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如果這樣為下一代規(guī)劃，未來肯定會(huì)更加美好，給他愛而為之謀深遠(yuǎn)。[愛心] 那年，每年為他存5萬塊，堅(jiān)持10年，他將擁有這樣的人生： [愛心]18到21歲大學(xué)4年，每年妥妥10萬學(xué)費(fèi)； [愛心]30歲結(jié)婚，30萬婚嫁金讓他體會(huì)人生最美時(shí)光； [愛心]61歲到90歲，30年時(shí)光，每年比他人多6萬養(yǎng)老金，他的人生更從容通透； [愛心]百年回望，他留下100萬給子孫，老為尊，受人愛戴。 [煙花][煙花]如果做長輩的沒有這樣的人生，該是時(shí)候?yàn)樽约旱南乱淮鷦?chuàng)造這樣的藍(lán)圖了。????(每年5萬的金額可根據(jù)情況上下幅度調(diào)整) 如何簡單快樂教育孩子。 家長遇到問題不要著急，這是學(xué)習(xí)的問題，可以培養(yǎng)孩子階梯式學(xué)習(xí)。 厭學(xué)是因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)的興趣樂趣。不知道自己是為誰而學(xué)習(xí)。前提是先要疏導(dǎo)問題的原因。然后再來激發(fā)孩子。解決知識(shí)的短板。 在這種情況下就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃不空洞要可行。 1.孩子出現(xiàn)厭學(xué)的問題。2.這作業(yè)不會(huì)做問題。3.不會(huì)管理自己作業(yè)的問題。 第一個(gè)孩子厭學(xué)的問題，如何激發(fā)孩子有被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。 采取階梯式的學(xué)習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)。 只給孩子問題的方向。我們一定要鼓勵(lì)孩子。是孩子只要相信自己有解決問題的能力，所有的問題都不是問題。問題都會(huì)迎刃而解。 在這個(gè)過程中，更多的要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子如何去彌補(bǔ)所犯的錯(cuò)。無形中就培養(yǎng)了孩子解決問題的能力，同時(shí)也讓孩子懂得了如何承擔(dān)的責(zé)任。 生活中的問題。把家中貴重的物品弄壞了，父母這個(gè)時(shí)候就會(huì)比較情緒化。會(huì)把孩子訓(xùn)一頓。 第一，降低孩子消費(fèi)的能力。 2.讓孩子通過自己的能力，讓他進(jìn)行有償?shù)姆?wù)。 孩子遇到問題時(shí)，告訴孩子先要想辦法解決問題，而不是抱怨。 一孩子犯錯(cuò)了，我們要心態(tài)平和，第二要學(xué)會(huì)放手，第三要給孩子指明方向，讓孩子解決問題。 適當(dāng)給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過孩子有償勞動(dòng)，解決孩子丟手機(jī)的問題。 讓他明白，父母給他買的每一個(gè)東西，都是靠父母勞動(dòng)得來了，很不容易。 家長一定要有耐心，引導(dǎo)孩子正確解決問題的能力，孩子遇到問題要自己承擔(dān)責(zé)任。 抱怨、指責(zé)、嘮叨解決不了問題。 在這個(gè)過程中應(yīng)該讓孩子自己解決問題的能力。沒有帶書可以借同年級(jí)或兩個(gè)孩子看一本書本，孩子忘記拿作業(yè)了，自己利用下課時(shí)間補(bǔ)上作業(yè)。 你替孩子承擔(dān)的越多，孩子解決問題的能力就越差。 我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，不能不管。 是孩子自己的事情，自己做。 我們父母總是抱怨，那么孩子也學(xué)會(huì)了抱怨，而且學(xué)會(huì)逃避，總是把責(zé)任推到別人的身上。 激發(fā)說他的好學(xué)動(dòng)力，家長千萬要有耐心，在平和的情況下，孩子才能真正靜下來。正確引導(dǎo)孩子解決問題的能力。讓他承擔(dān)他自己該承擔(dān)的責(zé)任。 孩子把別人的東西弄壞了，讓他自己學(xué)會(huì)用方法去解決?？梢杂米约旱牧慊ㄥX去補(bǔ)償別人。 社會(huì)生活中，遇到問題，不會(huì)解決怎么辦？你不會(huì)解決，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)說再給你一次機(jī)會(huì)。 培養(yǎng)孩子解決問題的能力，遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的多。 面對(duì)問題，解決問題的時(shí)候，更多的是在開發(fā)孩子的思維能力和智力。 遇到問題，有人就抱怨，為什么給我找個(gè)難題？有些人就會(huì)感恩。 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子體會(huì)成功， 孩子解決的能力是需要培養(yǎng)的，不是天生會(huì)解決。 這個(gè)過程中，如何抓住機(jī)遇？每一次解決困難過程中，就是一次機(jī)遇。 真正培養(yǎng)孩子解決問題的能力，是情商。 機(jī)遇是創(chuàng)造的。有形的機(jī)遇，無形的機(jī)遇。無形的機(jī)遇是困難創(chuàng)造的。 鼓勵(lì)孩子去嘗試，讓他去嘗試才知道行還是不行。失敗的過程中收獲了思考問題的能力。 |
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