【原】上了初中才知道語文就得這樣學(xué)

新用戶7976s6Fv 2023-11-29

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初小銜接：

上了初中才知道語文就得這樣學(xué)

新初一的期中考試剛剛結(jié)束，張小喵的初中學(xué)習(xí)適應(yīng)得怎么樣？一場(chǎng)考試，再來一場(chǎng)家長會(huì)，基本可以說明問題。如果想了解一下小初學(xué)習(xí)銜接的大朋友和小朋友們，歡迎關(guān)注今天的話題。

張小喵期中考得怎么樣？

先說成績，張小喵對(duì)自己還是挺滿意的。在小伙伴們互相打聽分?jǐn)?shù)的時(shí)候，他很霸氣地把自己的成績單曬到小學(xué)同學(xué)群里了。好玩的是，孩子們也有小心機(jī)，大家伙不自覺地把小喵的成績當(dāng)成了水平線，只樂意報(bào)出比他考得更好、或差不多的幾科分?jǐn)?shù)，至于不如他的科目么，就都謙虛地往事不必再提了。好在，張小喵心眼很大：“比就比唄。至少有一門成績沒有人挑戰(zhàn)我！你猜猜是啥？”

喵lady一下子來了興趣。畢竟，新初一是小朋友發(fā)現(xiàn)自己潛力的好機(jī)會(huì)，于是就順著他平時(shí)自己吹牛學(xué)得好的科目開始猜：“是數(shù)學(xué)嗎？”“NO是。”“是歷史嗎？”“NO是。”“道法，一定是道法。我記得你那門兒考了90多。”“繼續(xù)猜！”“

“看你嘚瑟的，到底是啥科目，讓你個(gè)小壁虎掀了門簾子啊？”

“啥意思？”

“我就說你得好好學(xué)語文吧。這是歇后語：壁虎掀門簾兒——露一小手兒！”

“哈哈哈。”張小喵貓爪一揮，做了個(gè)掀門簾的動(dòng)作，“我量你就猜不到。我語文考得最好了。”

喵lady一聽，有點(diǎn)將信將疑，小喵的語文可沒上90，這就能算好的？

直到周五開了家長會(huì)，喵lady才意識(shí)到，小學(xué)語文的難度和重要性跟初中沒法兒比：

第一是語文老師報(bào)告語文基礎(chǔ)部分難度大。全年級(jí)90分以上只有5個(gè)，85分以上的只占學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%。而能考好的都是閱讀方面失分少。

第二是各科老師都號(hào)召家長重視語文。因?yàn)槌踔兴袑W(xué)科都重視理論聯(lián)系實(shí)際，題目都出得很靈活。連數(shù)學(xué)老師都說，這次的大題是電影院選座位的問題，題目好像一篇小作文。語文不好的孩子可能題都讀不懂。

第三是班主任也強(qiáng)調(diào)學(xué)好語文。她提到了各種活動(dòng)的遴選原則，能說會(huì)寫的孩子有更多機(jī)會(huì)在集體活動(dòng)中嶄露頭角。

真沒想到，張小喵雙減之前，上了那么多數(shù)學(xué)、英語輔導(dǎo)班，也沒見有啥響動(dòng)，倒是語文上花的一點(diǎn)功夫，幫他順利完成了小初銜接。那么，回想張小喵的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他是怎么從一個(gè)害怕語文的小孩，慢慢轉(zhuǎn)變成喜歡語文學(xué)習(xí)呢？這還要從我們的兩次吵架說起。

娘倆吵起來了

說起張小喵害怕語文，喵lady想起我們倆曾經(jīng)發(fā)生過兩次爭吵。

第一次吵架是因?yàn)檫鱨ady認(rèn)為張小喵應(yīng)該多讀書，但張小喵常把時(shí)間浪費(fèi)在一些無聊的兒童讀物上。在二年級(jí)時(shí)，他最喜歡《爆笑校園》之類特別無厘頭的搞笑漫畫。喵lady直接把書給沒收了。結(jié)果呢，小喵真的再?zèng)]有把這種書帶回家。直到他長大了，我才聽說，《爆笑校園》他一集不落都看完了，而且是偷偷看的。那么，他是什么時(shí)候看的呢？他可不告訴我。總之，是不會(huì)被老師和家長逮到的時(shí)間啦。

第二次爭吵是因?yàn)檫鱨ady認(rèn)為張小喵應(yīng)該看文學(xué)名著，但難度得適合孩子。大概是三年級(jí)時(shí)，小喵因?yàn)榇蜃烙蚊陨狭巳龂适隆＿鱨ady以為終于盼到了張小喵的名著閱讀期。于是就把少兒版的四大名著給配齊了，等著他來看。結(jié)果，人家連翻都不翻，卻用自己的零花錢買了一本《三十六計(jì)》，看完之后又提出要看《三國志》。喵lady這回答應(yīng)得可不痛快。為啥不痛快呢？因?yàn)樵谶鱨ady眼里，《三國演義》是大家喜聞樂見的通俗故事，而且還有少兒版。而《三國志》是一本正兒八經(jīng)的歷史著作。喵lady書架上就有一本豎排繁體字印刷《三國志》，小朋友怎么讀得懂呢？

