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一、辦學方向： 我校始終堅持“質量立校，全面育人”的辦學宗旨，堅持以質量為中心，著力打造四張品牌，確保安全、穩定兩條底線。 通過全校師生共同努力，爭取使學校達到：辦學水平一流，教育教學理念先進；校園人文氣息濃郁；各學科在省有名師；中、高級職稱教師達到80%以上；學校教育科研水平高，成果多；教學質量城區四校第一（期中、期末、中招考試）居全市前茅；學校教育教學設備先進，把學生培養成全面發展的并在某一方面有個性特長的合格初中生，為高一級學校輸送可持續發展的合格人才。 樹立科學發展觀和正確的政績觀，在教育實踐中遵循教育教學規律。 面向全體學生，全面實施素質教育，學校不設重點班、快慢班，堅持平行班教學，不歧視排擠學困生、問題生，認真執行各科課程標準，使學生達到課程標準規定的培養目標和教學要求，不片面追求升學率。加強教師教學常規管理，抓實、抓細、抓好教育教學的各個環節，減輕學生課業負擔，向課堂45分鐘要質量，引導教師在教學中研究學生差異，開掘學生潛能，發展學生興趣愛好，組織學生開展豐富多彩的活動（如英語口語演講比賽、語文朗讀比賽、數學競賽、讀書活動、文藝匯演、運動會等），使學生綜合素質不斷提高。 認真學習并貫徹執行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《懲戒十六條》和省市關于依法治教的法律法規。組織交通、消防、法制等專題報告會，對師生進行法律法規教育。依法治教措施得力，沒有違法事件的發生，教學秩序井然有序。 二、隊伍建設 一個好校長就是一所好學校，校長是一所學校 的靈魂。因此我非常注意用先進的辦學理念武裝頭腦，在百忙中擠出時間學習教育理論，使自己的辦學理念做到與時俱進。先后學習了《給校長的建議》、《細節決定成敗》、《 不跪著教書》等教育理論專著。記有10000字以上的學習筆記，有理論與教育實踐相結合的學習心得兩篇以上。確立依法治校、以德治校、以情治校和民主理校的意識，建立和健全學校各項規章制度，對學校實施科學管理，爭創名校。堅持以教學為中心， 以質量為生命，千方百計提高教學質量。經常深入課堂聽課上課，以教學領導教學，每學期堅持上示范課，引領課，有力地促進了我校課堂教學水平的提高。學校其他班子成員也堅持帶課。帶領本學科教研組開展教科研活動，全力以赴搞好學校的教學工作。領導班子團結協作，敬業勤政，廉潔自律，在學校各項工作中起示范帶頭作用．在長期的學校管理中堅持規章制度不可少，人情管理價更高．因此班子成員作風民主．關心教師疾苦，想教師之所想，急教師之所急．凡教師家中婚喪嫁娶都親自到場慰問，子女入托上學盡力幫忙解決，教師工作遇到困難，能及時談心溝通，幫助其解決實際問題，努力使教師心情舒暢的工作。 充分發揮教代會作用，喚醒教職工主人翁意識，引導教職工積極參政議政。學校每年召開教代會，充分發揚民主，共商學校發展大計，取得了較好的效果，學校工會連年被集團評為“先進基層工會”。 學校大計，教師為本．名師支撐名校。因此學校非常注意加強教師隊伍建設，制定有隊伍建設規劃、計劃和相應制度，有切實可行的目標措施，做到教師教育工作制度、組織、內容、考核、獎懲五落實。加強師德教育，不斷提高教師職業道德水準，使教師真正做到依法執教，為人師表，教師隊伍整體形象良好。教師學歷達標率達到100%。狠抓教師隊伍工程的實施，形成梯級進取的骨干教師培養機制。學校現有市級以上骨干教師14人，占學校教師總數的20%左右，學科帶頭人3人，市名師1人。定期組織骨干教師上示范課，做好骨干教師傳幫帶等工作?