【原】《游戲力》：游戲，是如何成為一種教育手段的？

裝裝子的書房 2022-09-09 發布于重慶

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2022年第29本

文/裝裝子

作為父母，你和孩子玩過游戲嗎？

所謂的“和孩子玩游戲”，不是你心情好時，逗弄一下孩子；抑或只是帶他去游樂場，或帶他出去溜達一圈……

而是，真切地進入孩子的世界，玩孩子主導的游戲。

當然，孩子們發明的游戲，大多都會讓大人感到無聊透頂。

譬如，我家樂寶最愛玩“打架”游戲，他會想象自己是奧特曼，而把我當成怪獸；或者拿出一堆玩具，布局成兩個陣營，然后開始——對戰；又或者，翻出一堆奧特卡片，一人一半，然后開始——對戰；當我建議一起畫畫時，他會畫奧特曼打怪獸……

我……

可是，為什么大人一定要陪孩子玩游戲呢？為的是和孩子建立聯接，幫他蓄杯。

孩子需要爸爸媽媽的陪伴和關注。如此，他的情感需求才能得到滿足，內心才會有足夠的安全感。

在家中能感受到溫暖，情感上不匱乏，到了外面才會更自信，不會為了得到他人的關注，拼命討好，做一些委屈自己的事。

而且，經常和孩子玩游戲，才能和孩子建立良好的親子關系，孩子才愿意親近家長，才會在遇到任何事時，愿意和家長分享，讓家長有機會更好地去引導孩子。

有的父母可能認為，自己陪孩子看了電視，或者一直在孩子身邊，就叫和孩子玩。

孩子卻不這樣認為，只有和孩子玩，才叫真正的陪伴。否則，孩子的內心無法和大人產生聯接。

可以說，當孩子還小時，最低成本的親子聯接方式，就是游戲。

樂寶的爸爸經常下班回家時，因為很累只想擺爛，不愿陪孩子玩。但有兩天被我“教育”后，他垮著臉沒精打采地硬著頭皮和孩子玩游戲，結果發現孩子在接下來那幾天，每天都念著爸爸，問他什么時候下班，一下班就會用熱切地眼光迎接他，還給他畫了表達愛意的作品。

我當即感嘆，孩子太容易得到滿足，也太容易原諒父母。明明之前他對爸爸特別不滿意，老記恨爸爸如何對他不好，但是當爸爸愿意陪他玩后，他馬上就忘了那些不愉快。

游戲為何會有這么大的魅力呢？因為游戲是聆聽孩子最好的方式。

當我們玩孩子主導的游戲時，他不僅能感受到父母的陪伴和關注，也能感受到父母對自己的充分信任和關愛。

所以，和孩子有嫌隙的父母，和孩子的親子關系變得疏離的父母，以及發現孩子開始不聽話的父母，不如從現在開始多陪孩子玩游戲，重新和孩子建立親子聯接，再用愛去好好引導孩子吧。

以上，也是《游戲力》這本書所倡導的核心內容：用游戲來教育孩子。

游戲，是如何成為一種教育手段的呢？

《游戲力》的作者勞倫斯·科恩，是一名游戲育兒專家，也是一名心理學專家，他經常會去“問題孩子”的家里，讓父母們觀看他是如何和孩子一起玩游戲，然后獲取孩子信任，讓孩子變得容易交流，愿意聽大人講話的。

