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我總結了一下，有以下幾點：一是對職業學校不了解，認為進職業學校就意味著進工廠；二是知道職業學校也可以升學，但認為其選擇面太窄；三是認為職業學校環境太差；四是抱著“賭客”心理。 先說第一點。確實許多人還認為，進職業學校就完了，不能升學，只能進工廠。從職業學校這個名字上看的確是這樣的，歷史上的確曾經也是這樣的。但至少在上個世紀九十年，這個局面就已經改變了。因為從那個時期就已經有專門針對職業學校的“對口升學”。許多職校生通過此圓了自己的大學夢。還有許多普高生把此作為圓大學夢的“跳板”。近年來，隨著職教高考制度的建立，職校升學的路更寬了。因此，從機會而言，職校學生和普高差別不大。從另一些角度講，職業學校還有獨特的優勢。比如技師學院不用高考，就可以享受某些本科待遇。因此，那種認為進職業學校就完了，是對職業學校的誤解。 再說第二點。2021年教育部最新頒布的中等職業學校專業目錄包括19個專業大類，358個專業，幾乎涵蓋了社會職業的各個方面，應該說選擇的余地還是很大的。公眾之所以認為專業面窄，可能是與普通高中相比，定專業方向太早，擔心限制孩子的發展。從孩子發展角度來看，這個顧慮是完全可以理解的。職業學校應該充分理解家長和學生的這種擔心，建立合理的機制，使學生能夠在選專業和轉換專業上擁有一定的自由度，同時，提高對學生選專業指導的科學化水平，確保每個學生能夠按照自己的先天稟賦，找到適合自己的專業。 關于第三點，職業學校生源多樣化，這是一個事實。對職業學校學習環境差，最經典的描述就是“上課睡倒一大片”。這是不是事實呢？應該說是事實。但這種現象，并不僅僅發生在職業學校。在私立高中、普通高中，甚至在大學，同樣存在。只不過職業學校更為典型，被放大化了。對此，職業學校自然需要加大教學改革力度，解決好最后一公里問題。但那可能是一個漫長的過程。我想要說的是，現在職業學校都會為升學學生單獨編班。職業學校升學班的學風，應該和普通高中沒多少差別。 關于第四點，許多家長的理論是，孩子在這樣的年齡發育還不成熟，特別是男生，比女生發育晚，不能早早送進職業學校“被定型”。因此，為了不落后悔，他們愿意賭一下。特別是對于不差錢的家庭。在這里我要說的是，關于發育晚這件事，如果是在重點高中和普高的差距，還有些道理，但如果是在一般高中和私立高中的差距，除非是特殊情況，就沒有多少道理。這說明孩子可能不適合難度太高的理論性功課的學習。如果還抱著賭客心理，就是天真，甚至是自欺欺人。我們得承認孩子先天稟賦差異的存在。之所以設計不同的學校類型，一個最重要的原因，就是為了適應孩子的不同先天稟賦。一個不擅長理論學習的孩子，可能動手能力很強，因此，職業學校可能就是他的舞臺。相反，如果不顧這一點，硬送進普高，大概率是繼續渾渾噩噩混三年，最后可能連“動手能力強”的天賦也給磨滅了。掏了高價上私立高中，最后仍然沒有如愿以償的家長和孩子的案例比比皆是。其結果是不但浪費了金錢，還給孩子成長增加了不必要的精神痛苦，并可能影響到孩子終生發展。而一些家長之所以會抱著賭客心理，說到底還是對教育和職業教育不了解，或者了解不深。 職業學校就是就業學校。這是精英教育時代的現象。公眾之所以對職業學校心生恐懼，除了社會因素，例如學校之間為了競爭把職業學校污名化外，還有職教界自身的因素。長期以來，我們以德國職業教育為學習對象，但對德國職業教育的宣傳可能存在美化和片面化，而這種美化和片面化反過來又會使公眾認為職業教育就是就業教育，不能升學。其實，從人性而言，德國人和我們中國人毫無而致。德國大部分家庭也都是望子成龍，望女成鳳，希望孩子能夠上大學。和其它發達國家相比，德國相對來說是保守的，但德國高等教育毛入學率也已經達到60%，比我國還高。雙元制職業學校學生數一直是下降的，上個世紀70年代，可能占到60-70%，但今天大概只有30%左右。德國的職業學校也有全日制升學性質的，并不只是雙元制。即便是雙元制職業學校，也早在上個世紀九十年代就開放了向上的升學通道。而且，在上個世紀70年代，德國政府曾試圖合并“雙元制”，即將部分時間制的職業學校改變為“全日制職業學校”。雖然這項改革沒有完全實現，但卻把職業學校的一年級變成了“全日制”，即職業教育基礎年。 因此，若要免除公眾對職業學校的擔心和誤解，職教界首先需要從精英時代的職教觀中轉變過來。職業學校早就不是單一的就業學校了，無論在德國，還是其他世界各國都是如此。 當然，僅僅向社會公眾描繪一張升學大餅還是遠遠不夠的。除了向公眾客觀介紹職業學校的功能外，職業學校要想贏得公眾的信任，就必須練好內功，解決好教學改革的最后“一公里”問題。“同等重要”寫進了職教法，但同等重要不是漂亮的空話。職業學校目前最需要兌現的就是基礎建設達標問題，特別是對于基層職業學校而言。ZF應該兌現這個最低承諾。職教界上上下下應該把此作為努力的中心和重點。 如果能夠解決這個問題，相信公眾會逐漸回歸到根據孩子的先天稟賦，理性選擇學校類型的軌道上來。 到那個時候，那些不必要、甚至造成許多家庭財務負擔的教育投資就可以避免。 更為重要的是，許多孩子的“成長悲劇”就不再會發生。 作者丨孟景舟 文章已獲作者授權，僅代表作者觀點，不代表本公眾號觀點，僅供參考之用。 |
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