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司有根 今天被LLY的媽媽整蒙了。因為孩子沒做作業(yè)，我打電話給她，她說：“他作業(yè)做了。”我說：“你問問他吧。” 電話那頭傳來了母子的簡短對話后，她說：“他說做了！” 說得理直氣壯，好像我在誣陷她孩子似的。我只得讓她第二天送孩子時來我這看證據(jù)。沒想到第二天九點多時，她給我發(fā)了信息：“老師，我到學校沒找到你。” 校園這么小，還有我的電話，居然找不到我，簡直是故意逃避嘛，看來她也知道自己不該說謊話騙我了。 類似的對話還有多次，每次都讓我氣得要摔手機，但抹抹胸口，還是鎮(zhèn)定下來了。  又一個早上，我剛到班級，就看到LZQ又在做作業(yè)，我可是前天晚上才強調(diào)作業(yè)一定要在當天晚上完成（每天40分鐘內(nèi)可以完成），不準第二天早上到學校做的。我看到他《基礎訓練》才寫幾個字，估計他爸爸還沒走遠，便撥通了他的電話。電話是他媽媽接的，一聽我說明情況，他媽媽立即說：“不可能，昨晚我看著他做作業(yè)的。” 我讓她來學校一趟，幾分鐘后，孩子的爸爸來學校了，一看作業(yè)果然沒做。于是問孩子怎么回事，并特意問了句：“是不會做吧？” 孩子點點頭，然后他很輕松似的對我說：“他說他不會做。” 好像因為不會做，作業(yè)就可以不做了一樣。我強壓怒火給他分析：“第一題是看拼音寫漢字，不該不會，即是不會，可以查字典啊；第二題是組詞，也可以查字典；第三題是按課文內(nèi)容填空，如果不會背，照書上抄也該填上去吧……” 他爸爸終于露出羞愧之色，喃喃地說：“這孩子，這孩子……” 今晚改英語作業(yè)，發(fā)現(xiàn)WYH已經(jīng)好幾天未做作業(yè)了，這孩子語文作業(yè)也好幾次沒做，昨天因數(shù)學作業(yè)不做，還被數(shù)學老師批評，然后打電話約請他爺爺今天來學校的。正像很多傲慢的家長一樣，他爺爺沒有來。我從數(shù)學王老師口中得之，他爺爺是退休教師，現(xiàn)在幫兒子打理板材廠，生意做得不錯，于是人也就傲了。但不管怎樣，孩子不做作業(yè)不管不是害了孩子嗎？于是我再次打電話給他。電話那頭又傳來了熟悉的聲音：“怎么會？他寫作業(yè)的，每天都寫！” 于是我再次約他明天到學校來，他雖然答應了，但我擔心他明天仍然不會來。
經(jīng)歷多了，也就見怪不怪了。愛孩子，這是每個家長都應有的天性，可是愛孩子就該為孩子的長遠利益著想吧？我多么想大聲地對這些家長說：“你們這不是在愛孩子，如果這樣下去，你的孩子就毀了。他將不光是不學無術，還會不懂得尊重人，更不會有責任心和擔當意識。那些電視上打殺家長的孩子都是這么教育出來的。” 可是我不敢，我知道懸在我頭上的劍有多鋒利，我知道教育的無力。對待那些溺愛孩子的家長，我只能哀嘆鞭長莫及。 可是，我還是希望那些連孩子不做作業(yè)都護著的家鄉(xiāng)能想一想：你們護孩子的目的是什么，是為了給他什么特權嗎？然而自古就有良訓 “吃得苦中苦，方為人上人。” 今天的懶惰勢必造成明天的無知！可如今社會發(fā)展日新月異，無知的人將來如何生存？ 也許不久的將來，這些孩子都會說 “若不是因為我爺爺（奶奶、爸爸、媽媽）當初溺愛我，我也會讀書考大學，我也不會過得像現(xiàn)在這樣窩囊。”  人們都說皖北地區(qū)經(jīng)濟落后。但這邊土地肥沃，農(nóng)業(yè)收入勝似我們家鄉(xiāng)。年輕人也是以打工為主，這里板廠工資也不低，按理說經(jīng)濟條件是不錯的。看來還有很多我沒有看到的原因。于是我得出了一個結論：一切落后源于思想的落后！這里孩子養(yǎng)的多，重男輕女的現(xiàn)象還非常明顯，但在教育子女的理念上，明顯落后了我們一大截。 |
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