|
志邦家居聯合創始人孫志勇，在《斷舍離》這本書的序言中說，我們每個人都在有限的空間、物件與人脈關系中生活，在什么樣的空間消耗，用什么風格的東西，和什么樣的人交往，這些構成了真實的自己。你的圈子越廣，就越容易生活在別人的生活中；你需要的東西越多，就越容易迷失在物品之中。所以，我們需要在雜物上做減法，心靈上做加法，來促進身體和外界環境的流動交換。 同樣，對于我們的大腦來說，存儲的知識越多，越雜亂無章，就越難以輸出打動人心的思考觀點。很多寫作新人都會遇到這樣的問題，不知道怎樣擬定主題，收集了很多素材卻不知道該怎樣利用，明明有很多有趣的想法，卻沒有具體的知識來做支撐。而《思考的整理學》這本書，會恰如其分地解答你遇到的這些困惑。  本書的作者外山滋比古，是日本御茶水女子大學名譽教授、英語文學家、評論家、全日本家庭教育研究會前總裁。他的作品多次入選日本中學國文教科書，被大學入學考試試題引用。曾經獲得過第46回日本放送協會放送文華獎，是日本百萬級暢銷書作家。本書是他的經典代表作，此外，還著有《閱讀整理學》、《忘卻力》和《知性力》等多部暢銷書。 《思考的整理學》是作者基于豐富深刻的思考體驗，整理出了一套關于獨立思考的靈感指南，從5個角度出發，提出了很多有趣又有用的獨特觀點及方法。不僅可以讓我們的思考實現質的升華，還可以幫助我們創造出更加新鮮的想法，讓思考更加自由。 1.為什么現在很多人無法自主深入思考？ 古往今來，很多人在萌生出學習的欲望時，都會想著回到學校再次深造。因為他們認為，學校會安排好所學知識的教科書，和傳道授業解惑的老師。 然而，在學校的學習，大多是在老師的牽引下，被動的進行學習。在傳授知識的過程中，一方過于積極主動，另一方過于被動和依賴，久而久之學生就失去了自我飛翔的能力。一旦要他們通過自身的思考，來獲得一個主題，就顯得非常困難。 《思考的整理學》提出，老師在一開始就將知識灌輸給學生，在引起他們的好奇之前，就已經把東西教給他們，反而會竹籃打水一場空。應該先激發學生的求知欲，引導讓他們自己去創造問題，解答問題。 2.催生思考的靈感，醞釀新想法的秘訣 很多人都說，巨大的發現有時候源于靈感，如果想要獲得有趣的主題，沒有靈感，就會歷盡千辛萬苦，所以，我們自然而然地認為，靈感是可遇而不可求的。但是，《思考的整理學》提出，靈感的催生，與時間和環境相關。 一般來說，早上的頭腦似乎比夜晚的頭腦更加優秀，但得是早餐前。因為，進食以后，為了促進消化，腦部的血液流動會變慢，頭腦處于放空狀態，這其實是一種正常的生理現象。早上的工作是自然狀態下的工作，到了夜晚，挑燈夜戰做事情是違反自然常態的。 如果白天忙得暈頭轉向，事情進展的不是很順利，也許有些人會在心里默念“今日事今日畢”，但有一部分人都會拖延到第二天。因為，如果一直盯著一個問題不放，會陷入一種膠著狀態，而夜晚睡眠的這段時間，正好給思考提供了一個緩沖期。所以，我們要學會暫時放下，給事物一段自由發展的時間。 此外，環境也會影響靈感的催生。斯科特說過一句話：“不要悶悶不樂，到了明天早上七點，問題自然就解決了。”其實，我們在睡眠的時候，大腦依然在處理一些東西，也就是說，我們在睡著的時候，也依然在思考。 還有一些人一到廁所，就會集中注意力，不受外界干擾，正是這種安心，才能讓我們的大腦自由活動。我們在日常生活中行走坐臥的時，都有助于產生好的想法，如果能夠意識到這一點，在我們所到之處，就能生出很多奇思妙想。  3.利用筆記本分類，收集知識碎片 俗話說“好記性不如爛筆頭”，我們在平時的生活中，無時無刻都在生出有趣的點子，發現找尋已久的素材，如果不及時保存下來，恐怕后一秒鐘就煙消云散。等到真正需要的時候，才開始著急發愁。所以，這個時候，我們需要一個筆記本，隨時隨地都可以記錄轉瞬即逝的靈感，或者將收集到的素材粘貼到筆記本上。 當然，這只是初級階段的思考，如果只停留在這一階段，無論歷經多久，沒有自己的創新，它也只是膚淺的想法而已。要想你的靈光乍現，升華到另一個高度，就必須經過整理、抽象化處理，將最初的想法進行遞進思考，以達到創造思考力的目的。書中不僅給出了運用遞進筆記本、手賬本等筆記本的使用方法，還講述了，如何利用這些筆記本來創造屬于自己的思考。 4.通過遺忘激發思考的創造力，使思考更具智慧 培根曾經說過，知識就是力量，所以從小到大，我們一直都在費盡心思儲藏知識，生怕自己把好不容易學到的東西都忘了，但我們還是在不停地遺忘。其實反過來想想，我們的腦容量是有限的，隨著知識量的不斷增加，超過一定程度后，就會陷入飽和狀態。這個時候，再怎么努力，也無法塞進已經沒有空間的大腦，結果只會導致知識地流失。 如果我們想要用一個全新的大腦去思考事物，就需要給大腦做個大掃除。要對儲存的知識進行檢查，有選擇性的遺忘和保留。很多人說，越是想忘記一件事，越是忘不掉。書中同樣給出了如何有選擇性的遺忘的方法，告訴你怎樣去整理你大腦中的想法。 在我們日常的工作學習中，很多人在思考事物的時候，在剛開始的時候往往都是模糊的、斷片式的。要想將這種模糊的、搖擺不定的狀態變得更清晰，就需要一段時間來沉淀，然后通過書寫來推進自己的思考，在書寫的過程中，漸漸就會變清晰。 其實，文章就是在最貼近自身的地方，把你的靈光乍現，通過時間的沉淀與發酵，通過碎片的收集與整理，通過遺忘和舍棄，將思考通過做一番整理，讓我們的想法更加新鮮、讓思考更加自由。 |
|
|