于是，喵lady臉一板，說：“《三國志》咱家有是有，但那是歷史書，還是古文兒的，你看不懂啊。”就又把少兒版《三國演義》像獻(xiàn)寶一樣遞給了張小喵。沒想到，越不讓看，張小喵越不死心，他居然在書架上找到了《三國志》。喵lady本以為張小喵看到繁體字和古文就會(huì)知難而退，更沒想到的是，他居然偷偷把這本書背到了學(xué)校，連午休都不出去玩，《三國志》中的《蜀書》生吞活剝看完了，有不認(rèn)識(shí)的字，還一個(gè)一個(gè)自己查字典，注上了拼音。上語文課也沒見他這么用心過。

這兩次吵架，我倆對(duì)閱讀問題發(fā)生了嚴(yán)重分歧。在我看，他不愛閱讀，至少不知道啥是好書。可在他看，是我不讓他讀他閱讀，特別是不讓他讀他想看的。我們倆到底誰有理呢？

大教授來評(píng)理：怎么選書？

喵lady找到一本書語文教育的名著：《閱讀的力量》。這本書是美國語文教育界的著名教授克拉申教授寫的。看看他能不能給我們?cè)u(píng)評(píng)理。

克拉申教授曾在全世界做過廣泛調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：全世界傳統(tǒng)的語文課堂，對(duì)孩子提高讀寫能力的幫助都有限。但在同一個(gè)語文課堂上，總有些孩子的語文成績比較出眾，甚至在教育環(huán)境不佳的情況下，也有不少孩子依靠自學(xué)也能獲得較高的讀寫能力。他們學(xué)好語文的秘訣是什么呢？專家們特別對(duì)這些孩子做了跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是能夠獲得較高語文能力的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們都有自由自主閱讀（Free Voluntary Reading）的經(jīng)歷，并長期堅(jiān)持了這樣的閱讀習(xí)慣。所謂自由自主閱讀就是一種純粹出于興趣的閱讀。不需要填讀書報(bào)告，不需要回答問題，不喜歡了也不要勉強(qiáng)讀完。

克拉申教授在全世界的中小學(xué)做過這樣的實(shí)驗(yàn)，只要將自由自主閱讀的孩子和老老實(shí)實(shí)上語文課的孩子分成兩組，當(dāng)自主閱讀能堅(jiān)持一年以上再去測(cè)試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子的語文能力（詞匯、語法、閱讀理解和寫作）在不知不覺中就明顯超過了傳統(tǒng)語文教學(xué)組的學(xué)生。甚至在差別比較大的對(duì)照組中——比如，美國這樣的發(fā)達(dá)國家和斯里蘭卡這樣的發(fā)展中國家——結(jié)果也是一樣，自由閱讀永遠(yuǎn)是贏家，而且，這種閱讀方式特別利好好動(dòng)的男孩。而且，對(duì)男孩來說，堅(jiān)持自主閱讀的時(shí)間越長，效果越明顯。

更沒想到的是，關(guān)于我們娘倆的爭吵，克拉申教授站在了張小喵一邊。他說，那些被貼上“不愛閱讀”標(biāo)簽的孩子，并不是不喜歡故事。真正的原因很可能是，他們只是不愛閱讀學(xué)校、老師和家長指定的東西而已。他建議，家長們?nèi)绻娴南肱囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，與其花好多錢給孩子買一大堆暢銷童書，不如多花些時(shí)間找到孩子們真正喜歡的讀物。特別是，不要刻意讀書，而要選擇輕松的讀物。比如說漫畫、恐怖小說、浪漫文學(xué)、雜志，或同學(xué)中流行的任何輕松讀物。哪怕孩子上了高中堅(jiān)持大量看漫畫的孩子的閱讀能力仍然優(yōu)于什么也不看的孩子。輕松讀物的大量閱讀為母語者提供了足夠的語言輸入，即使沒有老師，沒有課堂，這些材料中豐富的語言資料足以幫助他們把語言提高到流利的層次。只要小朋友遇到過一本“全壘打”書籍，也就是說，發(fā)現(xiàn)了一本讓自己愛不釋手的書，這個(gè)閱讀經(jīng)驗(yàn)就足夠讓小朋友從此愛上閱讀，向著更高的階段發(fā)展。

我們是怎么和好的？

看來，無論是《爆笑校園》、《三十六計(jì)》還是《三國志》，都是張小喵自己發(fā)現(xiàn)的“全壘打”書籍。與其“指導(dǎo)”他按照大朋友的好惡來讀書，不如尊重小朋友的選擇，讓他自己摸索起來。按照克拉申教授推薦的方法，喵lady整整兩年不再干涉張小喵的閱讀，在給他買書之前，我更多詢問他想看什么。沒想到，用這么省媽、又省錢的辦法，改變了張小喵害怕語文的心理。雖然他現(xiàn)在也沒有讀《三國演義》（少兒版），但語文卻漸漸成了他學(xué)得最好的科目。最重要的是，我們娘倆也再?zèng)]為看書的事兒吵過架。讀書，反而成了我們之間最開心的話題。