 文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>
…  這是前幾天和閨蜜露露喝下午茶時(shí)，她情不自禁地吟詩抒情，看得出，以前深陷情感和婆媳矛盾的露露，如今成功把自己熬成了一個(gè)多愁善感的陪讀媽媽，露露也告訴我：“這個(gè)世界上最辛苦的工作就是陪讀媽媽”。 陪讀媽媽，這是基于全職媽媽基礎(chǔ)上，還肩負(fù)著孩子學(xué)習(xí)和未來的責(zé)任與使命，心中的夢想有多高、那么肩上承擔(dān)的壓力就有多大，露露是屬于獨(dú)立自強(qiáng)的女強(qiáng)人性格，平時(shí)對(duì)自己女兒的學(xué)習(xí)也是緊趕著拔苗助長。 “陪”孩子優(yōu)秀，不如做個(gè)潛移默化的家長去影響孩子優(yōu)秀都說優(yōu)秀的孩子都是從小“陪”出來的，其實(shí)這樣說也有道理，畢竟沒有不貪玩的孩子，更沒有一出生就懂得自律的優(yōu)秀孩子，每份優(yōu)秀都是從小慢慢積累、磨練出來的，也因?yàn)楹⒆拥?strong>心智發(fā)育不夠成熟，他們的抗挫折、和抗誘惑能力都比較薄弱。 故而，陪讀爸爸媽媽都是有必要的！  可是，陪讀媽媽露露女兒的成績一直都不理想，當(dāng)天一起喝下午茶的閨蜜團(tuán)，還有一位全職媽媽比較例外，她從來都不會(huì)陪著孩子寫作業(yè)、更不會(huì)整天批評(píng)和催促學(xué)習(xí)，面對(duì)露露陷入陪寫作業(yè)的焦慮和痛苦，這位媽媽一針見血地問道“你能陪孩子寫多久作業(yè)？升到高中、和大學(xué)時(shí)該怎么陪？躲在爸爸媽媽懷里的孩子永遠(yuǎn)長不大、也無法獨(dú)立”。 那一刻，我瞬間也釋然了，原來優(yōu)秀孩子從來都不是每天寫多少作業(yè)、考多少分?jǐn)?shù)，而是擁有一顆積極向上、獨(dú)立前行的不懼未來決心！  當(dāng)然，孩子小的時(shí)候跟他們說這些無疑是“對(duì)牛彈琴”，想要孩子從小具備優(yōu)秀的潛力，也是需要父母給予對(duì)應(yīng)的潛移默化影響，別看孩子還小，其實(shí)很多領(lǐng)悟都體現(xiàn)在所見、所聞、所觸的內(nèi)心情感方面，一個(gè)愛干凈的父母容易教育出愛干凈的孩子，這就是源自于家長以身作則的潛移默化影響。 為什么優(yōu)秀孩子從來不需要家長陪寫作業(yè)？這位媽媽的回答讓我心服口服我們常常擔(dān)心：孩子年齡太小經(jīng)不起誘惑；小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)、長大就要吃生活的苦；一開始就輸在了學(xué)習(xí)的起跑線上；知識(shí)沒有掌握牢固、將來想學(xué)都學(xué)不進(jìn)… 其實(shí)，這些擔(dān)憂都是情理之中，但，孩子也不是說優(yōu)秀就優(yōu)秀，我們想讓孩子成為什么樣就是什么樣，在實(shí)現(xiàn)孩子優(yōu)秀成長的路上更需要智慧父母，懂得用適合孩子的方式去改變影響，這也是每一位父母教育孩子時(shí)必須要掌握的一節(jié)必修課。  曾經(jīng)，在網(wǎng)上看到過這樣一個(gè)話題比較受歡迎：“那些不陪孩子寫作業(yè)的媽媽，后來怎么樣了”，評(píng)論里也有很多家長紛紛發(fā)言，有一位媽媽的回答比較簡潔且真實(shí)，下面把回答歸納為三方面： 第一：從來不會(huì)陪孩子寫作業(yè)，也很少出現(xiàn)一輔導(dǎo)就雞飛狗跳的場景 第二：后來的時(shí)間跨度還未知，不能做答，但短期內(nèi)，孩子的自主性和責(zé)任感比較強(qiáng) 第三，不陪孩子寫作業(yè)又能保持優(yōu)秀，是需要一些技巧和智慧 很明顯，這位媽媽用她簡潔的語言告訴我們一個(gè)道理，即：“陪伴也是需要智慧和方法”！ 智慧=方法，聰明媽媽的“三不原則”，值得家長們借鑒：1、“不”監(jiān)督 原文中，那位從來不陪孩子寫作業(yè)的聰明媽媽，分享了自己孩子上學(xué)時(shí)最初的一段心理矛盾，剛開始上一年級(jí)的第一周時(shí)，媽媽陪著寫了2次作業(yè)，可是，自從經(jīng)歷了一來二去的暴躁和焦慮等不良情緒后，不愿意接下來整個(gè)家庭彌漫著火山爆發(fā)般的山洪泛濫，于是媽媽便選擇“不可堵、尤須疏”。  她明確告訴孩子：
