【原】天天澆灌，靜待花開

妮妮剛來幼兒園的時候，每一個老師都頭痛。

因為她像一個神仙。每天背著自己從家里帶的水壺。天天哼哼唧唧一直哭鬧，站在班級的門口瞭望操場。在學校不吃飯不睡覺。老師是頭痛。

每一個老師看到她都向她問好，她跟沒看見一樣。

我看到她那個樣子，也沒有辦法搖搖頭，班級的老師經常跟我溝通，這個孩子。我說多跟家長溝通，把孩子的情況跟家長說一下。班級老師說他們已經跟家長反映過無數次了，家長人是非常好，脾氣也很好。

老師一直使出渾身的解數，有一次，看她情緒不好，干脆拿出手機播放動畫片。這下她安靜的坐那邊看動畫片，至少不哭了。

有的孩子就像小苗一樣，他沒有到時間不會發芽，妮妮這樣一個多月過去了兩個月過去了。原來從哭鬧到現在可以不哭了，能夠坐在椅子上發呆。然后接下來的日子老師耐心的陪伴，他現在也能在學校吃飯午睡。

估計可喜的時候他升中班了，我去他班上的時候，老師極力肯定了他的進步，說你看現在區域活動他可以跟小朋友一起玩了。從原來愛哭，現在露出燦爛的笑容。看到我進班級，老師望著妮妮說：問劉老師好，妮妮笑瞇瞇的問好。

有的種子發芽快，有的種子發芽慢，作為老師我們要耐心的等待每一個孩子的成長期，不要過于著急。家長也要懂得這個道理，老師經常和家長溝通，家長非常清楚自己的孩子，也給了孩子滿滿的愛。