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迎新年，所有同步作文錄播課特價69元，如有需要請到文末查看。 你好！ 五上考場作文該如何準備？ 前段時間，我推出了“1篇頂10篇”的復習方法，簡單說，就是要做好三件事： 1.列出八單元作文題目，做到心中有數 2.歸類整理，做到抓住重點 3.瞄準重點，1篇頂10篇 很多同學都很感興趣，也在認真學習，不過遇到了新的問題： 怎么做到把一篇老作文變成一篇新作文。 今天，繼續分享“1篇頂10篇”的例文講解，希望能幫到你。 跟著我的步伐，一步步來。 五上八個單元作文整理： 1.《我的心愛之物》（狀物+記事） 2.《“漫畫”老師》（寫人記事） 3.《縮寫故事》（概述故事） 4.《二十年后的家鄉》（想象+寫景狀物+記事） 5.《介紹一種事物》（狀物為主） 6.《我想對您說》（書信， 寫人記事） 7.《_____即景》（寫景狀物） 8.《推薦一本書》（概述+評價；應用） 經過整理和歸類，五上作文的重點是什么？ 你看，2、3、6是寫人記事為主的；1、4、5、7是寫景狀物為主的；8屬于應用類文章，考察的概率相對比較低。 因此，復習階段，你重點準備2篇文章，最多3篇（加上8）就可以了。一篇寫人記事為主，另一篇寫景狀物為主。 如果用半命題形式來表示，就是： 第一篇《我最喜愛的_____》； 第二篇《___讓我____》。 其中第二篇，我在上次的分享中，寫了一篇原創例文《他讓我淚如雨下》（原文可在文末獲取鏈接）。 好，這篇文章怎么變成《一堂特別的課》呢？ 下面就是我修改原文變出的新作文，供你參考，希望你能舉一反三。
像一陣春雨，無聲地滋潤你的心田；像五月的陽光，默默地溫暖你的世界；像天邊的啟明星，悄悄地照亮你的來路。這難道不是一堂好課該有的樣子嗎？ 還記得那是一個冬日的早晨，陽光灑在課桌上，溫暖而明亮。可我同桌的臉就像冰凍的河面，陰沉，讓人不寒而栗。 “不是你？那還是會誰呢？” “我承認我之前是藏過你的東西，但你說的新書，我真的沒動過。”我一面解釋，一面伸出手，想幫他翻找一下抽屜。 “別碰我的東西！”同桌一聲獅子吼，引得全班同學都把目光聚焦在我身上。那一刻，我臉上火辣辣的，感覺自己真的像做錯了什么。 突然有人小聲議論。 “你知道嗎？他一年級還偷過同桌的錢呢！” “就是啊，這次肯定也是他。” “再說了，別人離得那么遠，想偷也偷不到。” …… 各種難聽的惡言惡語，就像一把把飛刀，扎得我渾身是傷，不爭氣的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。 “曾經是小偷，就一輩子是小偷嗎？”他走進教室，步子從容，清澈的眼神掃過全班，“你們都忘了我上次講的故事了？” 他就是張老師。 原來，他一直在門口關注教室里的動靜。看樣子，這堂課注定是一堂特別的課。“劉明同學，你的新書不見了，是嗎？書名叫啥？”張老師平靜地問。 “《海底兩萬里》，剛買的。”劉明一臉委屈地望著張老師。 “你確定書是在教室里弄丟的。”張老師走下講臺，來到劉明身邊。 “老師，我記得清清楚楚。早上吃了早餐，我把新書塞進書包。然后上了廁所，就來學校了。上完早讀課，新書就不見了。”劉明說著，似乎要哭出來。 “等等，你剛才說新書塞進書包……”張老師若有所思，他那清澈的目光，再次掃過窗外，又回到劉明身上。張老師的葫蘆里到底賣的什么藥？這堂課能幫我洗脫冤屈嗎？ 教室里鴉雀無聲。窗外落葉紛紛。 “塞進書包，就來學校了呀。”劉明不知老師問的是哪一句。 “不對！來學校之間，你還做了一件事。” “上廁所。上廁所？也算嗎？”劉明疑惑不解。 “問題可能出在這里！”張老師打了個響指，掏出手機，撥打了劉明媽媽的電話。 果然，劉明媽媽告訴老師，劉明妹妹趁劉明上廁所，把新書從書包拿了出來，藏到了沙發底下。 事情終于水落石出。 全班爆發出掌聲，熱烈，持久。 而我，感動得淚如雨下。要不是張老師斷案如神，我這黑鍋要背多久呀！要不是張老師選擇信任我，誰會有耐心去打電話“查案”呢？張老師，您這堂課救了我呀！ 一年過去，張老師調走了。我多想再見見您，和您說說心里話。您知道嗎？那一堂課，您教會了待人接物不能先入為主，而要明察秋毫，公平公正；同時，要相信清者自清，不自暴自棄。 校園里，雪花飛舞。又是一年冬來到。張老師，您過得好嗎？ 我想起您教我們讀詩： 輕舟已過萬重山。 通過比較，你能發現，原文《他讓我淚如雨下》修改4處，就變成了《一堂特別的課》。 分別改了哪些內容呢？ （1）改了開頭 原來是這樣的： 當校園的梧桐落葉紛紛，我想你了；當漫天的雪花飛舞，我想你了；當教室里書聲朗朗，那一句“輕舟已過萬重山”飄過馬路，我想你了。 修改之后，是這樣的： 像一陣春雨，無聲地滋潤你的心田；像五月的陽光，默默地溫暖你的世界；像天邊的啟明星，悄悄地照亮你的來路。這難道不是一堂好課該有的樣子嗎？ （2）改了中間 原來是這樣的： 原來，他一直在門口關注教室里的動靜。 修改之后是這樣的： 原來，他一直在門口關注教室里的動靜。看樣子，這堂課注定是一堂特別的課。 原來是這樣的： 張老師若有所思，他那清澈的目光，再次掃過窗外，又回到劉明身上。 修改之后，是這樣的： 張老師若有所思，他那清澈的目光，再次掃過窗外，又回到劉明身上。張老師的葫蘆里到底賣的什么藥？這堂課能幫我洗脫冤屈嗎？ （3）改了結尾 原來是這樣的： 您知道嗎？老師的公平公正，明察秋毫，可以拯救一個本想破罐子破摔的學生。 修改之后，是這樣的： 您知道嗎？那一堂課，您教會了待人接物不能先入為主，而要明察秋毫，公平公正；同時，要相信清者自清，不自暴自棄。 這篇文章還可以變成哪些不同題目的考場作文呢？ 只要改動全文的首位和中間的關鍵語句，就可以變成： 1.《這件事，讓我傷心》 2.《我明白了_____》 3.《我的老師》 4.《我最敬重的一個人》 5.《他教會了我_____》 6.《最美的早晨》 7.《給別人一次機會》 8.《相信的力量》 9.《我和同桌》 …… 今天的分享對你有啟發嗎？ 如果覺得好，就點個贊吧。 也希望你轉發給更多有需要的人。 祝進步！ |
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