就那樣，已經(jīng)過去的小學(xué)六年時(shí)間里，幾乎從來就沒有第三次陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，比起那些全程陪同孩子寫作業(yè)，隨時(shí)都可能化身麻辣教練的父母們，這位媽媽表示“我這不是不盡心，也不是不負(fù)責(zé)，恰恰是在給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)”。  仔細(xì)回味這句話，發(fā)現(xiàn)句句在理、字字精髓，要知道，任何優(yōu)秀都是從不會(huì)到會(huì)慢慢積累，父母的放手恰恰是在為孩子創(chuàng)造拼搏展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，那些無時(shí)無刻不在監(jiān)督催促孩子的父母，也恰恰是剝奪了孩子快樂學(xué)習(xí)、自由選擇的機(jī)會(huì)。 所以，在從來不陪孩子寫作業(yè)的那些日子里，聰明媽媽每天都會(huì)陪著孩子做一件事，那就是“分工明確”，每當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)媽媽就會(huì)在一旁寫稿工作，哪怕是當(dāng)天沒有工作也會(huì)安靜地拿一本書在旁邊靜心默讀。  這樣的環(huán)境看起來好像有些太安靜了，可，孩子每天回家后從來不需要催促寫作業(yè)，那可以自主安排好時(shí)間的好習(xí)慣簡直是悠哉悠哉了！ 2、“不”干涉 不記得劇名的一部電視劇里，有一個(gè)男孩從小就是學(xué)霸，可是考上大學(xué)那天，他卻狠心地要跟自己的母親斷絕關(guān)系，他撕心裂肺地表示“這樣的日子我受夠了，我要和你斷絕母子關(guān)系”，這對(duì)于單親媽媽開始無意識(shí)重重一擊。  而男孩之所以會(huì)做出如此讓人難以理解的決定，也是因?yàn)閶寢審男?duì)自己干涉得太多了，任何事情、任何決定都必須要在媽媽的授意下完成，但凡是哪個(gè)結(jié)果、哪件事情沒有如愿，那將會(huì)迎來各種批評(píng)和述苦：
…  可以想象一下，如果孩子從小就在做自己不喜歡的事情，或苛責(zé)言語環(huán)境下成長，這樣一直和意愿相斥的痛苦成長體驗(yàn)，只會(huì)迎來更多反抗、急躁和叛逆的不健康情緒，而那些經(jīng)常說不了幾句話的緊張親子關(guān)系，每一份糟糕關(guān)系里都有一份限制孩子自由的監(jiān)督。 不同于電視劇里考上大學(xué)就斷絕母子關(guān)系的糟糕，上面說過聰明媽媽在不陪讀的智慧陪伴里，她選擇的是不干涉孩子，那些，曾經(jīng)以為會(huì)做不好的事情，今天丟根鉛筆、明天忘記把書本裝上，又或者學(xué)習(xí)桌上永遠(yuǎn)都是亂七八糟的畫面，好像從來就沒有在孩子身上體現(xiàn)。  孩子獨(dú)立優(yōu)秀了，文具盒里也永遠(yuǎn)都是只增不減，橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆和尺子，簡直是樣式齊全，每天早上出門前有一個(gè)習(xí)慣就是檢查書包，嘴里還不停地念叨著：“語文書，數(shù)學(xué)書、筆、尺子、橡皮擦、作業(yè)本”… 在哭笑不得的行為舉止里，智慧媽媽意識(shí)到：獨(dú)立是在自由中獲取，優(yōu)秀都是在體驗(yàn)和實(shí)踐中逐漸進(jìn)步”！ 3、“不”打擊 孩子都是需要在健康積極的環(huán)境下成長的，一個(gè)優(yōu)秀孩子的內(nèi)心也從來都是充滿富足感的，這份富足是來自于生活的安全感、自信感，同時(shí)也是取決于父母的陪伴、關(guān)愛和鼓勵(lì)，優(yōu)秀孩子為什么不需要家長陪著寫作業(yè)？除了可以鍛煉孩子的獨(dú)立自強(qiáng)、和時(shí)間觀念之外，父母所帶來的語言影響力可不要小瞧了。 