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大家好，我是星智成長（廣州校區）鄧老師，是一名中級特教康訓師。今天和大家分享一位學生的教學過程，希望能夠更好地幫助到大家。 一、基本情況
姓名：楠楠（化名） 性別：男年齡：5+歲
運動欠技巧、語言2歲、理解2歲1、不會握筆、手指手腕不靈活，簡單的運筆、控筆項目操作不了，處于無意識的亂寫亂畫狀態。2、視覺分辨、視覺廣度、視覺記憶弱，沒有一樣的概念，不能獨立處理2×2點圖一條線，需要手把手的輔助！3、分辨不出相同物品，找一樣的訓練項目操作不了，不理解起點與終點，簡單的基礎迷宮也要輔助！ 二、分析原因，制定教學方案
1、針對他的情況前期教學目標是建立起課堂規則、指令與配合度，引導學生按要求完成操作項目！2、建立一樣的概念，一樣的概念是模仿的基礎，同時提升孩子的視覺廣度、視覺分辨與視覺記憶，引導獨立思考！ 三、效果建議
1、能正確按指令完成任務，視覺分辨、視覺廣度、視覺記憶能力都有大大的提升，能獨立并快速操作點圖5×5、多長斜線的格圖4×4！ 2、明白一樣的概念，可以獨立操作多處找不同、圖中找圖、分類、生活常識等操作項目！ 能夠理解看圖說話并能正確寫出事情的先后順序，50以內的數字連線、10以內的數與量也可以獨立完成！ 通過每天堅持訓練3個月，楠楠有了很大的進步！也非常感謝媽媽的每天陪伴與配合所以進步也特別快，在此也祝愿星智的寶貝們在成長的道路上越來越棒，越來越好！ 鄧楚君(中級特教康訓師)
學前教育本科畢業，持有幼兒園高級園長證、教師資格證，孤獨證康復教育上崗證，有多年的幼小銜接教學經驗，擅長于運用靈活的教學技巧，培養孩子的學習能力，充分利用孩子的興趣愛好結合教學，注重教學細節，巧妙地根據孩子的能力設計針對性的教學方法與教學目標，提升孩子說、聽、寫、閱讀、計算、理解等學習能力與學業水平。
主教課程：思維邏輯 學業學能
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