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新教師如何當好班主任 前言 從三個方面展開： 一是班級學生喚醒與管理； 二是班級老師協助與激勵； 三是班級家長溝通與技巧。 班主任 都說你是最小的主任， 管著長不大的一群； 都說你是最棒的園丁， 畫著我們成長的年輪。 說你是最大的官， 管著未來的部長將軍； 說你是最好的人， 就像我們的父母雙親。 粉筆白白，黑板黑黑， 你一筆一畫，教給我們是與非； 教鞭長長，講桌方方， 你一言一行，給我們諄諄教誨。 班主任給了我們真善美， 班主任把我們的理想放飛。 一、班級學生喚醒與管理 做好十個第一次 做好十個第一次 1.進好第一次門 2.點好第一次名 3.吃好第一頓飯 4.開好第一次會 5.建好第一張檔 6.排好第一次位 7.查好第一次寢 8.改好第一篇業 9.走好第一次訪 10.照好第一張照 老鷹眼——看 兔子腿——走 婆婆嘴——說 菩薩心——愛 民主管理八讓 目標讓學生定，干部讓學生選。 制度讓學生定，活動讓學生選。 問題讓學生看，難題讓學生解。 效果讓學生說，總結讓學生寫。 班級文化喚醒 所謂“班級文化”，通常是指班級內部形成的獨特的價值觀，共同思想、作風和行為準則的總和。 它是班級的靈魂所在，是班級生存和發展的動力和成功的關鍵。 1.班名：提振班級番號 2.口號：振奮班級精神 3.班歌：抒發感恩情節 4.班旗：打造精神圖騰 5.字經：構造共贏同伴 6.組名：托起青春夢想 7.格言：抖出人生格局 8.一字：實現短期目標 9.笑臉：舒展個性魅力 10.儀式：開啟美好希翼 11.公司：開發監管機制 12.偽裝：掀起學習熱潮 13.述職：實現自主管理 14.QQ：傳遞家長情感 15.班幣：喚醒競爭激情 16.規劃：煥發內心覺醒 17.日報：形成宣傳平臺 18.寄語：秀出家長恩愛 19.活動：搭起溝通橋梁 20.書信：筑牢情感城墻 21.微信：發泄內心壓力 22.感動：弘揚班級正氣 23.眾號：撥動社會熱浪 24.寫詩：散發評語神奇 關注學生情感 “四必談” 1.學生行為異常必談 2.學生違反校規必談 3.處分學生之前必談 4.學生投訴必談 “六必訪” 1.學生無故曠課必訪 2.學生傷病住院必訪 3.學生行為突變必訪 4.學生嚴重違紀必訪 5.處理學生之前必訪 6.學生家庭變故必訪 班級德育要創新三個基點 德育不能說教，那就“做事”，象生產流水線工人掌握工作本領一樣。 德育沒有興趣，那就“需要”。象女人生孩子不是興趣而是需要。 德育既要擺設，更要“體驗”。不是一個小伙子穿上軍裝就是軍人。 善待學生“五法” 一是真誠撫慰。當學生哭泣時，我不問來龍去脈，也不讓學生解釋原因，而是真誠的無言撫慰。 二是同情弱小。如果學生傷害弱小，我不盤問、指責和呵斥強者，而是把注意力放在弱勢者的感受上，顯示慈愛和同情的力量。 三是放棄反辯。遇到對自己的錯誤行為愛爭辯的學生，我不會反辯，而是改變氛圍，讓學生自己改變想法。 四是盡量傾聽。在接待孩子時我盡量多聽少說，減少反教育。 五是寬容忍耐。遇到學生頂撞，我強壓怒氣，冷靜說出自己的看法、感受，讓學生有臺階可下。 二、班級老師協作與激勵 班級老師協作與激勵 1.把學生對老師的愛表達給老師，把老師的優點表達給學生。 2.不懈余力宣傳老師的付出， 3.盡可能幫助老師解決困難，看到班級希望，看到跟你共班的快樂， 與教研室溝通，關注老師進步。 4.重視老師提出的班級問題。 5. 每學期邀請科任教師開座談會2-3次，征求他們對班上工作的意見，分析學生現狀，找出班內存在的問題和解決辦法。 ★協調科任教師彼此之間的關系，增強團結，互相兼顧，從大局出發，對每門課的輔導時間和作業量做出合理安排。 ★調動科任教師做學生思想工作的積極性，使他們真正做到教書育人。 敬師茶 6.每學期召開2-3次學生代表座談會，征求他們對班務工作、科任教師的意見和要求，一一記錄下來，及時轉告。 三、班級家長溝通與技巧 1.開好第一次家長會 2.以誠相待 3.注意家訪策略 4.巧妙接待不同類型的家長 5.幫助家長樹立威信 既要讀萬卷書 又要行萬里路 既要行萬里路 又要閱人無數 既要閱人無數 又要高人指路 既要高人指路 又要自己去悟 沒有自己去悟 前面都不算數 |
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