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如果你像我一樣，讀過很多書聽過很多課，但，當別人問起你到底學到了啥的時候，大腦竟然一片空白；又，學了看了這么多年，竟然沒有像樣的輸出，總感覺自己腹中無墨，寫不出東西…… 那，推薦給你我的筆記系統。 首先，我們要明白筆記的目的是什么？ 為了全面快速地提取知識本身及知識之間的關聯。 若無關聯，單一的某個知識并無太大價值。 然后，問問自己，你又是怎么做筆記的？ 紙質派：聽課和閱讀的筆記全部寫在筆記本上，笨重且不可能做到快速查詢，甚至找不到關聯，倒是可以做到靈活，快速記錄； 軟件派：筆記全部敲在了某個 不記派：總以為學懂了、看明白了就會了，這是幻覺； 后來我想到了，紙和筆的靈活性無與倫比，筆記軟件是更好的存儲工具，于是結合這些工具各自的優點，我創造了一個自己的筆記系統。 一份筆記需要以下三個流程：一手寫，二整理，三復習。 下面開始詳細介紹： 一、手寫：三欄筆記法從優化使用紙筆做筆記的方式開始。 先把筆記從豎向變成橫向，然后在筆記本上畫上兩條豎線，把一張紙分成了三欄，如下圖右側所示。
每一欄記錄的內容分別為： 01.課堂筆記 課堂筆記到底應該記錄什么？ 不是逐字記錄老師說的重要的話，也不是大段大段摘抄，這些要么是沒有預習習慣的人做的事，要么是不知道知識結構的人才做的事情，而我們要做更有意義的事情——記關鍵詞和記錄概念之間的關聯。 再一次不要逐字記錄，先理解課上或者閱讀的內容，然后提煉出關鍵詞，快速記錄。 如何記關聯呢？從三個關聯做起，分類、比較和因果。
02.課后補充 中間一欄補充你看書聽課中留下的疑問解答，以及與當前知識點相關的必要補充。 03.有趣聯想 這一欄最有意思了，可以記錄與課堂無關的各種有趣聯想，可以記錄老師講述的有意思的事情，還有突然讓你走神的想法都可以記錄在這里，然后把注意力拉回繼續聽課或者看書。 你的筆記應該是你的專屬，這里有各類你自定義的符號，不需要讓別人看懂。 這是我的一張手寫筆記：
二、整理：flomo我們的課堂筆記不是給別人看的，也不是為了存下來給以后的自己看的，而是讓當下的自己看懂。因為使用紙筆記好之后，緊接著需要做的一件事情是把你的筆記整理到 在我的筆記系統中，你需要在flomo中記錄兩類卡，分別是：
01.如何寫知識卡？ 一張知識卡包含以下幾類內容，詳見下圖：
附上一張我自己的知識卡：
若是你嚴格按照知識卡的這幾個方面去整理你學到的知識，那你一定能理解更深刻。 寫知識卡只需遵循一個原則——簡單原則。
千萬不要把某一類主題的所有內容都記到一張卡片上，只有簡單才能構建復雜系統。 英文只要26個字母卻可以排列組合成小說、倫理、情書和法律條文；二進制比英文字母的限制還要大，只有0和1，卻能創造出我們用的手機、電腦、網絡，以及現在的人工智能。 02.如何寫索引卡？ 索引卡是用來鏈接你當天的所有學習內容。 我給索引卡打的標簽是今日三習，包括三欄：復習、學習、和練習。
下圖是我2023/10/27的今日三習卡：
要寫這張卡需要用到
某年某月某日我復習了啥，學了啥，做了啥，一目了然。 這張索引卡片一定要有！ 三、復習：艾賓浩斯記憶曲線使用索引卡片除了可以把我們寫過的卡全部鏈接起來，幫我們節省翻卡片的時間外，在我們的復習計劃中至關重要。 做事不做全套，永遠只能是半吊子。 學了，記了，以為我們就真的擁有了；不，我們會忘記，并且一定會忘記。 那，就需要科學地安排我們的復習計劃了。 何謂科學？根據艾賓浩斯記憶曲線安排復習計劃。 把今天的學習內容分別安排在1天后，2天后，6天后，31天后復習。
每天都在學，基本意味著我們每天都有復習的內容。大家完全可以按照上圖中的時間間隔指定自己的復習計劃，當然如果你會寫代碼，完全可以寫了python小腳本，并設置開機自啟。每天只要開啟電腦，就會彈窗提醒你今天要復習哪些內容。
彈窗中顯示的復習內容就對應著上一流程中某一天的索引卡片。 那你又該如何復習呢？
史蒂夫·喬布斯說：“創造力只是將事物聯系起來。” 這是屬于我的創造，我只不過是打了一套組合拳——讀了些關于學習的書，會用 2023年9月16日，我在銀川機場附近的某個酒店，花了一上午寫出了“高效筆記系統”的初版。 發出之后，那篇文章反響熱烈，不僅閱讀量突破我的歷史最高，也有不少小伙伴咨詢我這個系統到底是如何搭建出來的。但，那時我仍在試驗這套系統，并沒有往外推。 現在這套系統我已經試用兩個月，這兩個月嚴格按照最初設計寫筆記，效果極佳，有如下表現：
沒有人不學習，學了這么多年，報了這么課程，買了這么多星球，變化卻不大，積累仍不多……我深信這套系統能幫助你做一個真正有積累的人！ 來吧，手把手帶你搭建一套高效筆記系統，目前收費只需29.9元，最多服務20人。 并且我承諾，踐行兩個月之后，若你仍感覺沒有進步，全款退還。 交個朋友~~ |
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