華語圖書總榜”。⑤ 當(dāng)我讀這本書的時(shí)候，我深深地被阿嬤的樂觀、開朗、積極的生活態(tài)度所感染⑥。在阿嬤的身上好像有一種神奇的魔力，無論生活多么艱難，阿嬤總是有辦法讓日子過下去，讓生活充滿笑聲，充滿創(chuàng)意。當(dāng)然，吸引我的不僅是阿嬤的生活態(tài)度還有阿嬤那富有哲理的語言。例如作者與阿嬤的這段對話就深深吸引了我，書中是這樣描寫的：“有一天，我心血來潮地對外婆說：'阿嬤，雖然我們家現(xiàn)在窮，以后有錢就好了’。”可是外婆這樣回答了我：“什么話？窮有兩種：窮的消沉和窮的開朗。我們家是窮的開朗，而且啊，我們跟由富變窮的人不一樣，你不用擔(dān)心，要有自信。因?yàn)槲覀兗业淖嫦仁朗来际歉F人。做有錢人很辛苦，要吃好東西，要去旅游，忙死了。而且，穿著好衣服走在路上，還要擔(dān)心摔一跤。光從這點(diǎn)來看，窮人習(xí)慣穿著臟衣服，淋了雨，坐在地上，摔跤也無所謂。??！貧窮真好！……”這讓我懂得了幸?？鞓泛徒疱X物質(zhì)無關(guān)的道理⑦。 阿嬤不僅有神奇的力量，還有令人佩服的智慧⑧。例如：阿嬤家的超級市場那一段（章）（注意：超級市場不是現(xiàn)在的超市，而是一條小河）。在外婆家旁邊有一條小河，小河上游是一個(gè)菜市場，每天都有漂下來的菜，我們（他們）家大部分菜是從那里來的。另一個(gè)意想不到的喜悅，是有各式各樣的東西順著河水漂流而下。因?yàn)榱飨聛淼臇|西太好⑨，外婆想出了一個(gè)法子，在河面上架一根木棒，攔住漂流而來的東西。木屑，木頭等等，曬干了后當(dāng)柴燒。燒過以后，又可以當(dāng)?shù)乩锏姆柿?。最棒的是，河水常常帶來各種水果蔬菜：變形的小黃瓜，尾部分叉的蘿卜，破損了葉子等賣相不好的蔬菜，都被扔到了河里。阿嬤說：“分叉的蘿卜切成小塊，煮起來吃都一樣”。“歪七扭八的小黃瓜，切絲用鹽腌腌，味道也沒有不同”?！?/span>壓破或者部分壞掉的蔬菜水果，切掉不好的地方，剩下的部分一樣可以吃”。讀到這里⑩，讓我在敬佩阿嬤的聰明之外，還讓我懂得了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，要珍惜食物，不浪費(fèi)糧食的道理。 我在約讀書房里，暢游在書海中，我了解了不同的人的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和他們一起快樂，一起悲傷，一起旅游，一起歌唱……讀書不僅可以增長我的知識，教我道理，還能帶我無拘無束地暢游古今中外。我愛讀書，我更愛約讀書房！? 欣賞：約讀書房的小讀者們越寫越精彩了，作為一位書房的老師，看到這種進(jìn)步我感到特別高興。下面是一個(gè)“老”題目了——《佐賀的超級阿嬤》讀后感，說它老是因?yàn)槲覀円呀?jīng)選發(fā)過有幾篇了，提出過贊揚(yáng)、也進(jìn)行了批評；當(dāng)然，經(jīng)典是常讀常新的，而小作者的文章也在不斷進(jìn)步。今天我們就欣賞一下羅小然同學(xué)這一篇。 一、注意一下題目① ，這是一個(gè)“雙主題”的題目，“約讀書房”和“超級阿嬤”一般情況下，剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文的小朋友會忽略，只能抓住一點(diǎn)，當(dāng)然，抓住一點(diǎn)寫好就不錯了。 這個(gè)情況前面我們點(diǎn)評劉宗洋小朋友的《淺談讀書和閱讀》的時(shí)候分析過，當(dāng)時(shí)對劉宗洋提出了批評，指出他的失誤，給出改正建議?，F(xiàn)在，羅小然小作者會不會重蹈覆轍呢？ 二、段②扣住題目的“約讀書房”以排比羅列的修辭手法，泛寫閱讀經(jīng)歷，制造一種好書應(yīng)接不暇的熱烈氛圍、渲染出美好時(shí)光。 三、句③很好，此前我們至少兩次指出這個(gè)問題——有兩個(gè)小作者都失誤了，其實(shí)很簡單，就是一句話的一個(gè)說明“阿嬤就是外婆”這里羅小然做到了，我們說一篇作文“結(jié)構(gòu)完整”其實(shí)就是這么簡單。但是，似乎又不簡單，請小朋友學(xué)習(xí)一下。 四、句④又是值得點(diǎn)贊的，點(diǎn)明“極度苦難”才更讓人注意“幸福” 五、段⑤接著上一段的概述，上一段是對書籍本書內(nèi)容的概述，這一段是書籍產(chǎn)生的影響的概述，如果沒有這一段也是可以的，但是這一段確實(shí)起到了錦上添花的作用。 六、概述之后就是具體描述了，句⑥分述一個(gè)方面，外婆的性格、態(tài)度“樂觀、開朗、積極” 七、句⑦及時(shí)小結(jié)，完成本段。 八、句⑧分述另一個(gè)方面，外婆的智慧。 九、句⑨表述不準(zhǔn)確，想一想該怎么寫？句標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，句⑩尾應(yīng)該吧句號放在引號里面。——這里兩處都是語法錯誤，一個(gè)是語感問題，一個(gè)是基礎(chǔ)知識問題。語感只要多讀書就會解決，基礎(chǔ)知識呢，要通過專門學(xué)習(xí)或讀專業(yè)書籍來解決。 十、段?結(jié)尾，照應(yīng)開頭，回到“書房”，文章很完美。 |
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