 九、課堂和 我的那些花兒  我大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入二高教書，整整四年的時(shí)間，等于再讀了一次大學(xué)。只不過大學(xué)是在學(xué)習(xí)書上高深的理論，在二高里，是與那兩屆可愛的孩子們朝夕相處，學(xué)習(xí)如何教學(xué)相長，如何培養(yǎng)愛心，如何贏得真心相待，如何和高中的孩子們做朋友，其結(jié)果，是收獲了很多快樂。 離開二高，我又讀了三年的書，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)29歲了，差不多到了而立之年，人生的機(jī)能開始走下坡路，所以也可以套用一下刁海洋老師的文章題目：“我的芳華在二高”。同時(shí)，二高也承載了我太多的記憶。 在二高的最后一年，我擔(dān)任高三六班的班主任，同時(shí)，教三六班、三七班兩個(gè)班的政治課。高三的學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張，為了背政治知識(shí)點(diǎn)，一有時(shí)間就大聲朗讀，為了在問答題和材料題部分多得分，自習(xí)課上也拼命做題。他們相信我的政治課教學(xué)能力和解答問題的思路，同時(shí)也知道我對(duì)文學(xué)也很熱愛，或許是因?yàn)榭次以谛?bào)上發(fā)過文章，或許是因?yàn)橹牢铱佳械姆较蚴俏膶W(xué)，所以在課間休息的時(shí)候，他們就會(huì)圍過來和我一起聊學(xué)習(xí)、聊文學(xué)。有位同學(xué)說：“老師，我們的高三生活這么辛苦，你一直陪著我們，以后你會(huì)為我們寫一部小說嗎？” “寫一部小說？關(guān)于你們的高中生活的”？ “對(duì)，書名可以叫《三六三七》?！?/span> 在場的人都哈哈大笑，我也笑了，倒不是笑著書名和題材，而是發(fā)自內(nèi)心地覺得，帶高三這一年累著、忙碌著、付出著、也開心著，有太多太多的故事可以寫。但真要寫的話，又不知道從何寫起，所以到現(xiàn)在已經(jīng)離開12年了，當(dāng)初學(xué)生們建議的小說一個(gè)字也還沒有寫。如果要寫，還真不能、也舍不得漏掉哪一個(gè)人。如果要寫，也不能單單寫三六班、三七班，還要寫四年中我所教過的所有的學(xué)生們。 而如今不是寫長篇小說，只想寫一篇短文，這更加難了，我一拖再拖，放在這一系列短文的最后部分，不得不寫的時(shí)候，才來寫我的那些花兒，是因?yàn)榍ь^萬緒，真不知道該從何說起，思來想去，也只能用兩言三語，給當(dāng)初可愛的孩子們描繪一個(gè)大致的輪廓。 我剛到二高，做一六班的班主任，同時(shí)教一一班到一七班，七個(gè)班的政治課。七個(gè)班大概有500多人，加上一個(gè)班，一周只有兩節(jié)課，再加上我的臉盲癥，導(dǎo)致一年下來，每個(gè)班我也只認(rèn)得十幾個(gè)學(xué)生，無法將名字與每一個(gè)學(xué)生對(duì)上號(hào)。然而，他們并不會(huì)因?yàn)槲也徽J(rèn)得他們就不跟我打招呼，在路上，只要見到我，都會(huì)極有禮貌的對(duì)我微笑，叫我一聲老師。 那一年，同樣的內(nèi)容，我要在七個(gè)班講七遍，往往第一遍和第二遍的時(shí)候還能講得聲情并茂，到后面幾個(gè)班就是機(jī)械化流水線操作。我不知道學(xué)生們能不能感受得到，因?yàn)樗麄兘o了我極大的包容和信任，即使我講得生硬和刻板，講課的語調(diào)單一，聲音嘶啞而不清晰，他們都耐著性子聽。我有一次上課，已經(jīng)是第七遍了，我自己麻木到不知道剛才講了什么，課間上廁所的時(shí)候，聽見墻那邊學(xué)生廁所的一個(gè)學(xué)生在和另外一個(gè)聊天，說：“政治課老師真能講，我都聽得入迷了?！蔽耶?dāng)時(shí)真的覺得慚愧，在之后上課時(shí)，我也盡我所能克服單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的復(fù)讀，盡可能根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)來安排講課的語言、案例和次序。 有一次過大周末下午放學(xué)后，大部分學(xué)生已經(jīng)離校了，我看書累了，就到樓下去上廁所，走在校園的林蔭道上，遇到一個(gè)男生，頭發(fā)膨脹，眼神迷離，膽怯的走向我，說：“老師，你認(rèn)不認(rèn)得我？我是你教過的某某班的學(xué)生，你能不能借給我十塊錢？我沒有錢回家了。” 我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是，這個(gè)學(xué)生，我怎么沒有印象？至少在我的課堂上沒有被我提問過，也沒有主動(dòng)回答過問題。其次，我在心中想，為什么會(huì)不預(yù)留一點(diǎn)回家的錢呢？為什么不提前準(zhǔn)備，非要等到全校的學(xué)生都差不多離開完了才想到自己沒有錢回家？第三，我想到他借錢是真的為了回家，還是另有他用？比如去網(wǎng)吧！但我猶豫了一下，掏了一下口袋，發(fā)現(xiàn)口袋里只有一張面值20元的紙幣，我就遞給了那位學(xué)生，說：“趕緊回家吧?！?/span> 那位學(xué)生表示了感謝后，就匆匆離開了。事后我才想起來，我并沒有記住他的名字，也沒有記住他是哪一班的，他是否會(huì)因此而不還錢呢？