【原】如何以網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽促進(jìn)人才培養(yǎng)？

在數(shù)字化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)安全作為重要基石，其市場(chǎng)空間被進(jìn)一步打開。網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽以知識(shí)型、技能型、普及型等多種方式，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，正在成為各行業(yè)提高攻防對(duì)抗能力和防護(hù)水平的重要舉措。

我國已出臺(tái)了一系列政策，來引導(dǎo)社會(huì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才。2015年6月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部發(fā)布了《關(guān)于增設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全一級(jí)學(xué)科的通知》，旨在實(shí)施國家安全戰(zhàn)略，加快網(wǎng)絡(luò)空間安全高層次人才培養(yǎng)。

2016年7月，中網(wǎng)辦等六部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的意見》中提出，要加快網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科專業(yè)和院系建設(shè)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教材建設(shè)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全從業(yè)人員在職培訓(xùn)等意見，旨在支持網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加快網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)，為實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略、維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全提供強(qiáng)大的人才保障。

因此，學(xué)校要多層次、多元化培養(yǎng)創(chuàng)新人才，既要培養(yǎng)拔尖人才，也要培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。而實(shí)踐教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合，以學(xué)科競(jìng)賽為載體和抓手，是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的有效途徑。

網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽以最新的行業(yè)發(fā)展為背景，具有較高的權(quán)威性和專業(yè)性，競(jìng)賽內(nèi)容緊緊圍繞著網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，是指引網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)方向的領(lǐng)航員。從近幾年舉辦的重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽可以發(fā)現(xiàn)，競(jìng)賽的形式和內(nèi)容在不斷發(fā)生變化。

高校可以通過網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽，實(shí)時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育改革的深刻內(nèi)涵，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案和課程設(shè)計(jì)，補(bǔ)充新鮮的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識(shí)，增加人才培養(yǎng)的實(shí)效性。

根據(jù)近幾年參加網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)可知，網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽主要以企業(yè)需求為導(dǎo)向，側(cè)重對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考核評(píng)價(jià)。為了增加學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)化經(jīng)驗(yàn)，需要搭建完全實(shí)戰(zhàn)化的比賽場(chǎng)景。

因此，南京工業(yè)大學(xué)在對(duì)比賽學(xué)生的培訓(xùn)和教學(xué)過程中，形成校企合作模式，利用公司實(shí)戰(zhàn)化平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)化的學(xué)習(xí)氛圍，了解最新的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生得到成長(zhǎng)發(fā)展。

學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽為契機(jī)，探索與國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)安全公司開展深層、多維合作，創(chuàng)建人才培訓(xùn)基地，積極為學(xué)生提供校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等。

這些優(yōu)秀的企業(yè)技術(shù)資源能夠使學(xué)生的視野得以開闊，獲取更專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，通過更高層次的專業(yè)培訓(xùn)，為網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽作為一項(xiàng)高水平比賽，能夠有效提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)研究、自主研究，形成內(nèi)外的良性互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、以用促學(xué)。

通過這種極具吸引力、趣味性的活動(dòng)，全面提高學(xué)生能力，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與技能應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過參加一系列高水平的網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)水平得到檢驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，顯著提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全技能。

網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽對(duì)于專業(yè)知識(shí)、學(xué)生自學(xué)能力、社會(huì)實(shí)踐能力和科技活動(dòng)是一次檢驗(yàn)；同時(shí)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽的反饋，“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促研、賽以致用”，有的放矢地加強(qiáng)理論知識(shí)、技能訓(xùn)練、自學(xué)能力、并激發(fā)其參加更多網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)。

當(dāng)前大部分高校缺少系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)碎片化和零散化，難以形成完整的知識(shí)體系和技能結(jié)構(gòu)。

同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)師資力量不足，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師和教材，難以為學(xué)生提供有效的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

參加網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽需具備多方面的知識(shí)、技能和素質(zhì)，如理論知識(shí)、實(shí)踐操作、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。網(wǎng)絡(luò)安全人才不僅要掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還要具備分析問題、解決問題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)等綜合技能。

然而，目前高校網(wǎng)絡(luò)安全培養(yǎng)過于側(cè)重理論教學(xué)，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏動(dòng)手能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識(shí)。