，F在最明顯的變化就是每次分班，調班的現象明顯少了。 學校重視教師繼續教育工作，教職工全員參與繼續教育。支持鼓勵教師高學歷進修與計算機培訓，我?，F有75%的教師已取得本科學歷。建立科學的教師評價機制，每學期對教師的德、能、勤、績等方面按照制度進行量化考核，張榜公布，客觀公正的評價教師教育教學工作。有效地促使了教師提升專業水平，使教師不斷獲得成功感，引導教師把自己的人生追求與教育事業有機結合起來。 三、學校管理 學校管理職責明確，教導處、政教處、總務處、年級組、教研組等部門既各司其職，各盡其責，又互相配合，運作協調。各項規章制度健全，學校制訂有《制度職責匯編》，并在此基礎上不斷修訂完善。學校各部門實施措施到位。努力抓好各項工作的計劃制訂、過程督導、總結與評比三個環節。建立適應新課程理念的考試評價機制，學校制訂有《新課程改革實施方案和制度匯編》不斷改革考試內容和辦法，促進學生全面發展。創建“團結緊張、和諧向上、務實搶先”的校風；“博學敬業、嚴謹愛生、拼搏創優”的教風和“勤奮守紀、文明誠實、創新向上”的學風，有強有力的“三風”建設措施，教育教學秩序穩定，出現了教風正，學風濃，校風好的良好局面。 加強班主任工作，學校研究編寫了班主任工作規程、方法步驟等專題材料。定期對班主任進行培訓．使班主任工作科學高效有序。發揮團組織作用，狠抓《中學生守則》、《學生日常行為規范》、《學生一日常規》、《學生禮儀常規》的貫徹實施。每月組織一次班主任工作研討會，總結和布置階段性工作。針對學生到校后，存在“三閑”現象及不文明、不衛生的不良習慣，學校明確提出告別“三閑”養成良好習慣，自覺學習，做到老師在與不在一個樣。政教處人員負責對學生日常行為進行檢查、評比，每周一在升國旗儀式上進行總結表揚，激勵學生養成良好行為習慣。經過近兩年的努力，學生逐漸養成了良好的行為習慣，學生到校以后侃閑話作閑事的人少了，自覺主動學習的人越來越多了。 學校加強檔案管理，各類教學、文書檔案齊全、規范。學校配有專職檔案管理員，按照教體局有關規定，嚴格控制學生留級、輟學，規范辦理休學、轉學、請假手續。我校學生入學率100%、輟學率為0，學生學籍檔案真實規范。 安全工作警鐘長鳴，做到思想認識、制度制訂、措施落實三到位，及時排除用電、危房、危廁等安全隱患，有防火、防盜、防食物中毒、防交通事故、防溺水、防樓梯擠壓等措施。每學期開學第一周為習慣養成教育周，對學生進行安全．衛生等教育，學校與教師簽訂有安全目標責任書。安全衛生工作周周有總結，期期有評價。學校定期進行安全專題講座，加強健康教育，防止各種傳染病和常見病在學校流行。學校定期對學生進行體質檢查，建立學生健康卡，把握學生健康狀況。健康教育有計劃，有教師、有教材、有教案，有總結，有成效。學校加強衛生工作，配備有醫務室，制訂了衛生工作制度，認真抓好學生個人衛生、教學衛生、環境衛生、食堂衛生、宿舍衛生等方面的工作。 加強財務管理，嚴格執行財務制度，做到收費合法，開支合理，服務教學；校舍及教學設施維修及時。學校民主理財，科學用才，無違犯財經紀律現象。學校無違犯計劃生育政策現象。學校及時向上級匯報工作，按規定上交計劃總結等材料。努力創辦文明學校、省市教科研基地、標準化學校、示范學校等。積極創造條件，在教育教學中起引領作用。 四、教育教學 學校德育工作思路清晰，制訂有德育工作整體規劃，研究德育規律 ，精選德育內容，改進德育方法，增強德育工作的針對性、實效性、主動性。學校認真貫徹《中小學德育工作規程》、《學生日常行為規范》、《中學德育大綱》、《學生守則》以及國家和地方有關德育工作的法規和文件。