當(dāng)時(shí)我也只是搖搖頭，苦笑了一下，沒有再去想了。 過了兩三個(gè)星期，同樣是在校園里，我又碰見了一個(gè)學(xué)生，突然叫住我，說：“老師，您還記得我嗎？” 我搖搖頭，想不起他是誰，只見他遞過來一張20元錢，說：“我一直想還您錢的，只是不敢直接到您住室去打擾您，今天終于遇見您了，太好了，只是我拖的太久了，不好意思?！彼彦X推給我，然后就轉(zhuǎn)身離開了，匆忙得仿佛怕被其他同學(xué)看到。 我的這些學(xué)生們就是這么可愛，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，都不影響他們是一個(gè)善良正直的好孩子。他們有時(shí)會(huì)有難處，但一直都竭盡全力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，包括不被同學(xué)們輕視，包括堅(jiān)持著樸素而善良的品格，包括描繪著在老師心目中盡可能的完美的形象。 然而，我作為老師，那時(shí)候還很稚嫩，很多方面熱心有余，而經(jīng)驗(yàn)和能力不足，并不能滿足學(xué)生們成長的需要。當(dāng)學(xué)生們需要我對(duì)他們以后的人生規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，我卻只有紙上談兵的理論，因?yàn)樵谧隼蠋熤?，我也一直呆在學(xué)校中，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。當(dāng)學(xué)生們相互之間有矛盾時(shí)，我卻缺乏妥善處理的經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)盲目的區(qū)分對(duì)與錯(cuò)，讓理性多過感性，沒有領(lǐng)悟到人與人之間相處，更多的是需要感性的理解和體諒，所以有時(shí)的干預(yù)反而適得其反，反而增加了學(xué)生之間的矛盾。當(dāng)學(xué)生們需要關(guān)懷體諒時(shí)，我卻只能說一些生硬的道理，固執(zhí)的站在老師的立場上，缺少朋友般的勸慰和體諒。所以他們雖然也把我當(dāng)做朋友，但我卻成了一位不太稱職的朋友。 我做高一班主任的那一年，前半學(xué)期，學(xué)生們很乖很聽話，我也經(jīng)常微笑著看著他們，被他們戲稱為“笑面虎”。后來我也會(huì)忍不住發(fā)一發(fā)脾氣，罵一罵人，有些學(xué)生甚至經(jīng)常被我批評(píng)。 做高二班主任那一年，達(dá)到了我想的效果，只要我站在教室外或是講臺(tái)上，教室里的秩序就會(huì)空前的好一些，平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生也能較好地遵守秩序，所以這一年很平穩(wěn)的度過，大有歲月靜好之感。 做高三班主任那一年，我已經(jīng)不用發(fā)脾氣，只需心平氣和的說出我的意見和需求，都能很好的得到遵守和執(zhí)行。也就是這一年，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通和交流，學(xué)會(huì)了將心比心和換位思考，能夠比較準(zhǔn)確地在他們的動(dòng)力和壓力、能力和阻力之間找到一個(gè)比較適中的平衡點(diǎn)，既促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，又讓他們不至于太辛苦，而這中間又有太多太多的故事，要是寫出來就是幾本大書，也不知今生是否有機(jī)會(huì)來詳寫了。 到高三行將畢業(yè)，學(xué)生們即將踏進(jìn)高考的考場，我和他們都依依不舍，雖然相互鼓勵(lì)，相互加油，但大家都知道，畢業(yè)之后再見，那將是遙遙無期，因?yàn)樗麄円仓溃以谒麄儕^戰(zhàn)高考的同時(shí)，也考上了南方一所大學(xué)的研究生，即便是他們畢業(yè)之后再回母校，母校里也不再有我。 所以我用當(dāng)時(shí)像素很低的手機(jī)，在課間，在他們最自然的狀態(tài)下，給他們拍了很多照片。面對(duì)鏡頭，他們都坦然微笑，拿出自己最好的精神狀態(tài)。他們都把照片作為臨別的禮物。 果然，到現(xiàn)在他們已經(jīng)畢業(yè)12年了，12年來，我再也沒有見到過他們中的任何一個(gè)人。他們現(xiàn)在在哪里？過得好不好？我都無從得知。他們畢業(yè)十年的那一年，我遇到了困難，他們中有人不知怎么知道了，一傳十，十傳百，都紛紛給我捐款，并且在留言中寫道：“我是你以前的學(xué)生，不要問我名字，你問了我也不會(huì)說。” 鋪天蓋地的都是這樣的留言，每看一條，我都淚目一次，那時(shí)候，他們的愛心是支撐我度過難關(guān)的極大的動(dòng)力。我能夠穿過風(fēng)雨，看見彩虹，和他們默默的幫助分不開。直到今天，只要想起這些，我就感動(dòng)到流淚。 所以，他們是我的花兒啊，無論何時(shí)，無論何地，他們也不會(huì)忘記我曾是他們的園丁。我也不會(huì)忘記，他們不但給了我最好韶華里的歡樂的時(shí)光，也一直都是我前進(jìn)的動(dòng)力和溫暖的光源。 所以在20多歲的年紀(jì)做過老師，此生無悔。 |
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