我們先來看看不同情景的語言影響一個(gè)會(huì)陪伴的家長不一定會(huì)鼓勵(lì)孩子： 全職媽媽小美，自從女兒出生后便辭去工作專心帶娃，一路成長的跌跌碰碰里，小美都在盡全力做好每一位媽媽的責(zé)任，在陪伴方面更是無可挑剔，所有媽媽能做到的事都不會(huì)少，不能做到的事也在全力以赴。 可是，小美卻是一個(gè)謙虛又低調(diào)的性格，每當(dāng)別人贊美自家女兒時(shí)，總會(huì)客套謙虛地說“優(yōu)秀什么呀，到現(xiàn)在每天睡覺還非得纏著爸爸媽媽，太不獨(dú)立了”，否定別人的贊美，同時(shí)還不忘曝出孩子的一些缺點(diǎn)，這樣不懂得接受他人鼓勵(lì)、贊揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)的疏忽，也為接下來緊張的母女關(guān)系埋下伏筆。 也不知道從什么時(shí)候開始，小美和女兒直接說不了幾句話就開啟了爭吵模式，有時(shí)候女兒連話都不想說、直接甩出“你愛怎么說就怎么說”，而這種漸漸疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系，一般都是從不注重孩子情感體現(xiàn)的否決開始的，因?yàn)楹⒆有枰孕拧⒏枰膭?lì)。 接受孩子的缺點(diǎn)、認(rèn)可他們的努力，同時(shí)贊美孩子的細(xì)節(jié)，這也是每一位父母必須要掌握的智慧陪伴！ 一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)的家長不一定會(huì)陪伴孩子： 和全職媽媽小美不同的是，大大咧咧性格的寶媽小文更懂得贊美孩子，在我的印象里，小文一直是一個(gè)自信樂觀的開朗媽媽，面對(duì)他人贊美自己的小孩時(shí)也不會(huì)謙虛客套，而是照單全收地說“那是自然，我的女兒能不優(yōu)秀嗎，尤其是xx優(yōu)點(diǎn)一直是我的驕傲”。 這種善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的贊美和認(rèn)可，其實(shí)就是親子關(guān)系里美味的釀造工藝，當(dāng)孩子考試不理想時(shí)，小文也從來不會(huì)氣急敗壞地批評(píng)、打擊，而是鼓勵(lì)地說“沒關(guān)系，這次沒考好，可能是你太緊張了，下一次我們做好考前準(zhǔn)備，一定會(huì)越來越優(yōu)秀的”。 不得不說，小文女兒的優(yōu)秀成績少不了平時(shí)的鼓勵(lì)和缺點(diǎn)接納，在這種積極樂觀且努力前行的學(xué)習(xí)環(huán)境里，也是優(yōu)秀孩子身上不可少的富足內(nèi)心品質(zhì)，但會(huì)鼓勵(lì)的家長不一定會(huì)陪伴孩子，在大大咧咧性格這條路上，小文總覺得“放手”是對(duì)孩子最好的成長。 因?yàn)閺膩聿粫?huì)去干涉或參與，以至于孩子小小年紀(jì)就容易多愁善感、甚至患得患失，每到小文出差時(shí)就各種哭鬧，生怕這次離別就被拋棄了，其實(shí)，這種害怕就是在于對(duì)“放養(yǎng)模式”的誤解，如果完全放手的任其發(fā)展，就像是把孩子放到跑道里缺乏方向感一樣。 放養(yǎng)并不代表完全放養(yǎng)，我們在放手讓孩子獨(dú)立前行的同時(shí)，也不要忘記了成為孩子背后的安全感，只有做好孩子心靈上的陪伴、行動(dòng)上的支持者，這種及心靈和行動(dòng)為一體的陪伴與鼓勵(lì)，才是孩子優(yōu)秀成長里最需要的內(nèi)心富足感需要，而不打擊孩子，也是優(yōu)秀孩子不需要陪寫作業(yè)的重要原則！ 那么，關(guān)于優(yōu)秀孩子從來不需要陪寫作業(yè)這件事情，大家還有哪些不一樣的看法與建議呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言分享！ --------------------- |
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