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不再逗比的鄧超，阻擋不了《銀河補習班》的垮掉 江雁 “浩瀚太空，宇航員意外失聯(lián)，生命最大的絕境中，他回憶起自己那最了不起的爸爸。一段父子穿越漫長時光的愛與親情，充滿歡樂、奇觀，充滿溫暖與淚水的故事。” 這是鄧超、俞白眉導演的電影《銀河補習班》的劇情介紹。語言簡單，但很煽情。 媒體報道說，6月22日《銀河補習班》在離公映尚有一個月零四天的時候，在濟南舉行了超強點映，反響甚為熱烈。其時，該電影定的公映時間還是7月26號。 7月8日，《銀河補習班》五城首映開始。據(jù)說，所有人都在電影中收獲到愛與感動，一名小女孩還要為此寫一篇《銀河補習班給了我一束光》的作文。電影中的教育方式，甚至還促成了一位嚴父和女兒的和解。 大規(guī)模的造勢點映、電影專屬錄取通知書、簽名海報、吳京參與出品、明星主創(chuàng)全國路演…… 而且，在萬眾矚目中，《銀河補習班》還提檔上映了。看起來，《銀河補習班》非常有望成為今夏爆款，一掃暑期國產電影的低迷狀態(tài)。 確實，《銀河補習班》有成為爆款的資本，因為它有鄧超、吳京這樣的票房保證，也有李建義、任素汐這樣的實力派站臺。而且，最重要的是，據(jù)說導演兼主演的鄧超，為準備這場電影，用了八年的時間。 八年時間，在已經習慣速成的娛樂圈中，顯然很另類。不過這恰好可以證明，鄧超對待自己執(zhí)導的第三部電影，態(tài)度是極其認真的（當然我們并不能說他此前的導演不夠認真）。 我們不妨先來說說鄧超。 綜藝里，鄧超瘋瘋癲癲的形象深入人心；微博上，鄧超黑天黑地黑家人黑自己，一直奉行沒有最黑、只有更黑的原則。這樣愛搞笑愛鬧騰的鄧超，甚至會讓人忘了他曾經或者一直都是個優(yōu)秀的演員。 參演電視劇，他可以是《少年天子》里那個黃袍加身、俊朗無比的順治爺，也可以是時而懦弱時而想挑戰(zhàn)命運的癡情男子趙劍，還可以是《甜蜜蜜》中為了純粹的愛情飽受精神肉體雙重折磨的雷雷…… 至于電影，從《李米的猜想》到《烈日灼心》再到《影》，鄧超屢次獲得臺灣金馬獎、金雞百花獎、香港金像獎等影展表演獎項提名。尤其是在《影》中一人分飾兩角、為角色減肥三十斤的表現(xiàn)，更是被人評價演技炸裂。 然而，作為導演的鄧超就沒有那么幸運了。此前執(zhí)導《分手大師》和《惡棍天使》兩部電影，雖然確實是收獲了票房，但卻輸?shù)袅丝诒?/span> 于是有人說，鄧超不適合喜劇，只要逗比的鄧超認真起來，連自己都會害怕。于是大家對于《銀河補習班》這樣一部反映父子親情、關注教育問題的電影，也就更多了一些期待。 然而，當我滿懷期待進出電影院過后，有句老話卻浮現(xiàn)在我的腦海：希望越大，失望越大。我只能說，即使鄧超不再逗比了，也擋不住《銀河補習班》垮掉的節(jié)奏。 不能否認，電影里所表現(xiàn)的親情與正能量，確實有其動人之處。本身馬飛從一個問題少年成長為航天英雄，就是一個很勵志的故事。何況影片當中還設計了很多博人好感的橋段： 作為一個蒙冤入獄的父親，馬皓文為保護兒子不受傷害，用游戲的方式掩飾自己囚徒的身份，只為給兒子一個健康快樂的童年； 面對叛逆、厭學而至考試倒數(shù)的馬飛，馬皓文極盡所能循循善誘，引導他找到學習的方法，從而喜歡上學習； 當馬飛畏懼困難想要放棄或者面臨生死考驗的時候，馬皓文給予兒子的不是簡單的說教和空洞的口號，而是要么以身作則，要么指導兒子堅定信念，成為兒子精神上的領路人； 無辜蒙受牢獄之災的馬皓文，面對命運的不公，同事的誤解，生活的重壓，不屈服、不卑微，一直努力工作，并致力于還自己以清白。 等等。 然而，無論多少的溫情與振奮人心，都無法掩飾電影里許多細節(jié)上的經不住推敲。 舉世矚目的亞運會，身為火炬手兼橋梁設計師的馬皓文，能為了制作兒子的生日禮物差點兒遲到，這在當時全民都下一盤棋的大環(huán)境下，是絕對不可能被允許的。但是電影中，卻只靠一個父親心懷天大的事情和兒子相比都得讓路的原則，便得以實現(xiàn)。 從一個倒數(shù)的學渣到成為年級前十的學霸，這在一所名校當中，無疑是件比登天都難的事情。然而，馬皓文卻扔掉馬飛的課外輔導書，讓他只要每天弄懂一厘米的教材，這在習慣以題海戰(zhàn)術取勝的教育體制下，機會得有多渺茫？但，馬家父子就那么輕松實現(xiàn)了，而且還是在臨近期末考試前逃學半個月去看航展，回程還差點兒在洪水中喪生的情況下。莫非，那一場洪水中馬飛被錦鯉附體？ 再說了，馬飛逃學半個月，在東沛中學那樣一種管理極其嚴格的學校里，在對他滿懷偏見的閻主任的魔鬼式管理下，他還可能渾水摸魚進校考試？這才更像閻主任在電影里說的：莫名其妙，荒謬絕倫！ 馬飛入選宇航員，在現(xiàn)實當中也是根本不可能實現(xiàn)的一件事兒。不相信的，可以自行科普一下我國的政審制度有多嚴格，考個公務員還得身家清白，直系親屬不得受過或者正受刑罰。可是馬皓文雖屬冤大頭，但直到影片結束他才洗清冤屈，他的兒子還想成為宇航員？門兒都沒有！ 如果我們硬要給影片找個借口，一句“藝術來源于生活又高于生活”足可應付。但問題在于，電影所要反映的主題未得以實現(xiàn)，卻又成了它的致命傷。 打著教育反思旗號的《銀河補習班》，對于應試教育的批判其實就是隔靴搔癢，太過膚淺。 中國教育所存在的問題，確實也不是一兩部電影就能夠表現(xiàn)出來的。然而《銀河補習班》更是沒能直擊要害，而是為教育體制找了一個替罪羊——閻主任。 有著多年教學經驗和管理經驗的閻主任，在東沛中學可謂是一手遮天。但他的管理方法，就是看不起差生，對待犯錯的同學，更是態(tài)度簡單粗暴，說話陰陽怪氣。為了所謂的學校榮譽，無視學生的個性差異與未來發(fā)展。 應該說，閻主任完全不能代表一個為人師者的形象，倘若現(xiàn)實當中確實有這樣的教導主任存在，那也是落后的體制下培養(yǎng)出來的畸形人才。如果說電影的主創(chuàng)們能夠關注時下的社會痛點，反思教育中存在的問題是一個亮點，那么影片批判閻主任時的用力過猛，儼然把他當成了中國教育落后的根源，卻又讓這個亮點黯然失色。 當然了，對比《分手大師》和《惡棍天使》，《銀河補習班》無論是在立意上，還是在表演上，都上了不止一個臺階。但距離優(yōu)秀，真的還很遠。 |
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