學校有切實可行的德育工作計劃，定期進行德育工作總結。德育機構完善，德育隊伍健全。上好思想政治課，各學科教學有機滲透思想教育，寓德育教育于課堂教學之中。辦好學校、班級德育板報，定期評選“文明班集體”、“三好學生”、“優秀干部”。建立德育基地，開展豐富多彩的德育活動。學生能熟練掌握并認真遵守《學生守則》《行為規范》《課堂行為規范》。 開辦好家長學校。建立完善學校、家庭、社會（社區）三結合德育教育網絡。一、成立家長學校，有計劃，按步驟對所有家長進行培訓。建立家長委員會，多次請教育專家對家長進行教育子女方法的專題講座，家長學校辦有刊物《家?；訄蟆?，現已出版4期，較好的起到了家校溝通、家?；?、共育英才的橋梁紐帶作用。二、每學期召開兩次家長會，主要讓班主任對家長進行有針對性的交流指導。三是領導和教師經常進行家訪。四、每月進行一次“家長開放日”活動，讓家長參加學?；顒?，向家長開放課堂。五是開設意見建議箱，開通熱線電話和“校信通”，廣泛與家長交流，每期評選優秀家長，并為他們佩紅戴花。定期進行家教經驗交流會，充分發揮家長學校的作用，有力地促進了學校各項工作的順利開展。 針對城區學校教育教學質量下滑的現狀，我們認真進行反思，采取了一系列措施：1、洗腦子。A、請名師講學，到請邵興國教授到我校講學，請北京程永鶩到我校給家長授課。B、走出去，學校領導組專門抽出時間到沁陽市永威中學學習 ，使其“先學后教、當堂訓練”的教學模式在我校生根開花。2、完善制度，先后出臺了“教師職業道德考核評價標準”，調整了集體備課時間，完善了集體備課的內容，規范了集體備課行為，在學生中貫徹了“學生上課規則”，在課堂教學中推行“先學后教，當堂訓練”教學模式，力爭做到四清（堂堂清，日日清，周周清，月月清）。3、狠抓落實，一是領導帶頭講示范課，研討課，二是校辦室、教導處、政教處檢查落實，發現問題及時總結反饋。學校認真貫徹執行課程方案，開足開全課程，無隨意增減課程、課時現象。教師備課及時認真，準備充分。輔導主動熱情，培優補差效果明顯。抓好單元過關檢測，強化訓練，及時反饋，當堂完成教學任務。作業布置適當，有彈性分層次，批改認真，反饋及時，不斷改進教學方法，提高教學效率。教師重視研究教學規律和方法，關心每一個學生，激發調動學生的學習興趣，培養學生良好學習習慣，幫助學生形成有效的學習方法。 認真整合課程資源，形成有創見的教案。 為了減輕學生課業負擔，學校要求教師 精選習題，對資料上的原題，沒有經過篩選，學校不批不印，學生精練教師精評，避免題海戰術。教師能充分利用教學手段，積極開展信息技術與學科教學的整合，實現課堂活起來，學生動起來，效率高起來，不斷提高教學質量。實驗教學有明確目標和具體措施，并能認真落實，實驗演示率和學生實驗開出率均達100%。學生學習方式得到轉變，能夠自主、合作學習，有良好的學習能力和學習習慣，思維活躍，勤于動手動腦。 學科競賽成績突出。 認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。上好體育課和健康教育課，組織學生上好課間操、眼保健操和課外活動，培養學生良好鍛煉習慣。認真實施學生體質健康標準，體育課及格率達95%以上；學校每年舉行一次田徑運動會。積極參加鞏義市、鄭州市大型體育比賽，均取得優異的成績。 按規定上好綜合實踐課，積極組織開展研究性學習、勞動技術教育、社區服務、社會實踐和社會公益活動，教師、教材、設備、場地得到落實。重視信息技術教育教學，上好信息技術課。學科教師能積極開展信息技術與學科教學整合研究，能熟練運用多媒體技術并充分發揮其作用，教學效果明顯。學生有較強的動手操作能力，有實踐活動成果或作品。 