雖然沒看這本書時，我就經常和孩子玩，但還是很慶幸會看到這樣一本育兒書，它進一步強化了“和孩子玩”的重要性。

對孩子來說，玩是最重要的需求，吃不吃飯都無所謂。

還記得樂寶4歲時，經常發脾氣，而且會扔東西、打人、吐口水……是個超級讓我絕望的孩子。

那會兒，看了一些育兒書后，我首先反省了自己的脾氣，然后最先采取的改善育兒的方法便是：多和他玩，多帶他玩，先和他重建親子關系，先獲取他的信任。

看來，第一步棋有沒有走對，很重要。

讀書筆記

可以和孩子玩的游戲

1.歌劇游戲

游戲不僅可以用來建立親子聯接，還可直接用來引導和教育孩子。

譬如，當孩子不想做某事時，你可以用唱歌劇的方式，來提醒孩子該做某事了。

2.假象游戲

有一次，樂寶在游樂場玩得不想回家，于是回家路上很不高興。

于是，我和他玩起了假象游戲。

我說，真希望我有魔法，能給你變一個你最想要的那種兒童樂園，讓你沒日沒夜地玩個夠。

樂寶一聽，眼睛亮了，然后開始和我想象他想要怎樣的游樂園，仿佛突然成了設計師，一下子變得高興起來。

3.角色置換游戲

和孩子交換角色，幫助孩子消除無能的感受。

譬如，孩子在學校上課不守規矩，那么你們游戲時，你來做學生，他當老師，你要表現得不聽話，看看孩子作為老師會怎樣做，這樣孩子會得到處理問題的自信。

又如，孩子不想上幼兒園，就讓孩子當媽媽，你當不想上學的孩子。

還有，當孩子很粘人時，由大人來拼命黏著孩子不放。一旦局面顛倒，孩子有了主動權，就沒那么害怕分離了。因為黏人的孩子其實是在擔心可怕的分離。

4.拔河比賽

爸爸媽媽一起玩搶孩子的游戲，可增進一家人的情感。

5.醫生看病的游戲

6.表演玩偶游戲

7.相反國游戲

特別是孩子愛和大人作對時，和孩子玩相反國的游戲，可以幫助孩子重新回到正軌。

這個游戲的規則，是如果你想讓對方做某事，那么必須說反話。

如，我說：你不能坐下。那就表示，你可以坐下。

8.枕頭大戰游戲

當孩子喜歡扔東西時，和他一起玩枕頭大戰吧。

9.對視憋笑游戲

10.襪子游戲

穿上襪子，看誰能先脫掉對方的襪子。

11.身體對抗游戲

和孩子玩身體對抗的游戲，多讓孩子贏，以讓孩子獲得自信和力量。

別擔心身體對抗游戲，會讓孩子變得具有攻擊性，因為你們會制定好安全規則。

譬如，孩子欺負弟弟妹妹，可以假裝威脅說：有本事來跟我這個大個子比劃比劃。

大人要假裝打不過孩子，孩子在攻擊的過程中，會得到自信和力量，而不是贏弟弟妹妹來證明自己的力量。

12.幸運與不幸的游戲

一個人用“幸運的是”來講故事，一個人用“不幸的是”來接，循環。

13.潦草的線游戲

一個人隨意畫一根線，另一個人將其補充成完整作品。

14.傻乎乎游戲

當孩子不聽話時，為了緩解氣氛，可以說一些貌似威脅但實際傻乎乎的話，如：如果你再做一次，我就要唱“一閃一閃亮晶晶了”；“你又打翻牛奶了嗎，那我要跳打翻牛奶舞了。”

15、編故事游戲

一個孩子在第一所幼兒園有不愉快的經歷，為了讓他釋懷，媽媽編了一個故事，并給孩子講了十幾遍：小老鼠在暴風雨的海上，被困在一艘破爛的船上，后來被另一艘堅固的船救起，船上的人給了他很多溫暖。

媽媽雖然沒說破船代表了第一所幼兒園，好船是第二個幼兒園，但孩子自己找到了某種關聯，開始在這個故事中加入了很多細節。很明顯，那些細節代表了孩子在幼兒園的遭遇。

因為講出來了，他以后在幼兒園逐漸表現出熱情和自信。

孩子遇到的任何問題，你都可以通過講故事來解決。也可以和孩子一起講故事，或者聽孩子講故事，注意不要打斷孩子即可。

15.練習專注力的游戲：

1）一個人指揮，另一人配合做動作，如舉左手，抬右腳，摸左耳……

2）給孩子一堆積木，指揮孩子按顏色分，按形狀分……

3）孩子愛唱歌，指揮孩子唱大聲一點，小聲一點，優美一點，悲傷一點……

16。配合玩孩子發明的任何游戲。

總之，試著把所有事情都變成游戲吧，如“我們來玩上課游戲”，“我們來玩換衣服準備上學的游戲”“我們來玩小鴨吃飯的游戲”……

沒有孩子能拒絕游戲的魅力。

其他筆記

1.不要常對孩子說“不”，對于無關緊要的提議，可以多說“我們試試看”，或者“行”。

2.當孩子朝著獨立邁進的同時，他們需要更多的親子聯結。

3.憤怒的外表下，是孩子受傷的心靈，當我們能理解這一點時，就能冷靜而堅決地向他們伸出雙手，同時得到他們更愿意吐露心聲的回報。

4.教導孩子時，風趣、輕松的語調比嚴厲的語氣要有效，特別是對于男孩。

5.我們在急著懲罰孩子時，卻忘了規則的最終目的是引導。

6.絕大部分懲罰的的目的都是為了讓孩子服從，而良好的自我判斷力則來自與孩子的交談，從而激發他分析處理不同的問題，思考相關的道德倫理和價值觀。開始交流之前，我們必須先與他們調節到同一個頻道，因此，聯結是首要任務。當孩子做錯事時，先聆聽他的感受，與他聯結，再平靜地向他表達我們的感受，這樣逐漸啟發引導他的判斷力，其長期效果遠勝于一上來就懲罰。

7.沒有誰是因為被懲罰而身心健康的。賄賂，給孩子一點兒小恩小惠，也同樣無效。允諾、威脅、獎勵和懲罰，是處理人類事物的最低級方式。

8.要理解和同情孩子的感受，如果我們愿意這樣做，就能找到應對他們發脾氣的方法。

9.要允許孩子有各種情緒，幫助他們用正確的方法發泄，讓他們知道，父母一直陪伴著他們，也愿意接納他們不好的一面。

Ps：

如作者所言，成人太缺乏游戲的能力了，這是讓我們的生活變得沉悶的主因。

除了玩手機、看電視、打游戲，我們不知道還可以怎么玩。

即使出去散個步，旅個游，好像有時候也只是換個地方看手機而已。

我們認為孩子的游戲很無聊，可孩子又何嘗不覺得大人的世界無聊呢？

如果我們有把凡事都變成游戲的心態和能力，也許我們的世界會更豁朗吧。