很多高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)存在組建困難、流動(dòng)性大、穩(wěn)定性差等問題。此外，由于網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽形式多樣、難度不斷提升、內(nèi)容不斷更新，需要學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的訓(xùn)練和鉆研。

但是，在課業(yè)壓力大、時(shí)間資源緊張、訓(xùn)練條件有限等因素影響下，很多學(xué)生難以堅(jiān)持長(zhǎng)期參與比賽。同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐平臺(tái)和資源不足，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和環(huán)境有限，不能滿足學(xué)生的實(shí)踐需求。

據(jù)2022第三屆“網(wǎng)鼎杯”網(wǎng)絡(luò)安全大賽網(wǎng)站顯示，2020年第二屆“網(wǎng)鼎杯”在深圳舉辦，來自全國14大關(guān)鍵領(lǐng)域，6000多家行業(yè)單位的14724支戰(zhàn)隊(duì)、50165人線上參賽，2000人超大規(guī)模同場(chǎng)競(jìng)技。這些數(shù)字雖然看起來不小，但是相對(duì)于我國近3000所普通高等院校來說，還有很大的提升空間。

很多高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽還沒有足夠重視，在宣傳推廣、資金支持、獎(jiǎng)勵(lì)措施等方面還有待完善。同時(shí)，社會(huì)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才需求旺盛、認(rèn)可度高、待遇優(yōu)厚等良好氛圍尚未形成。

針對(duì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽前缺乏必要的知識(shí)和技能，學(xué)校可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教育培訓(xùn)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和技術(shù)水平。同時(shí)，學(xué)校可以組織專業(yè)人員對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，包括技術(shù)知識(shí)、競(jìng)賽策略等方面的指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的培訓(xùn)和認(rèn)證，如CEH、CISA、CISSP等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)和專業(yè)技能。

當(dāng)前，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽以CTF（奪旗賽)為主要形式，這種形式更加注重技術(shù)和競(jìng)技，但對(duì)學(xué)生實(shí)際技能的培養(yǎng)存在局限性。

因此，學(xué)校可以引入其他形式的網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽，比如模擬實(shí)際攻擊和防御情境的紅藍(lán)對(duì)抗賽等，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

建立網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供更加完備的實(shí)踐環(huán)境和設(shè)備，以便學(xué)生能夠更好地掌握技能和加強(qiáng)實(shí)踐能力。

師生參加網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽需要付出大量的時(shí)間和精力，而決定參賽人員積極性高低的主要因素在于競(jìng)賽激勵(lì)力度，各高校應(yīng)在保留原有激勵(lì)制度基礎(chǔ)上，根據(jù)合理的個(gè)性化需求，設(shè)立新的激勵(lì)制度。而目前很多學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全參賽師生的激勵(lì)機(jī)制不夠完善，缺乏有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施和政策扶持。因此，學(xué)校需要建設(shè)多元化的激勵(lì)機(jī)制，包括獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)分、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等。

以成都大學(xué)為例，實(shí)行競(jìng)賽積分制，將學(xué)生的獲獎(jiǎng)競(jìng)賽積分納入到學(xué)生素拓分、素質(zhì)分、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)（如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和三好推優(yōu)）的考核指標(biāo)中，從而提高學(xué)生的競(jìng)賽積極性，促進(jìn)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

同時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽在學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)管理制度中的類別等級(jí)，使學(xué)校競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)向網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽傾斜，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參加網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與積極性和競(jìng)賽成績(jī)。同時(shí)，增加網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的業(yè)績(jī)點(diǎn)在教師的年終績(jī)效考評(píng)、補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)和職稱評(píng)定等方面的分值。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全已成為國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。高校作為網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)基地，利用網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽促進(jìn)建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，對(duì)于提升高校網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)高校師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，建立多層次網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)機(jī)制具有重要意義。同時(shí)，高校以網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽為培養(yǎng)平臺(tái)，對(duì)于培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才攻防能力，適當(dāng)縮短網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)時(shí)間，創(chuàng)新選拔網(wǎng)絡(luò)安全人才具有積極作用。

來源：《中國教育網(wǎng)絡(luò)》2023年8月刊

作者：張旭（南京工業(yè)大學(xué)信息管理中心）

責(zé)編：陳永杰