狠抓校本培訓制度建設和落實，構建切實可行的校本培訓運行機制。在著力培養學生良好習慣養成的同時，針對學生中存在的不會學不善學的現象，學校組織全體師生及家長進行了《怎樣提升孩子的學習能力》、《關注孩子的情感因素》等專題講座，同時分學科進行學法指導講座，有效地提高了學生的學習能力。為改變教師只教不研的習慣，學校制訂了切實可行的學習、集體備課、課題研究、教研組活動、教研評價、教師反思等制度。整合教師個人、集體、專業人員三結合校本教研機制。堅持各學科組保證有半天的時間為學校校本教研專題活動時間，校本教研緊貼教學實際，重點圍繞備課、上課、輔導、作業布置、讀書考核、案例解讀、聽課反饋、敘事研究、課題帶動、個人反思、教學競賽、專題講座等方式開展研討。針對教學中存在的問題分析研究，如學生學習負擔過重問題；如何充分提高課堂45分鐘效率問題，如何打造好“書香校園”活動等問題，每次教研做到有主題，有中心發言人，有成效。給每個教師不斷發放與教學有關的先進經驗材料，配有一本與自己教學專業相關的教學雜志，采用集中學習和分散學習相結合的形式，激發教師學習欲望，培養教師主動學習習慣，使學校成為學習化組織。學校還要求每一位教師每學年至少上一節展示自己風格的優質課(新教師上匯報課，骨干教師上示范課，其他教師上達標課。)、設計一單元自己最滿意的教案、編一套高質量單元檢測試題、研讀一本教育名著、寫一篇敘事研究文章。通過一系列校本培訓，教師教學專業水平得到有效提高，教學理念得到了進一步的更新，力爭成為學生有效學習的促進者、組織者、合作者、激勵者。學校教研成果豐碩，在省市級教育刊物上積極撰寫教育科研論文十多篇。 為適應新課程建設的需要，學校建立了課程管理委員會，制定學校課程實施方案。鼓勵教師積極整合課程資源，開發校本課程。學校定期對課程進行評估，提出課程建設意見。按照創建示范學校、標準化學校的要求，積極改善辦學條件，學校配有微機室、儀器室、實驗室、圖室、閱覽室、團委室、衛生保健室、會議室和體育活動場地，最大限度的滿足教學需求。 學校根據實際情況創辦特色學校，打造鞏義市名校。學校以養成教育為抓手，開展以校為本的教育教學研究，教是為了不教，管是為了不管，據此學校確立了《倡導自主評價，促進自主教育，實現自主發展》特色建設課題規劃,從宣傳發動,強化意識到制定措施,貫徹落實?，F在學校特色建設領導機構健全，職責分工明確，有規劃、有計劃、有總結?，F已初見成效。 我校認真開展打造書香校園讀書活動。做到方案、措施、制度落實到位。首先制定了切實可行的活動方案，其次抽出專門時間作保證，規定每周有一節為全校師生讀書時間，第三、專職負責檢查落實讀書情況，第四、學校專門為每個教師配發三本必讀圖書《不跪著教書》、《為了自由呼吸的教育》、《給教師的一百條新建議》，給每個學生開具了《讀書目錄》，年級不同，書目的內容也不同。第五開展了靈活多樣的讀書方式：政史地生教研組組織學生辦小報、創辦了“放飛夢想,浪花朵朵”、“感悟歷史、體驗歷史”、“知我國情，愛我中華”、“了解生物，增長知識”等小報專欄，數學組開展了收集名言警句，感悟偉人思想的讀書活動，語文組舉辦了“讀好書，寫美文”征文比賽，共有50多名同學獲獎，學校利用多媒體設施，給師生播放專家講座錄像《百家講壇》，師生認真記讀書筆記，撰寫心得體會，受到良好的啟迪和教育。 雖然我們做了一些工作，但與上級要求還有一定的差距，我們將總結經驗，振奮精神，解放思想，開拓進取，信心百倍地為創辦省名校而不懈努力！謝謝！ |
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