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這兩天在聯系家長續費，有家長問我初中還帶不帶？ 我回復不帶，初中是另一位老師教學。 家長發來一個震驚的表情，告訴我，孩子會傷心的。 我平時很嚴厲，有學生反映我有點兇。但是，也有部分孩子很喜歡我，他們會因為不是我上課，就選擇不報班。 這時候，我不會沾沾自喜：看吧，我的魅力如此大！而是選擇和他們講道理—— “幼兒園到大學，我們每個人在接受教育的過程中都會遇到許多的老師，每個老師各有特點，他們的教學風格也存在差異。這其中必然有自己喜歡的，也有自己不接受不喜歡的，這很正常。 但是，適應不同教學風格的老師，對于一個學生來說是必修課，也是一種能力的提升。很多時候，我們會因為不喜歡某位老師，泛化到對具體學科的抵觸，從而影響到這門課的學習和成績。這樣的做法很不對，也很愚蠢。 要記住，學習是你自己的事情，你再喜歡或者再不喜歡某位老師，ta也只能陪伴你走過學習的一小段路程。如果因一時的情緒沖動影響到個人的學業和成長，其實是對自己的不負責任。”
無論是學校換老師，或是和好朋友分別，身邊的親人離世等，每個年齡段的孩子都會經過或長期或短暫的分離，心理上出現不適感是十分正常的現象。 家長不能因為孩子不適應就過度保護。 “不適應”到“適應”需要過程，這個過程也是孩子心理慢慢長大成熟的過程。時間可以治愈一切，也可以沖淡一切。很多時候，換老師沒有父母想象中的那么糟糕，孩子也沒有父母想象中的那么脆弱。
當你發現孩子對某位老師十分抗拒時，可以試試這樣做—— 1.認同孩子的情緒。這里的認同并不是說在孩子有情緒的時候，家長也有同樣的情緒，這樣反而會給孩子找到借口，他會理所當然地認為自己的判斷是對的，老師就是不好，父母和自己的想法是一樣的。而是要對孩子說：“我知道你很喜歡原來的老師，也知道新換了老師你肯定會不適應。”先讓孩子覺得你真的在傾聽并且理解、尊重他的看法。 2.告訴孩子信賴老師。剛開始接觸，因為學生對老師不熟悉，會產生恐懼感，尤其是上一位老師十分優秀的情況下，學生對新老師的到來更是全身心地抗拒。父母要告訴孩子，每個老師都有各自的教學方式方法，可以通過實例盡可能地美化新老師，讓新老師的形象在孩子心中高大起來。 3.積極配合老師教育。家長可主動、友善地與老師進行溝通。家長要了解孩子在學校的表現，老師也要了解孩子在家中的行為，這對家長和老師共同教育孩子、避免孩子對老師產生抵觸情緒是極其重要的。老師不可能在短時期內對班上每一個學生都有很全面的了解，所以在評價學生時總會產生一些偏差，如果此時家長能及時提供孩子的日常行為狀況，有利于老師實施教育。 所以，小升初需要銜接和過渡的不僅僅只是知識。 |
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