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李主任長(zhǎng)期在區(qū)教研室分管初中數(shù)學(xué)的教學(xué)教研，2014年春我在八（4）班教”分式“一課，那天恰逢學(xué)校接受教育局的督導(dǎo)評(píng)估，李主任作為評(píng)估組的一員，他徑直走進(jìn)了我的課堂，這是我與李主任第一次近距離接觸。 下課后，我向他請(qǐng)教課堂有哪些需改進(jìn)的地方，豈料他說”這是近一段時(shí)間來，我所聽的最好的一堂課！“，”領(lǐng)導(dǎo)別客氣了，您就直說吧！“我還不知道他貴姓，更不知道他的話是真是假。記得他在肯定了成績(jī)后，也提了一點(diǎn)建議（具體已記不清了）。 那節(jié)課后，有校領(lǐng)導(dǎo)忙跟我打招呼，”沒能事先讓你有個(gè)準(zhǔn)備，不知他怎就走進(jìn)你課堂？“，”但愿沒給學(xué)校丟臉！“我實(shí)話實(shí)說。 后來有領(lǐng)導(dǎo)告訴我，”豈是不給學(xué)校丟臉？你這次給學(xué)校長(zhǎng)臉了！“據(jù)說在他們交流時(shí)，李主任對(duì)我的課給予積極好評(píng) 。由此，給他留下深刻而良好的第一印象。 一年后鎮(zhèn)內(nèi)舉行”老區(qū)之韻“教研活動(dòng)，李主任受邀參加。在評(píng)課交流時(shí)，他特點(diǎn)名要我發(fā)言，足見他對(duì)我感覺好印象深！ 不久前，校長(zhǎng)跟我閑聊時(shí)說道，教研室李主任對(duì)你印象很好啊！他每次來我校，總不忘提及你，還說讓年輕老師多向你學(xué)習(xí)。我相信校長(zhǎng)所說不是虛言客套，可如今年老體衰，不得已告別一線。要早些年，借助李主任的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，或能以智慧和汗水書寫數(shù)學(xué)教學(xué)新的華章。 日前，我校舉行青年教師”同課異構(gòu)“教研活動(dòng)，李主任等區(qū)內(nèi)專家名師應(yīng)邀前來指導(dǎo)，在與校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí)，他又一次提出讓我等老教師發(fā)揮余熱，多聽課多指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師業(yè)務(wù)能力快速提升。今天校長(zhǎng)把這個(gè)信息告訴我時(shí)，又驚又喜，感慨萬千！ 在即將退休之際，更加珍惜與校內(nèi)同仁共事相處的時(shí)光，更加珍視自己畢生從教的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，更加珍愛這個(gè)曾揮灑熱血為之奮斗的工作單位！尤其難忘李主任——這位教學(xué)中所遇的”貴人“領(lǐng)導(dǎo)！ ”大千世界，蕓蕓眾生，人生難得遇貴人！“今發(fā)文特為致謝——李主任！感謝他對(duì)這個(gè)普通教師的信任和鼓勵(lì)！盡管我們沒有過交集，盡管我們不曾私下聯(lián)系過，甚至我都沒他的聯(lián)系方式。 |
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